VEX Robotik Yarışmalarına tüm sınıflarda olduğu gibi çok çeşitli öğrenciler katılıyor. Takımınızdaki öğrencilerin yaşları, deneyimleri ve farklı ihtiyaçları farklılık gösterebilir. Bu makale, öğrencilerinizin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılamak ve ekipteki herkesin dahil edilip başarılı olmasını sağlamak için bir Yarışma 101 STEM Laboratuvarının temel unsurlarını nasıl özelleştireceğinizi veya farklılaştıracağınızı gösterecek.
Video Tabanlı Öğretimin Uyarlanması
Birçok oturumda, oturum etkinlikleri için bir kavramı veya süreci öğretmeye yardımcı olmak amacıyla videolar yer alır. Farklı öğrencilerle videolarla etkileşim kurarken dikkate alınması gereken birkaç husus vardır. Öğrencilerin içeriğe kendileri için en uygun şekilde erişebilmelerini sağlayın.
Ekibinizle video tabanlı eğitime yaklaşmanın bazı yolları şunlardır:
- Tüm ekip olarak özetleyin - Bir videoyu izledikten sonra, tekrar etmek için tüm ekip olarak bir araya gelin. Öğrencilerin videodaki ana fikirleri kendi sözcükleriyle özetlemesini sağlayın ve herkesin aynı fikirde olduğundan emin olmak için takip soruları sorun.
- Videoyu kendiniz izleyin ve bilgileri ekibe sunun. - Video tüm öğrenciler için en iyi ortam olmayabilir. Bir video izleyip bilgileri kendi tarzınızda öğrencilerle paylaşabilirsiniz.
- Videoları tüm ekip olarak izleyin. - Özellikle küçük yaştaki öğrenciler için, videoyu bireysel olarak izlemektense tüm grup olarak izlemenin faydalı olabileceğini düşünebilirsiniz. Bu, video oynatılırken öğrencilerin dikkatli olduğundan emin olmanıza yardımcı olabilir ve bir fikri vurgulamak veya soru sormak için gerektiğinde videoyu duraklatabilirsiniz.
Konuşmaları Kolaylaştırma Stratejileri
Ekibinizdeki öğrencilerin sohbet temelli öğrenme konusunda farklı düzeylerde rahatlık ve deneyime sahip olmaları muhtemeldir. İşbirlikçi tartışmalardan en iyi şekilde yararlanabilmek için ekip üyelerinin birbirleriyle fikir paylaşımında bulunurken kendilerini güvende ve desteklenmiş hissetmeleri gerekir. Olumlu bir ekip kültürü yaratma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.
Anlamlı ve kapsayıcı tartışmaları kolaylaştırmanıza yardımcı olacak bazı fikirler:
- Öğrencilere, konuşmaya başlamadan önce cevapları hakkında düşünmeleri için zaman verin. - Tüm öğrenciler hemen paylaşmaya hazır değildir. Öğrencilere soruyu ve cevaplarını düşünmeleri için zaman ve alan tanımak, tüm seslerin duyulmasını ve dahil edilmesini sağlamaya yardımcı olabilir.
- Birden fazla iletişim aracı sunun - Konuşmaların sadece sözlü olması gerekmez. Öğrencilerin tahtaya cevap ve soru yazmalarını sağlamak; konuşma devam ederken hemfikir olma, hemfikir olmama veya soru sorma durumlarını belirtmek için farklı renkli bayraklar kullanmak; ya da öğrencilerin sırayla konuşmalarına yardımcı olmak ve herkesin katkıda bulunma şansı elde etmesini sağlamak için "konuşma çubuğu" gibi bir şey kullanmak gibi stratejiler deneyebilirsiniz.
- Öğrencilerin fikirlerini ifade etme ve soru sorma konusunda rahat olmalarını sağlamak için daha az riskli konuşmalar yapın. - Konuşma becerilerinin gelişmesi için pratik yapmak gerekir. Yarışmayla doğrudan ilgisi olmayan konularda konuşma ve etkileşim becerilerini geliştirmek, katılım riskini azaltabilir ve öğrencilere rahatlık ve özgüvenlerini geliştirme şansı verebilir. Bu aynı zamanda gerçek yarışmadaki mülakatlar gibi şeylere hazırlık yaparken de yardımcı olabilir.
