COVID Bağlantısı: Öğretmenlerin ve öğrencilerin hibrit veya eşzamansız bir öğrenme ortamında öğrenirken sıklıkla özlediklerini söyledikleri şeylerden biri öğrenci etkileşimidir. Durum böyle olmak zorunda değil. Öğretmenler ve öğrenciler, öğrencilerin ders materyali ve birbirleriyle etkileşim halinde kalmasına yardımcı olmak için çok çeşitli teknolojileri kullanabilirler.
Tartışma İstemleriyle Öğrencilerin İlgisini Çekin
Kullandığınız teknoloji veya dijital öğrenme platformundan bağımsız olarak, öğrencileri öğrenmeleri ve projeleri hakkında tartışmalara dahil etmek, onları düşüncelerini ifade etmeye teşvik eder ve öğrencileri birbirlerinden ve birbirlerinden öğrenmeye devam etmeye teşvik eder. Öğrencilerinizin konuşmasını sağlayacak bazı tartışma kategorileri ve yönlendirmeleri burada bulabilirsiniz:
Kodlama Konuşmaları
- Kodunuz ünitenin başından sonuna kadar nasıl değişti? Bu değişiklikler etkili oldu mu? Nasıl veya neden?
- Bu hafta öğrendiğiniz yeni bir bilgisayar bilimi terimi veya bloğu nedir? Bu kursa katılmayan bir arkadaşınıza veya aile üyenize bunu nasıl açıklarsınız?
- Döngüler veya koşul ifadeleri kullanan günlük bir cihaz nedir? Nasıl ve neden?
- Bu hafta öğrendiğiniz ve önceki bir projeye uygulanabilecek bir şey nedir? Nasıl?
- Şu projeye bakın. (Bir projeyi ve içeriğini öğrencilerle paylaşın.) Sizce amacına ulaşacak mı? Neden ya da neden olmasın? Nasıl daha verimli hale getirilebilir? Yaratıcı veya benzersiz olan şeyin ne olduğunu fark ediyorsunuz?
Problem Çözme ve Gelişim Zihniyeti
- Bu hafta zorlandığınız bir şey nedir? Neden? Bu sorunun çözümüne kim ve nasıl yardımcı olabilir?
- Bu hafta çözebildiğiniz problem nedir? Nasıl?
- Bu hafta herhangi bir görevde başarısız oldunuz mu? Eğer öyleyse, başarısız olduğunuzu nasıl anladınız ve bu başarısızlıktan ders almak için ne yaptınız? Bir dahaki sefere bu sizin için neyi değiştirecek?
Sözde Kod ve Süreç Odaklı Düşünme
- Yakın zamanda birine bir süreci açıklamak zorunda kaldınız mı? Eğer öyleyse, açıklamanız onların kavramı veya görevi anlamalarına yardımcı olma konusunda başarılı mıydı?
- Bu hafta öğrendiklerinizde sizi şaşırtan şey neydi? Düşünceniz nasıl değişti?
- Başlamadan önce kodunuzu planlamak için hangi stratejileri kullanıyorsunuz? Hangisi sizin için en iyi sonucu verir ve neden? Başka bir öğrenciden deneyebileceğiniz strateji nedir?
Sınıf Yarışması Bilgilendirmesi
- Kazanan koda bakın, kodunuza benzeyen veya farklı olan ne? Bu nasıl bir etki yarattı?
- Yarışma sırasında kodunuzda yaptığınız etkili bir değişiklik neydi ve yaptığınız etkisiz değişiklik hangisiydi?
- Bir sonraki Challenge'ınızda uygulayacağınız diğer öğrencilerin kodlarını görerek ne öğrendiniz? Nasıl ve neden?
Gerçek Dünya Uygulamaları
- Bir robot karar verecek şekilde kodlanabildiğinde başka neler yapabilir? Karar veren hangi gerçek dünya robotlarını düşünebilirsiniz?
- İnsanın karar vermesi ve robotik karar vermesi nasıl benzer veya farklı? Her birinin bazı avantajları ve dezavantajları nelerdir?
- İnsanlar birçok şeyi yapmak için duyusal girdiyi kullanır; robotların sensör verilerini kullanma yolları nelerdir? Sensörlerin eklenmesi bir robotun yapabileceklerini ve bunu nasıl yapacağını nasıl etkiler?
Tartışma Parametrelerinizi Belirleyin
Tartışmalar tüm sınıf olarak, daha küçük gruplar halinde veya ortaklıklar halinde yapılabilir. Öğretmenler, etkileşimin odağına bağlı olarak öğrencilerin nasıl gruplanacağını seçebilir; zorluk yaşayan bir öğrenciyi, konsepte hakim olan bir öğrenciyle eşleştirebilir ve onları süreçlerini birbirlerine açıklamaya teşvik edebilir veya bir projenin kodunu tüm sınıfla paylaşabilir ve geliştirmek için işbirliği yapabilir. etkinliği.
Öğretmenler bu etkileşimlerde öğrenci katılımının nasıl takip edileceğine karar verebilir ve bunu yaparken çeşitli öğrenme stillerini hesaba katmaya dikkat edebilir. Öğrencilere katılım yöntemlerinde söz hakkı ve seçenek sunmak için aynı yönlendirmeyi bir hafta boyunca birden fazla formatta sunmanız gerektiğini görebilirsiniz. İster canlı görüntülü sohbet, ister dijital tartışma panosu olsun, amaç aynı kalıyor; ders materyalini ekrandan alıp, nerede olurlarsa olsunlar öğrencilerin zihinlerine ve konuşmalarına taşımak.
Öğrencilere Sorularını Başkalarıyla Paylaşabilecekleri Bir Yol Verin
Ders çalışmaları boyunca öğrencilerin soruları olacak ve problem çözme stratejileriyle meşgul olmaları gerekecektir. Öğrencilerin destek için başvurduğu tek yerin öğretmen olmamasını sağlamak için, öğrenme ortamınızda öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına olanak tanıyan bir alan veya süreç oluşturun. Bu sayede öğrenciler anlama ve problem çözme stratejilerini birbirleriyle pratik ve verimli bir şekilde paylaşabilirler. Birden fazla öğrencinin aynı soruyu sorduğunu görebilirsiniz; bu, bir gruba veya tüm sınıfa hedefli geri bildirim sağlamak için size değerli bilgiler sağlayabilir. Öğrencileri sık sık soru sormaya ve yanıtlamaya teşvik etmek, sınıfınızın birbiriyle bağlantılı olmasını sağlarken aynı zamanda geri bildirim ve yinelenen öğrenme süreçleriyle öğrencilerin artan konforunu da destekler.