Оскільки ви впроваджуєте IQ STEM Labs у своєму середовищі, студенти, природно, завершуватимуть свої збірки в різний час. Якщо ви хочете, щоб ваш клас працював у STEM Labs разом у відносно однаковому темпі, важливо заздалегідь подумати про те, як ви залучите тих студентів, які закінчать будівництво раніше за інших. У цій статті наведено кілька пропозицій щодо значущої навчальної діяльності, яку вони можуть виконати, коли решта групи закінчить будівництво.
Нехай першокласники допомагають іншим учням
Один із способів, як ті, хто рано закінчив навчання, можуть ефективно використати свої навички та вчитися при цьому, це надання допомоги у будівництві студентам, які цього потребують. Важливо працювати разом зі своїм класом, щоб створити вказівки для учнів-помічників, щоб вони могли надати допомогу, яка допоможе їхнім однокласникам навчатися, не надто втручаючись і будуючи за них. Проведіть у класі обговорення того, як має виглядати та звучати надання та отримання допомоги від однолітків, і створіть настанови разом. Ось кілька пропозицій щодо типів настанов, які ви можете встановити зі своїм класом.
Помічники
- Допомагайте лише тим, хто просить допомоги.
- Допоможіть учням у порядку на реєстраційному листі.
- Ставте запитання, щоб переконатися, яка допомога потрібна.
- Надавайте пропозиції щодо вирішення проблем будівництва, але не торкайтеся робота/конструкції.
Студенти, які потребують допомоги
- Перш ніж звертатися до вчителя, попросіть про допомогу помічника.
- Наберіться терпіння і чекайте своєї черги.
- Конкретизуйте проблему будівництва, з якою вам потрібна допомога.
- Спробуйте пропозиції, надані помічниками, і за потреби ставте додаткові запитання. Не чекайте, що помічники зроблять будівництво за вас!
Створення протоколу для помічників у класі завчасно гарантує, що як помічники, так і ті, кому допомагають, отримують виклик і залучаються. Помічникам потрібно буде ретельно подумати про те, як ефективно спілкуватися, а тим, кому допомагають, все одно доведеться використовувати надану інформацію, щоб брати участь у продуктивній боротьбі, необхідної під час вирішення проблем. Крім того, створення реєстраційного аркуша, щоб визначити, у якому порядку учні отримуватимуть допомогу, може допомогти запобігти розбіжностям щодо того, чия черга.
Коли ви створите протоколи допомоги в класі, попросіть студентів зіграти в рольову гру процедуру допомоги, щоб відпрацювати її, перш ніж вони фактично почнуть будувати у вашому класі. Це значною мірою допоможе студентам успішно застосувати процедуру.
Нехай учні виконують завдання IQ
Існує кілька завдань IQ студенти можуть виконати самостійно, використовуючи елементи, що залишилися в наборі IQ після завершення збірки. Учням можна запропонувати вибрати ці дії зі списку або призначити конкретні дії залежно від поточних цілей навчання. Усі наведені нижче дії можна виконувати з обмеженим набором.
Крім того, ви можете призначити учням IQ Activity, що дає їм можливість перевірити свою комплекцію. Наприклад, якщо ваші учні створили BaseBot, вони можуть виконати Вправу вперед і назад. Якщо вони створили Clawbot, вони можуть спробувати The Claw.
Для отримання додаткової інформації про використання VEX IQ Activities у класі перегляньте цю статтю.
Нехай учні попрактикуються в кодуванні за допомогою VEXcode VR
Якщо учні вже знайомі з VEXcode VR, учні можуть практикувати кодування віртуального робота, чекаючи, поки інші завершать створення. Призначте учням VEXcode VR Activity , який відповідає їхньому рівню досвіду, щоб вони могли виконати їх самостійно або в парах. Для отримання додаткової інформації про VEXcode VR див. цю групу статей.
Створіть список додаткових дій із розширення будівлі, які студенти завжди можуть виконувати
Ще одна стратегія залучення студентів, які закінчили, полягає в тому, щоб створити список заходів, до яких студенти можуть звертатися та вибирати, коли вони закінчать будівництво. Залучення студентів до створення цього списку зробить список більш актуальним для ваших студентів і у вашому конкретному середовищі. Деякі ідеї, які ви можете включити у свій:
- Задокументуйте свою конструкцію робота у своєму Engineering Notebook.
- Організуйте свій IQ Kit або допоможіть іншим упорядкувати свій.
- Напишіть список порад і підказок для успішного завершення збірки.
- Намалюйте ескіз і позначте ідею для додавання функції до вашої збірки у вашому інженерному блокноті.
Цей список може бути динамічним, оскільки ви та ваші учні можете доповнювати його щоразу, коли виникає нова ідея.