Herkes İçin Not Defterini Destekliyoruz
İster ekip kurallarını kaydetmek, ister sürüş modları hakkında veri toplamak, ister robot tasarım fikirlerini not etmek olsun; belgelemenin birçok yolu vardır! Yarışma için tüm takımların bir mühendislik not defteri tutması gerekiyor, ancak not defterinin türü ve dokümantasyon tarzı, takımınızdaki öğrenciler için en iyi işe yarayan şeye göre değişecektir.
İşte dokümantasyonla farklılaşmanın bazı yolları:
- Sesten metne dönüştürme veya dijital çizim gibi teknolojileri kullanın Tüm öğrencilerin etkili bir şekilde belge oluşturabilmesini sağlamak için - Dijital not defterleri, tüm öğrencilerin başarılı bir şekilde belge oluşturmasını destekleyen erişilebilirlik teknolojilerinden yararlanmanızı sağlayabilir. Bu, dijital ve kağıt defterlerin birleştirilmesine de uzanıyor. Herkesin başarılı olmasını sağlamak için el yazısıyla yazılmış veya çizilmiş defter sayfalarını tarayarak dijital defterlere aktarabilirsiniz.
- Öğrencileri diğer takımların nasıl belgeleme yaptığına bakmaya teşvik edin - İşbirlikçi bir rekabet ortamının bir parçası olarak takımlar, rekabetin tüm yönleri hakkında birbirlerinden ve birlikte öğrenirler - belgeleme dahil! Takımların defterleri hakkında röportajlar gibi şeyleri paylaşmak, takım üyelerine ilham verebilir ve düşüncelerini bir deftere nasıl aktaracakları konusunda onlara fikir verebilir.
- Öğrencilerin belgeleme sırası kendilerine geldiğinde not defteri ortaklarıyla çalışmalarını sağlayın - Ekip üyeleri, verileri, ayrıntıları, tartışmaları ve kararları yaratıcı yollarla kaydetmek için iş birliği içinde çalışabilirler. Bir ortağa sahip olmak, dokümantasyon konusunda zorluk çeken öğrencilerin not tutma konusunda kendilerini daha dahil hissetmelerine ve rahat hissetmelerine yardımcı olabilir.
Aktiviteleri ve Görev Kartlarını Uyarlama
Yarışma 101 STEM Laboratuvarı'nda çok çeşitli aktiviteler bulunmaktadır. Ekibinizdeki öğrencilerin yaş ve deneyim seviyelerine bağlı olarak, öğrencilerinizin bulunduğu yerde onlara daha iyi uyum sağlamak için etkinlikleri değiştirmek isteyebilirsiniz. Ayarlamaları nasıl ve ne zaman yapacağınızı belirlemek için her aktiviteyi ayrı ayrı değerlendirdiğinizden emin olun.
Aktiviteleri değiştirmek için yapabileceğiniz bazı şeyler şunlardır:
- Aktiviteleri tüm ekip rehberliğinde keşifler olarak gerçekleştirin. - Özellikle daha küçük öğrenciler için, bir aktiviteyi bağımsız bir sorgulama yerine tüm grup egzersizi olarak tamamlamak, tüm ekip üyelerinin göreve odaklanmasını ve aktiviteden en iyi şekilde yararlanmasını sağlamanıza yardımcı olabilir.
- Görev kartını ekibinizin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde değiştirin - Görev kartları düzenlenebilir ve etkinlikleri daha kısa, daha kapsamlı veya ekibiniz için daha anlaşılır hale getirmek için ayarlayabilirsiniz. Örneğin, bir görev kartını birden fazla etkinliğe bölebilir, bir etkinliğe ek adımlar ekleyebilir veya kontrol listesini ayarlayabilirsiniz.
- Deneyimli öğrencileri acemi ekip üyeleriyle bir araya getirin. - İstasyonlarda aktivite gerçekleştiriyorsanız, daha deneyimli ekip üyelerini liderlik rolü üstlenmeye ve daha genç veya yeni öğrencilere aktivite boyunca rehberlik etmeye teşvik edebilirsiniz. Bu, öğrencilerin liderlik becerilerinin gelişmesine destek olurken, belirli gruplarla daha yakın çalışmanıza yardımcı olabilir.
- Ek kolaylaştırıcılar işe alın - Ekstra ellere sahip olmak her zaman faydalıdır! Öğrencilerinizin daha fazla desteğe ihtiyaç duyabileceğini düşündüğünüz oturumlarınıza mezun ekip üyeleri veya yetişkin mentorlar katılabilir. Yarışmaya katılan herkese yarışmanın öğrenci merkezli yapısını hatırlatın ve oturum sırasında takıma en iyi şekilde nasıl yardımcı olabileceklerini açıkça belirtin.