VEX GO için Binanın İlerlemesi

giriiş

Bu makalenin amacı VEX GO ile inşaat yapmaya başlamanın yol haritasını ortaya koymaktır. Bu makale, Kitlerine çok yeni başlayanlar ve aşina olmayanlar için hazırlanmıştır ve VEX GO Sisteminde gezinme konusunda hayati bilgiler sunacaktır. Unutmayın, özgürce inşa etmenin doğru ya da yanlış yolu yoktur. Kitte neredeyse sonsuz sayıda parça kombinasyonu var, peki neden tek bir çözüm olsun ki? Bu makale size bu korkutucu konuya girmenin bir yolunu sunmayı ve konuyu daha az korkutucu hale getirmeyi umuyor.

İnşaata yönelik yol haritası, inşaatın nihai varış noktasına özgürce ulaşmaya yönelik temel olarak üç ilgi çekici noktaya sahiptir:

Oluşturma Talimatları
Değişiklikler
Ücretsiz Bina

İnşaat yolculuğunuza devam etmeden önce her durağı iyice keşfetmenizi öneririz. Seyahat programımızdaki ilk durak Yapım Talimatları'dır.

Oluşturma Talimatları

Başlamak için builds.vex.comadresinde bulunan VEX GO Yapım Talimatları gezinmeniz önerilir. Yapı Talimatları, kullanıcıya belirli bir yapıyı oluştururken yol gösteren, önceden belirlenmiş adım adım talimatlardır. Bazı yapılar yalnızca yapım aşamasındadır, yani Güçsüz Süper Arabagibi hiç güç verilmemektedir . Diğerlerimotorları ve anahtarları (ileri, geri ve kapalı) kullanan güç sağlar. Diğerleri güç alır ve Kod Tabanıgibi bir VEX GO Beyin kullanılarak kodlanır. Bu önceden belirlenmiş yapılar çeşitli VEX GO STEM Laboratuvarlarındakullanılmaktadır. Bu Laboratuvarlar öğretmenlere her yapıyla yapabilecekleri oldukça kapsamlı aktiviteler sunarak onlara yapıları nasıl kullanacakları ve öğrencilerle birlikte yapım talimatlarını nasıl kullanacakları konusunda bir başlangıç noktası sağlar. Öğretmenler, yapım talimatları ve STEM Laboratuvarı etkinlikleriyle başlayarak, öğrencilerinin daha sonra daha karmaşık zorluklarla baş etmeye hazır olmaları için bir temel oluşturabilir.

Buradaki resim (soldan sağa sırayla): Güçsüz Süper Araba (yalnızca inşaat); Spirograf (güçlendirilmiş); Kod Tabanı (güçlendirilmiş ve kodlanmış)

Talimatları Oluşturma Öğrencilerin Öğrenmesini Destekleyin

Başlamak için ayrı bir yapım talimatları setini takip etmek, yalnızca Kiti ve içindeki parçaları tanımak için değil, aynı zamanda belirli parçaların nasıl çalıştığına ve belirli yapılarda neden kullanıldıklarına dair örnekler görmek için de mükemmel bir yoldur. Bu giriş niteliğindeki yapıları takip etmek bilişsel yükü azaltabilir ve yapım yolculuğunuzda daha ileri gitmenize olanak sağlayabilir. Bilişsel yük teorisi, bir öğrencinin yeni bilgiyi işleme yeteneğinin, görevi tamamlamak için kullanılması gereken bilgi yükünden nasıl etkilenebileceğini açıklamaya çalışır.¹ Örneğin, bir görevi tamamlamak için bir nesne tasarlamak ve inşa etmek gibi bir problem çözme sürecinde, öğrencilerin hedef, plan, kısıtlamalar, iki parçayı birbirine bağlayabilmenin gerçek sürecine. Öğrencilerin bunun gibi büyük bir görevi yönetmelerine yardımcı olmak için onu daha küçük bileşenlere bölmek, yükü daha kolay yönetilebilir hale getirmeye yardımcı olur. Yapım talimatlarından inşa etme, öğrencilerin daha büyük bir nesne oluşturmak için parçaların nasıl birbirine bağlandığına odaklanmasını sağlar. Öğrenciler bunu ne kadar çok uygularsa, bir inşa etme görevindeki eylemler aynı miktarda düşünce gerektirmez; böylece bir yapının tasarlanması veya yinelenmesi gibi kavramlar için bilişsel kapasite serbest bırakılır.

