VEX CTE Kurslarında öğrencilere, her Ünitenin Giriş bölümünde öğretmenleriyle birlikte öğrenme hedeflerini oluşturmaları öğretilir. Bu, Birimin başarılı bir şekilde uygulanmasında önemli bir ilk adımdır. Öğrencilerinizle oluşturduğunuz öğrenme hedefleri, yalnızca Ünite boyunca hem öğretmenlere hem de öğrencilere odaklanma sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda Bilgilendirme Konuşması da dahil olmak üzere öğrenci ilerlemesine ilişkin doğru ve ortak bir anlayış sağlayacaktır.
Bu makale, öğrencilerinizle birlikte öğrenme hedefleri oluşturma sürecini özetleyecek ve bunu sınıfınızda kolaylaştıracak öneriler sunacaktır. Makale boyunca, 6 Eksenli Kol CTE Kursu Giriş'in Ünitesi bu süreci göstermek için kullanılacaktır.
Öğrencilerinizle Birlikte Öğrenme Hedefleri Oluşturmanın Adımları
-
Ünitenin Giriş sayfasındaki video ve metne dayalı olarak ortak bir hedef belirleyin: CTE kursundaki her Ünite, Ünitede ele alınacak beceri ve anlayışları ön plana çıkaran bir videoyla başlar. Öğrencilerin öğrenme hedeflerini başarılı bir şekilde oluşturabilmeleri için videoyu izlemeleri ve sayfanın "Öğrenim Hedeflerini Birlikte Oluşturma" bölümündeki metni okumaları gerekir. Bu bölüm, Ünitenin sonundaki Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliği de dahil olmak üzere, Ünite boyunca ne yapacaklarını açıklamaktadır.
- Öğrenciler bu bilgiyi, Hepsini Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için neyi bilmeleri ve öğrenmeleri gerektiğini düşünmek için kullanmalıdır.
-
Öğrencilerin Hepsini Bir Araya Getirme Etkinliğinde başarılı olmaları için ihtiyaç duydukları temel bilgiyi belirleyin: Ünitenin sonundaki Hepsini Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için ihtiyaç duyacakları bilgi ve beceriler hakkında öğrencilerle bir tartışma yapın.
- Konuşmayı bir soruyla çerçeveleyin; örneğin, "Hepsini Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için ne öğrenmeniz ve yapmanız gerekecek?
- Bu tartışmayı kolaylaştırırken, öğrencilerin Ünite için ihtiyaç duyacağı çeşitli beceri ve anlayışları aklınızda bulundurun ve gerektiğinde öğrencileri bunlara yönlendirin. Yalnızca endüstriyel robot bilimi ve bilgisayar bilimi becerilerini değil aynı zamanda başarılı grup işbirliği için gerekli olan becerileri de ele alan öğrenme hedeflerinin birlikte oluşturulması önemlidir. 6 Eksenli Kola Giriş dersinin Bitirme Görevi'nden başlayarak, yineleme, işbirliği ve başarısızlıktan öğrenme gibi mühendislik tasarım sürecinin kullanımına ilişkin anlayışlar da dahil edilmelidir.
- Öğrencilerin bu süreçte görmesi için tahtada veya başka bir yerde öğrencilerle birlikte oluşturduğunuz beceri ve anlayışların bir listesini tutun. Örneğin, Ünite 1'deki tartışmanın sonunda şuna benzer bir listeyle karşılaşabilirsiniz:
-
- 6 Eksen Kolundaki 6 ekseni tanımlayın.
- 6 Eksenli Kolu bir cihaza bağlayın.
- 6 Eksenli Kolun x, y ve z eksenleri boyunca hareketini açıklayın.
- Teach Kolye'yi kullanarak x, y ve z koordinatlarını toplayın.
- Belirli bir konumun x, y ve z koordinatlarını kaydetmek için mühendislik defterimi kullanın.
