Khi bạn triển khai Phòng thí nghiệm IQ STEM trong môi trường của mình, học sinh sẽ tự nhiên hoàn thành công việc xây dựng của mình vào những thời điểm khác nhau. Nếu bạn muốn lớp của mình cùng nhau làm việc thông qua Phòng thí nghiệm STEM với tốc độ tương đối đồng đều, điều quan trọng là phải suy nghĩ trước về cách bạn sẽ thu hút những học sinh hoàn thành việc xây dựng sớm hơn những học sinh khác. Bài viết này đưa ra một số gợi ý về các hoạt động học tập có ý nghĩa mà họ có thể hoàn thành khi những người còn lại trong nhóm hoàn thành việc xây dựng.
Yêu cầu người về đích sớm giúp đỡ các sinh viên khác
Một cách mà những người về đích sớm có thể sử dụng tốt các kỹ năng của mình và học hỏi trong khi làm như vậy là cung cấp trợ giúp xây dựng cho những học sinh cần sự giúp đỡ đó. Điều quan trọng là phải làm việc cùng với lớp của bạn để thiết lập các hướng dẫn dành cho người trợ giúp học sinh, để họ có thể cung cấp hỗ trợ giúp các bạn cùng lớp học tập mà không cần can thiệp quá nhiều và xây dựng giúp họ. Tổ chức một cuộc thảo luận trong lớp về việc cho và nhận sự giúp đỡ từ các bạn cùng lứa sẽ trông như thế nào và nghe như thế nào, đồng thời cùng nhau đưa ra các hướng dẫn. Dưới đây là một số gợi ý về các loại hướng dẫn mà bạn có thể thiết lập cho lớp học của mình.
Người trợ giúp
- Chỉ giúp đỡ những người yêu cầu giúp đỡ.
- Giúp học sinh sắp xếp thứ tự trên phiếu đăng ký.
- Đặt câu hỏi để chắc chắn loại trợ giúp nào là cần thiết.
- Đưa ra các gợi ý để giải quyết các vấn đề của tòa nhà nhưng không chạm vào robot/công trình.
Những học sinh cần giúp đỡ
- Hãy nhờ người trợ giúp trước khi nhờ giáo viên.
- Hãy kiên nhẫn và chờ đến lượt của bạn.
- Hãy cụ thể về vấn đề xây dựng mà bạn cần hỗ trợ.
- Hãy thử những gợi ý do người trợ giúp đưa ra và đặt thêm câu hỏi nếu cần. Đừng mong đợi người giúp đỡ sẽ xây dựng công trình cho bạn!
Việc tạo trước một giao thức dành cho những người trợ giúp trong lớp sẽ đảm bảo rằng cả những người trợ giúp và những người đang được giúp đỡ đều được thử thách và tham gia. Người trợ giúp sẽ cần suy nghĩ cẩn thận về cách giao tiếp hiệu quả và những người được giúp đỡ vẫn cần sử dụng thông tin được cung cấp để tham gia vào cuộc đấu tranh hiệu quả cần thiết khi giải quyết vấn đề. Ngoài ra, việc tạo một bảng đăng ký để xác định thứ tự học sinh sẽ được giúp đỡ có thể giúp ngăn ngừa những bất đồng về lượt của ai.
Sau khi bạn đã thiết lập các quy trình trợ giúp trong lớp học của mình, hãy yêu cầu học sinh đóng vai quy trình trợ giúp để thực hành quy trình đó trước khi các em thực sự bắt đầu xây dựng trong lớp học của bạn. Điều này sẽ đi một chặng đường dài hướng tới việc giúp sinh viên sử dụng quy trình thành công.
Yêu cầu học sinh hoàn thành các hoạt động IQ
Có một số Hoạt động IQ học sinh có thể thực hiện độc lập bằng cách sử dụng các phần còn lại trong Bộ IQ sau khi quá trình xây dựng hoàn tất. Học sinh có thể được hướng dẫn chọn từ danh sách các Hoạt động này hoặc có thể được chỉ định các Hoạt động cụ thể tùy thuộc vào mục tiêu học tập hiện tại. Tất cả các hoạt động ở bên trái có thể được thực hiện với nội dung Bộ công cụ hạn chế.
Ngoài ra, bạn có thể giao cho học sinh một Hoạt động IQ để họ có cơ hội kiểm tra khả năng xây dựng của mình. Ví dụ: nếu học sinh của bạn đã xây dựng BaseBot, các em có thể thực hiện Hoạt động Lái xe tiến và lùi. Nếu họ đã xây dựng Clawbot, họ có thể thử The Claw.
Để biết thêm thông tin về việc sử dụng Hoạt động VEX IQ trong lớp học, hãy xem bài viết này.
Yêu cầu học sinh thực hành viết mã bằng VEXcode VR
Nếu học sinh đã quen với VEXcode VR, học sinh có thể thực hành viết mã Robot ảo trong khi chờ người khác xây dựng xong. Giao cho học sinh một Hoạt động VEXcode VR phù hợp với mức độ kinh nghiệm của các em để các em hoàn thành độc lập hoặc theo cặp. Để biết thêm thông tin về VEXcode VR, hãy xem nhóm bài viết này.
Tạo danh sách các hoạt động mở rộng tòa nhà bổ sung mà học sinh luôn có thể thực hiện
Một chiến lược khác để thu hút những học sinh đã hoàn thành là tạo một danh sách các hoạt động mà học sinh có thể tham khảo và lựa chọn khi xây dựng xong. Việc thu hút học sinh tham gia vào việc tạo danh sách này sẽ làm cho danh sách này phù hợp hơn với học sinh và trong bối cảnh cụ thể của bạn. Một số ý tưởng bạn có thể muốn đưa vào là:
- Ghi lại quá trình xây dựng Robot của bạn trong Sổ tay Kỹ thuật của bạn.
- Sắp xếp Bộ công cụ IQ của bạn hoặc giúp người khác sắp xếp bộ công cụ của họ.
- Viết danh sách các mẹo và thủ thuật để hoàn thành công trình xây dựng thành công.
- Phác thảo và gắn nhãn ý tưởng để thêm tính năng vào công trình của bạn trong Sổ tay Kỹ thuật.
Danh sách này có thể linh hoạt vì bạn và học sinh của bạn có thể thêm vào danh sách đó bất cứ khi nào có ý tưởng mới.