Ayrıca, mekansal akıl yürütme gibi ayrı yapım talimatlarını takip ederken kullanılan ve geliştirilen birçok başka beceri de vardır. Uzamsal beceriler, öğrenmenin temel bir bileşenidir ve uzamsal bilgiyi fark etmek ve onunla çalışmak için kullanılan bir dizi bilişsel süreci kapsayan bir şemsiye terimdir.² , onların özelliklerini ve uzaydaki hareketlerini nasıl anlamlandırdığımız, bir nesnenin veya problemin zihinsel modelini oluşturma veya o nesneyi zihnimizde dönüştürme yeteneğimiz, bunların hepsi uzaysal akıl yürütmenin bir parçasıdır. Bunun pratikte nasıl göründüğünü düşünmek, yapınızı veya parçalarınızı Yapım Talimatlarında gösterildiği gibi yönlendirmek, daha sonra daha gelişmiş yapılarda sahip olunması gereken önemli bir beceri olan mekansal akıl yürütmeyi geliştirebilir.

Bu inşa etme stratejisi, öğrencilerin kurdukları birçok farklı bağlantı türünü anlamalarına ve tüm yapıların bu bağlantıların özel bir dizisi olduğunu görmelerine yardımcı olabilir. Zamanla, ister şekil, ister yapı, hareket, zeka veya dekorasyon olsun, bir yapıya giren her parçanın belirli bir işleve sahip olması gerektiği anlayışını geliştirebilirler!

Bu beceriler yalnızca geliştirilirken faydalı olmakla kalmaz, aynı zamanda bu becerileri geliştirip güçlendirerek öğrenciler matematiksel düşünmelerini de destekleyebilirler.³ düşünmenin çoğu, öğrencilerin bir problemin zihinsel modelini oluşturma yeteneklerinden yararlanır. Öğrenciler inşa etme pratiği yaparak yalnızca uzamsal akıl yürütme kaslarını esnetmekle kalmaz, aynı zamanda daha sonraki matematik öğrenmelerini destekleyebilecek zihinsel modelleme yeteneklerini de geliştirirler.⁴ Matematiksel düşünmeyi desteklemek amacıyla VEX GO'yu kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.

Değişiklikler

Bu şekilde düşün; "Değişiklikler", yapılandırılmış bina (Yapım Talimatlarını kullanarak) ile ücretsiz bina arasındaki köprünüz olacaktır. Yapılandırılmış binada temel olarak neden inşa ediyorum, nasıl inşa ediyorumve ne inşa ediyorumsorularının tüm cevaplarına sahipsiniz. Ücretsiz binada tüm cevapları kendiniz bulmalısınız. Değişiklikler, bu soruların hepsini aynı anda yanıtlamak zorunda kalmadan yanıtlamayı kolaylaştırmanın harika bir yoludur.

Örneğin Rampa Yarışçıları etkinliğinde öğrenciler Eğik Düzlem yapısında ufak değişiklikler yapacaklar. Bu, öğrencilere, serbest binanın sahip olduğu yapı eksikliği olmadan, yapıyı nasıl düzenlemek istedikleri konusunda seçim yapma olanağı tanır. Bu, öğrencilerin GO Kitindeki parçalar, nasıl çalıştıkları ve belirli mekanizmaların nasıl oluşturulacağı hakkında daha fazla şey öğrenene kadar aynı anda değiştirilecek daha az değişkene odaklanmasına olanak tanır.

Bunu kullanan diğer örnekler arasında Süper Araba, Robot Kolu, Kod Tabanıve uyarlama pençesi STEM LabLab 2'sindeki pençede yapılan değişiklik yer alıyor.

Süper Araba (aşağıdaki resim) gibi belirli yapım serileri, modifikasyonlarla inşa etmeyi keşfetmenin başka bir yolunu sunar. Robota olan ihtiyaç değiştikçe yapım süreci ilerler. Süper Araba gibi yapım dizileri, modifikasyon ile ihtiyaç arasındaki bağlantıyı keşfetme fırsatı sunuyor. 'İhtiyaç' ister bir STEM Laboratuvarı etkinliği tarafından ister öğrencilerin kendileri tarafından tanımlanmış olsun, yapıdaki değişiklikleri yapının yeteneklerine bağlayabilmek önemlidir.

Değişikliklerden ücretsiz bina yapımına kadar iskele kurmaya yardımcı olacak stratejilerden biri, halihazırda bitirmiş olduğunuz mevcut binaları iyileştirecek modifikasyonları düşünmektir. Bu, özgür inşaata doğru bir sonraki adımdır çünkü sizi düşünmeye, planlamaya ve bir yapı üzerinde revizyonunuzu oluşturmaya teşvik edecektir.

Ücretsiz Bina

Başlangıç

Sıfırdan bir tasarım oluşturmak ilk başta bunaltıcı görünebilir. Bununla birlikte, STEM Oluşturmaya Giriş Laboratuvarı Ünite ve VEX GO ile Bina Oluşturmak için Temel Fikir makalesinde tanıtılanlar gibi inşaat tekniklerinden yararlanmak, bu görevi daha kolay yönetilebilir hale getirmek için tüm bina türlerine uygulanabilir.

