У змаганнях з робототехніки VEX бере участь широкий спектр учнів, як і в усіх навчальних класах. Студенти у вашій команді можуть відрізнятися за віком, досвідом та мати різні потреби. У цій статті ви знайдете способи адаптувати або диференціювати ключові елементи лабораторії STEM Competition 101, щоб найкраще відповідати потребам ваших учнів та забезпечити залученість та успіх кожного члена команди.
Адаптація відеоінструкцій
Багато занять містять відео, які допомагають викласти концепцію або процес для виконання завдань. Існує кілька міркувань під час роботи з відео з різними учнями. Переконайтеся, що студенти мають доступ до контенту у зручний для них спосіб.
Ось кілька способів підійти до відеоінструкцій для вашої команди:
- Підсумок всією командою – Після перегляду відео зберіться всією командою для його обговорення. Попросіть учнів переказати основні ідеї відео своїми словами та поставити додаткові запитання, щоб переконатися, що всі розуміють одне й те саме.
- Перегляньте відео самостійно та презентуйте інформацію команді. - Відео може бути не найкращим засобом для всіх учнів. Ви можете переглянути відео та поділитися інформацією зі студентами по-своєму.
- Залучайте до перегляду відео всією командою - Особливо молодшим учням може бути корисно переглядати відео всією групою, а не індивідуально. Це може допомогти вам переконатися, що учні уважно переглядають відео, і ви можете призупинити його за потреби, щоб підкреслити якусь ідею або поставити запитання.
Стратегії для сприяння розмовам
Студенти вашої команди, ймовірно, матимуть різний рівень комфорту та досвіду з навчанням на основі розмови. Члени команди повинні відчувати себе в безпеці та отримувати підтримку під час обміну ідеями один з одним, щоб максимально ефективно використовувати спільні обговорення. Перегляньте цю статтю, щоб дізнатися більше про створення позитивної культури в команді.
Ось кілька ідей, які допоможуть вам провести змістовні та інклюзивні обговорення:
- Дайте учням час обміркувати свої відповіді, перш ніж братися за справу. - Не всі учні готові одразу поділитися. Надання учням часу та простору для обдумування питання та його відповіді може допомогти забезпечити, щоб усі думки були почуті та враховані.
- Пропонуйте різні способи спілкування - Розмови не обов'язково мають бути лише усними. Ви можете спробувати такі стратегії, як запрошення учнів писати відповіді та запитання на дошці; використання різнокольорових прапорців для позначення згоди, незгоди або запитань під час розмови; або використання чогось на кшталт «палички для розмови», щоб допомогти учням по черзі та переконатися, що кожен має можливість висловити свою думку.
- Включайте більше розмов без жодних ставок, щоб учні звикли висловлювати ідеї та ставити запитання. – Розвиток навичок розмовної мови потребує практики. Практика розмов та навичок взаємодії з тем, які не мають прямого відношення до змагань, може знизити ставки для участі та дати учням можливість почуватися комфортно та впевнено. Це також може допомогти під час підготовки до таких речей, як співбесіди на самому конкурсі.
Підтримка ведення блокнотів для всіх
Чи то запис правил команди, збір даних про режими водіння, чи то запис ідей щодо дизайну робота – існує багато способів документування! Усім командам необхідно вести інженерний зошит для змагань, але тип зошита та стиль документації залежатимуть від того, що найкраще підходить для студентів вашої команди.
Ось кілька способів, як ви можете відрізнити себе за допомогою документації:
- Використовуйте такі технології, як перетворення голосу в текст або цифрове створення ескізів щоб переконатися, що всі учні можуть ефективно документувати - Цифрові блокноти можуть дозволити вам використовувати технології доступності, які допомагають усім учням успішно документувати. Це також поширюється на поєднання цифрових та паперових блокнотів в один. Ви можете сканувати рукописні або намальовані сторінки зошита в цифровий блокнот, щоб забезпечити успіх кожного.
- Заохочуйте учнів спостерігати за тим, як інші команди документують - Частиною спільного змагального середовища є те, що команди навчаються одна в одної та разом з усіма аспектами змагань, включаючи документацію! Обмін інформацією подібною до цих інтерв'ю з командами про їхні блокноти може надихнути членів команди та дати їм ідеї щодо того, як зафіксувати свої думки в блокноті.
- Нехай учні працюють з партнерами по зошиту, коли настає їхня черга документувати. – Члени команди можуть спільно працювати над записом даних, деталей, обговорень та рішень творчими способами. Наявність партнера також може допомогти учням, які мають труднощі з документацією, почуватися більш залученими та комфортно під час роботи з блокнотом.
Адаптація завдань та карток із ними
У лабораторії STEM Competition 101 є широкий спектр заходів. Залежно від віку та рівня досвіду учнів вашої команди, ви можете змінити завдання, щоб краще відповідати потребам ваших учнів там, де вони знаходяться. Обов’язково оцінюйте кожну дію окремо, щоб визначити, як і коли вносити корективи.
Ось деякі речі, які ви можете зробити, щоб змінити дії:
- Виконуйте завдання як дослідження під керівництвом усієї команди - Особливо для молодших учнів виконання завдання як вправи для всієї групи, а не як самостійного дослідження, може допомогти вам переконатися, що всі члени команди зосереджені на завданні та отримують від нього максимальну користь.
- Змініть картку завдання відповідно до потреб вашої команди – Картки завдань можна редагувати, і ви можете налаштувати їх, щоб зробити дії коротшими, більш структурованими або зрозумілішими для вашої команди. Наприклад, ви можете розділити одну картку завдання на кілька видів діяльності, додати додаткові кроки до дії або налаштувати контрольний список.
- Об’єднайте досвідчених учнів у команду з новачками – Якщо ви проводите заходи на станціях, ви можете заохотити більш досвідчених членів команди взяти на себе керівну роль та провести молодших або нових учнів через захід. Це може допомогти вам звільнитися для більш тісної співпраці з певними групами, водночас сприяючи розвитку лідерських навичок учнів.
- Залучіть додаткових фасилітаторів - Наявність додаткових рук завжди корисна! Ви можете запросити членів команди випускників або дорослих наставників приєднатися до вас на заняттях, де, на вашу думку, вашим учням може знадобитися більше підтримки. Нагадайте всім, хто приєднається до вас, про студентоорієнтований характер змагань та поясніть, як вони можуть найкраще допомогти команді під час сесії.