Her IQ (2. nesil) STEM Laboratuvarı Ünitesi, Bilgilendirme Konuşması şeklinde öğrenci öz değerlendirmesi ile sona erer. Bilgilendirme Konuşması, öğrencilerin ve öğretmenlerin, bir araç olarak sağlanan Bilgilendirme Konuşması Değerlendirme Tablosunu kullanarak, Ünite boyunca öğrencinin birlikte oluşturulan öğrenme hedefine kaydettiği ilerlemeyi tartışmak üzere bir araya gelmeleri için bir fırsattır.
Bu makale, Bilgilendirme Konuşmalarının nasıl başarılı bir şekilde hazırlanacağı, kolaylaştırılacağı ve takip edileceği hakkında bilgi sağlayacaktır; böylece hem öğrenci hem de öğretmen, gerçekleşen öğrenme konusunda ortak bir anlayışa sahip olur ve sonraki adımlara ilişkin net bir fikir sahibi olur.
Bilgilendirme Konuşmasına Hazırlık
Her Ünitenin başlangıcında öğrencilerinizle birlikte öğrenme hedefleri oluşturursunuz. Oluşturduğunuz öğrenme hedefleri, ünitede sunulan yansıma sorularıyla birlikte tartışmanın çerçevesini sağlar.
Konuşmaya hazırlanırken:
- Olumlu bir Bilgilendirme Görüşmesi için koşulları yaratın.
- Öğrencilerin ilerlemeleri hakkında samimi bir şekilde konuşabilmeleri için, öğrenme yollarının neresinde olduklarını ve nereye gitmeleri gerektiğini paylaşma fikri konusunda kendilerini rahat hissetmeleri gerekir.
- Zorlukları veya mücadeleleri olumlu bir şekilde çerçeveleyin, böylece öğrenciler hatalarını cezai başarısızlıklar olarak değil, öğrenme fırsatları olarak ilişkilendirmeye devam etsinler.
- Kasıtlı ol. Onlarla konuşmadan önce her öğrencinin güçlü, zayıf yönlerini ve iletişim tarzını dikkate alın. Konuşma sırasında odaklanmak istediğiniz belirli yansıma soruları ve öğrenme hedefleri hakkında düşünmek, konuşmanın etkili olmasına yardımcı olabilir.
- Öğrencilerin hazırlanmasına yardımcı olmak için:
- Mühendislik defterlerindeki yansıma sorularını yanıtlamaları ve kendilerini derecelendirmek için Bilgilendirme Konuşma Değerlendirme Tablosunu kullanmaları için onlara zaman tanımak.
- Öğrencilere, konuşma sırasında Mühendislik Defterlerini veya diğer eserleri kullanarak derecelendirmelerine ilişkin kanıt sağlamaya hazır olmalarını hatırlatmak.
- Bilgilendirme Konuşma Değerlendirme Tablosunun kopyalarının hazırlık sırasında ve tartışma sırasında başvurulmaya hazır olması.
Bilgilendirme görüşmesi sırasında
Bu konuşmanın öğrenmenin sonu değil, devamı olması gerektiğini unutmayın. Bu nedenle, konuşma boyunca öğrenmeyi ve ortaklığı destekleyen bir dil kullanmaya dikkat edin. Konuşma akışını desteklemek için aşağıdakileri göz önünde bulundurun:
- Öğrencileri Bilgilendirme Konuşma Değerlendirme Tablosunu kullanarak kendilerini nasıl değerlendirdiklerini tartışmaya ve birlikte oluşturduğunuz öğrenme hedeflerine yönelik ilerlemelerini tartışmaya davet edin.
- Öğrencilerin konuşmada liderliği üstlenmesini sağlayın. Sizin seçmeyeceğiniz öğrenme hedeflerini veya yansımalarını vurgulayabilirler; bu da onların düşünme ve problem çözme süreçlerine dair içgörüler sunabilir.
- Öğrencilerden belirli bir derecelendirmeyi neden seçtiklerini destekleyen örnekler ve kanıtlar sağlamalarını isteyin. Tartışma sırasında mühendislik defterleri gibi şeylere başvurduğunuzdan emin olun.
- Öğrencilerin kendi düşüncelerini daha derinlemesine incelemelerini gerektiren takip soruları sorun. Bu konuşma, öğretmenin öğrencinin problem çözmeye nasıl yaklaştığı, öğrencinin ilerlemek için neye ihtiyacı olduğu ve öğrenmede ele alınması gereken boşluklar hakkında daha fazla bilgi edinmesi için bir fırsattır.
- Eğer bir öğrencinin cevabı Ünite sırasında gözlemlediklerinizle örtüşmüyorsa, onların mantığını ve öğrenmelerine ilişkin izlenimlerini ortaya çıkarmak için sorular sorun. Öğrenmelerinin anlamlı bir resmini geliştirmek için öğrenciyle işbirliği yaptığınızı ve fikir birliğine varmak için anlayışlarını nazikçe ortaya koymaya devam etmeniz gerekebileceğini unutmayın.
Bilgilendirme Görüşmesinin Takibi
Bilgilendirme Konuşmasını öğrencinin öğrenme yolunun veya yolunun bir parçası haline getirmek için, tartışılan şeyler veya belirlenen eylem öğeleri, ileriye doğru ilerleyen öğrenciler ve öğretmenler tarafından eyleme geçirilmelidir. Öğrenme konuşmalarının devam eden doğasını desteklemek için aşağıdakileri göz önünde bulundurun:
- İleriye yönelik öğretiminizi şekillendirmek için öğrendiklerinizi kullanın. Keşfetmeye devam etmek veya kavramsal olarak yeniden ziyaret etmek istediğiniz bir şey var mı? Öğrencilerin geliştiği, daha zorlu olabilecek diğer alanları desteklemek için kullanabileceğiniz belirli beceriler veya alanlar var mı?
- Bir Ünite boyunca bu tür yansıtıcı konuşmalara devam edin - Bilgilendirme Konuşmasından bir sonraki Ünite için öğrenme hedeflerini birlikte oluşturmak için uygulayabileceğiniz neler öğrendiniz?
- Özellikle işbirliği, yaratıcı problem çözme, iletişim ve yineleme gibi becerilerle ilgili olarak öğrencilerin cevaplarında keşfedebileceğiniz kalıpların farkında olun, böylece gelecekteki Ünitelerde bu alanlarda beceri gelişiminin desteklenmesine yardımcı olabilirsiniz.