Şöyle düşünün; VEX GO Kitlerinizde sağlanan parçaların ve bağlantı modellerinin neredeyse sonsuz bir kombinasyonu vardır. Bu ifadenin doğru olması durumunda matematiksel olarak her şey mümkündür. Tüm sorunlarınızı çözecek tam formülü bulmanız yeterli. Bununla birlikte ortaya çıkan soru şu: “Nereden başlayacağım?”

Başlangıç çizgisi

Bu soru zor bir soru. Özgürce inşa etmeye başladığınızda, neden ve hangi amaçla özgürce inşa belirtmek kesinlikle zaman ayırmaya değer. İnşa etmeye başlamadan önce düşünce ve tasarım kısıtlamalarınızı belgelemek genellikle yararlı olur.

Tasarımınızın ulaşmasını istediğiniz hedefleri içeren bir grafik oluşturabilirsiniz.
- Ulaşmak isteyebileceğiniz bazı hedef örnekleri şunlardır:
  - Tasarımın hızlı ilerlemesini istiyorum
  - Tasarımın yükseklere ulaşmasını istiyorum
  - Tasarımın çok az ağırlığa sahip olmasını istiyorum
  - Tasarımın çok küçük olmasını istiyorum
  - Tasarımın sürmesini ve dönmesini istiyorum
  - Tasarımın nesneleri alıp taşımasını istiyorum
Ayrıca tasarımınızdaki kısıtlamaları içeren bir grafik de oluşturabilirsiniz. Örneğin, bir GO Kitinin belirli sayıda parçası vardır. Aklınızda bir tasarım olabilir ancak onu inşa etmek için yeterli sayıda parçanız olmayabilir.
- Göz önünde bulundurmanız gerekebilecek bazı kısıtlama örnekleri şunlardır:
  - Yalnızca GO parçalarını kullanabilir
  - Yalnızca yapısal bileşenleri kullanabilir (motor veya başka bir elektrik gücü yoktur)
  - Yalnızca 50'den az parça kullanılabilir
  - Yalnızca Kitle birlikte gelen dört tekerleği kullanabilir
  - Belirli bir zaman diliminde inşa edilmesi gerekiyor

Bu soruları sadece hatırlamak için değil, aynı zamanda doğru yolda kalabilmek için de ortaya koymak önemlidir. Sonsuz bağlantı kombinasyonları nedeniyle, başladıktan sonra neden başladığınızı tam olarak hatırlamak zor olabilir. Hedefinizi ve tüm sınırlayıcı faktörleri listelemek, başlangıçta istediğinizi yaratmanıza yardımcı olabilir.

Tasarlayın, Oluşturun ve Yineleyin

Hedefinizi ve kısıtlamalarınızı bilmek, çözümünüzü tasarlama aşamasını oluşturur. İnşaat yapmadan önce bir planın olması önemlidir. Yapım Talimatları bir yapı için çok spesifik ve ayrıntılı bir plan sunar. Serbest bina yapıldığında öğrencilerin planları daha gevşek olabilir ancak inşa etmeye çalıştıkları şeyin bir tür taslağını içermelidir. Bu, fikirlerinin zihinsel bir modelini oluşturma, bunu kağıda aktarma ve ardından çizimlerini Kitteki gerçek parçalarla eşleştirme konusunda pratik yapmaları anlamına geliyor.

Yapınızla neyi başarmak istediğinizi ve doğrudan sizinle bu hedef arasındaki faktörleri belirledikten sonra, bu bir dengeleme eylemidir. Tam olarak başarmak istediğiniz şeyi yaratmak için kısıtlamalarınız ve hedefleriniz arasındaki mükemmel dengeyi bulmalısınız.

Yeni şeyler denemekten korkmayın! Bu olası çözümleri ve yapıları denerken belirli bir yolu izlememeniz önemlidir. Kitteki neredeyse sonsuz parça kombinasyonuyla sorununuza kesinlikle birden fazla yaklaşım var! Hedefinize ulaştığından ve yine de kısıtlamalarınızı karşıladığından emin olmak için yapınızı test edin ve yineleyin. Ücretsiz yapım sürecinin tamamı sizi sürücü koltuğuna oturttuğu için çok eğlencelidir!

¹ Sweller, J., van Merriënboer, JJG & Paas, F. Bilişsel Mimarlık ve Öğretim Tasarımı: 20 Yıl Sonra. Educ Psychol Rev 31, 261–292 (2019). https://doi.org/10.1007/s10648-019-09465-5

² Cameron, Claire E. Jason McKenna'nın röportajı. Claire Cameron ile Röportaj Bölüm 1: Okula Hazırlık, 2022, https://pd.vex.com/videos/interview-with-claire-cameron-pt-1-school-readiness.

³ Cameron, Claire E. Uygulamalı, akılda tutulması gerekenler: Yönetici işlev, motor ve mekansal beceriler okula hazır olmayı nasıl geliştirir. Öğretmen Koleji Basını, 2018.

⁴ age.