- Etkinliği işbirliği içinde tamamlamamız için grubumuzun çalışmasını düzenleyin.
-
-
Temel ünite anlayışlarına dayalı öğrenme hedeflerini birlikte oluşturun: Her temel ünite anlayışı için bir veya daha fazla öğrenme hedefi oluşturulabilir.
- Öğrenme hedefleri için bir form oluşturmak yardımcı olabilir, örneğin: "Fiili/nesneyi/öğrenebilirim." Örneğin, "X, y ve z koordinatlarını toplamak için Teach Kolye'yi kullanabilirim." Öğrencilerin, aşağıdaki dört alanın her biri için birlikte oluşturduğunuz anlayışlar listesine dayalı olarak öğrenme hedefleri oluşturmalarına yardımcı olun:
-
-
Bilgi - Ünitede başarılı olabilmek için neyi bilmem ve anlamam gerekiyor?
- Örnek: "6 Eksen Kolundaki 6 Ekseni tanımlayabiliyorum."
-
Muhakeme - Ünitede başarılı olabilmek için bildiklerim ve anladıklarımla neler yapabilirim?
- Örnek: "6 Eksen Kolunun x ekseni boyunca nasıl hareket ettiğini açıklayabilirim."
-
Beceri -Ünitede başarılı olmak için gereken kavram ve becerileri anladığımı göstermek için ne gösterebilirim?
- Örnek: "6 Eksenli Kolu bilgisayarıma bağlayabiliyorum."
-
Ürünler - Ünitede başarılı olmak için gereken kavram ve beceriler hakkındaki bilgilerimi göstermek ve genişletmek için mühendislik defterime neleri kaydedebilirim?
- Örnek: "Mühendislik defterime bir konumun x, y ve z koordinatlarını kaydedebiliyorum."
-
Bilgi - Ünitede başarılı olabilmek için neyi bilmem ve anlamam gerekiyor?
-
-
Bu örnek şablon, öğrencilerinizle birlikte öğrenme hedefleri oluşturmak için bir başlangıç noktası olarak kullanılabilir. Öğrencilerinizin özel ihtiyaçlarını karşılamak üzere uyarlanabilir.
- Öğrenme hedefleri için bir form oluşturmak yardımcı olabilir, örneğin: "Fiili/nesneyi/öğrenebilirim." Örneğin, "X, y ve z koordinatlarını toplamak için Teach Kolye'yi kullanabilirim." Öğrencilerin, aşağıdaki dört alanın her biri için birlikte oluşturduğunuz anlayışlar listesine dayalı olarak öğrenme hedefleri oluşturmalarına yardımcı olun:
- Öğrencilerin, öğrenme hedeflerini oluşturma sürecini ve üzerinde anlaşmaya varılan öğrenme hedeflerini, Ünite boyunca başvurmak üzere mühendislik defterlerine kaydettiklerinden emin olun.
Faydalı Öneriler:
- Üniteyi öğretmeye hazırlanırken, ünitenin hedeflerini gerçekleştirmek için öğrencilerin ihtiyaç duyabileceği bazı örnek öğrenme hedefleri üzerine beyin fırtınası yapın. Başlarken sorun yaşıyorlarsa bunları öğrencilerle paylaşın.
- Öğrenme fiillerini öğrencilerinizle paylaşın ve tartışın, böylece hepiniz bir öğrenme hedefinin ifade ettiği anlayış derinliği konusunda aynı sayfada olursunuz.
- Öğrencilerin kendi kişiselleştirilmiş öğrenme hedeflerini oluşturmalarına ve sınıfta oluşturulan hedeflere eklemelerine izin verin.
Öğrenci öz değerlendirmesini dahil etmenin değeri hakkında ek bilgi için, bu makaleye bakın. Bilgilendirme Konuşmaları sırasında ortak oluşturulmuş öğrenme hedeflerini etkili bir şekilde kullanma hakkında ek bilgi için, bu makaleye bakın.