Öğrenme Sırası
STEM Laboratuvarları bir dizi öğrenme deneyimini takip eder. Öğrenciden aşağıdakileri yapması istenir:
- Bir yapı veya yapı oluşturun.
- Yapıyı veya eseri keşfedin ve gerçek dünyadaki olası uygulamasına ilişkin spekülasyon yapın.
- Yaparak öğrenmek.
- Bir tasarımda veya yapıda onu iyileştirmek ve geliştirmek için değişiklikler yapın.
- Bilgiyi değerlendirin.
Aramak
Her mühendislik odaklı STEM Laboratuvarı, çalışan bir yapı oluşturmaya yönelik talimatlar veya orijinal bir tasarım için yönergelerle başlar. Verilen bir dizi talimattan yola çıkılarak inşa ediliyorsa, öğrencilere, bireysel olarak veya küçük gruplar halinde yapıyı oluşturmak için adım adım talimatları izlemeleri için yeterli zaman verilmelidir. Bir tasarım veya yapı oluşturduktan sonra öğrencilerden bunun ne yaptığını test etmeleri istenir. Öğrencilere yapıyı denemeleri ve yapının ne işe yaradığı, nasıl kullanılabileceği, herhangi bir mekanik avantaj sağlayıp sağlamadığı ve yapının mühendislik terimlerini kullanarak nasıl açıklanacağı gibi çeşitli soruları yanıtlamaları söylenir. Öğrenciler bu soruları mühendislik defterlerinde cevaplamaya yönlendirilir çünkü amaç, cevaplarının inceleme ve geri bildirim için hazır olmasını sağlamaktır. STEM Laboratuvarının bu bölümüne ayrılan süre, zamanın izin verip vermediğine ve tüm öğrenci gruplarının aynı hızda ilerleyip ilerlemediğine bağlı olarak değişebilir.
Oynamak
STEM Laboratuvarı'ndaki oyun bölümü, etkinlikteki kavram veya beceriler için bağlam sağlayan kısa bir okumayla başlar. Tanıtılan yeni beceriyi veya kavramı keşfetmek için kısa bir prosedür izlenebilir. Çoğu zaman öğrenciler, tasarımının bazı özelliklerini tanımak için yapılarını test etmeye geri dönerler ancak tamamlayabilecekleri birçok farklı aktivite türü vardır. Bazı STEM Laboratuvarları, yalnızca bir okuma ve bir işlemsel aktiviteyle tek bir aktiviteye odaklanacaktır, ancak çoğunda birden fazla aktivite vardır, böylece birden fazla kavram veya beceri tanıtılabilir ve daha karmaşık kavramlar keşfedilebilir.
Uygula
Bu bölüm, öğrencilere tanıtılmakta olan kavramların günlük yaşamlarında nasıl uygulanacağına dair örneklerin verildiği yerdir. Ayrıca bu becerilerin robotik ve mühendisliğin rekabetçi boyutunda uygulanmasına da bir bakış sunulmaktadır.
Yeniden düşün
Yapı içindeki kavramları öğrendikten sonra, öğrencilere bir meydan okuma yoluyla yapılarını daha fazla keşfetme fırsatı verilir. Yapı için ortamı oluşturduktan sonra öğrencilerin başarı için yapılarını değiştirmeleri gerekebilir. Zorlukların çoğu doğası gereği rekabetçidir ve uygulamalı öğrenmeyi teşvik eder. Öğrenciler yaptıkları değişiklikleri mühendislik defterlerine kaydetmeye ve gerekçelendirmeye yönlendirilir. Hem tasarım hem de test aşaması hakkında sorulacak sorular sorulur. STEM Laboratuvarının bu bölümüne ayrılan süre, mücadelenin kapsamına bağlı olarak değişebilir.
Bilmek
STEM Laboratuvarı sonunda öğrencilere laboratuvar boyunca öğretilen kavramlarla ilgili sorular sorulur. Soruların elle doldurulması ve not için teslim edilmesi gerekiyorsa çıktı alınabilir. Soruların çoğu çoktan seçmeli veya doğru-yanlış şeklindedir. Takım, grup veya sınıf ortamında çalışırken soruların yanıtları, tüm öğrencilerin doğru yanıtları ve bunların neden doğru olduğunu anlamasını sağlamak için tartışılabilir. Cevaplar STEM Laboratuvar Önizleme sayfasında verilmektedir.