Öğrencilerinizle Öğrenme Hedeflerini Ortak Oluşturma

VEX CTE Derslerinde, öğrencilere her Ünitenin Giriş bölümünde öğretmenleriyle birlikte öğrenme hedefleri oluşturmaları talimatı verilir. Bu, Birimin başarılı bir şekilde uygulanmasında önemli bir ilk adımdır. Öğrencilerinizle oluşturduğunuz öğrenme hedefleri, Ünite boyunca hem öğretmenler hem de öğrenciler için odak noktası sağlamanın yanı sıra, Bilgilendirme Konuşması da dahil olmak üzere, öğrenci ilerlemesinin doğru ve paylaşılan bir anlayışını da sağlayacaktır.

Bu makale, öğrencilerinizle öğrenme hedefleri oluşturma sürecini özetleyecek ve bunu sınıfınızda kolaylaştırmak için öneriler sunacaktır. Makale boyunca, 6 Eksenli Kol CTE Kursu Giriş'in Ünitesi bu süreci göstermek için kullanılacaktır.

---

Öğrencilerinizle Öğrenme Hedeflerini Ortak Oluşturma Adımları

• Ünitenin Giriş sayfasındaki video ve metne dayanarak ortak bir hedef belirleyin: CTE dersindeki her Ünite, Ünitede ele alınacak becerileri ve anlayışları ön plana çıkaran bir video ile başlar. Öğrencilerin öğrenme hedeflerini başarılı bir şekilde oluşturabilmeleri için videoyu izlemeleri ve sayfanın "Öğrenme Hedeflerini Birlikte Oluşturma" bölümündeki metni okumaları gerekmektedir. Bu bölüm, Ünite sonunda yer alan Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliği de dahil olmak üzere Ünite boyunca neler yapacaklarını açıklamaktadır.

  • Öğrenciler, Tümünü Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için neleri bilmeleri ve öğrenmeleri gerektiğini düşünmek için bu bilgileri kullanmalıdırlar.
• Öğrencilerin Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliğinde başarılı olmak için ihtiyaç duydukları temel bilgileri belirleyin: Öğrencilerle, Ünitenin sonunda Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için ihtiyaç duyacakları bilgi ve beceriler hakkında bir tartışma yapın.
  
  • Konuşmayı bir soruyla çerçeveleyin, örneğin: "Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için ne öğrenmeniz ve yapmanız gerekecek?"
  • Bu tartışmayı kolaylaştırırken, öğrencilerin Ünite için ihtiyaç duyacakları çeşitli beceri ve anlayışları aklınızda bulundurun ve gerektiğinde öğrencileri bunlara doğru yönlendirin. Sadece endüstriyel robotik ve bilgisayar bilimi becerilerini değil, aynı zamanda başarılı grup işbirliği için gerekli olan becerileri de ele alan öğrenme hedeflerini birlikte oluşturmak önemlidir.  6 Eksenli Kol'a Giriş dersinin Capstone Challenge'ında, yineleme, iş birliği ve başarısızlıktan öğrenme gibi mühendislik tasarım sürecinin kullanımına ilişkin anlayışlar da dahil edilmelidir.
  • Öğrencilerinizle birlikte geliştirdiğiniz becerilerin ve anlayışların bir listesini tahtada veya başka bir yerde tutun ki, bu süreçte öğrenciler de görsün. Örneğin, 1. Ünite için yapılan tartışmanın sonunda aşağıdaki gibi bir listeyle karşılaşabilirsiniz:
    
    • • 6 Eksenli Koldaki 6 ekseni tanımlayın.
      • 6 Eksenli Kolu bir cihaza bağlayın.
      • 6 Eksenli Kolun x, y ve z eksenleri boyunca hareketini açıklayın.
      • Teach Pendant'ı kullanarak x, y ve z koordinatlarını toplayın.
      • Belirli bir konumun x, y ve z koordinatlarını kaydetmek için mühendislik not defterimi kullanın.
      • Grubumuzun çalışmalarını organize ederek aktiviteyi işbirlikçi bir şekilde tamamlayalım.
• Temel ünite anlayışlarına dayalı öğrenme hedeflerini birlikte oluşturun: Her temel ünite anlayışı için bir veya daha fazla öğrenme hedefi oluşturulabilir.
  
  • Öğrenme hedefleri için bir form oluşturmak yardımcı olabilir, örneğin: "/öğrenme fiili/nesnesi yapabilirim." Örneğin, "x, y ve z koordinatlarını toplamak için Öğretme Kolyesini kullanabilirim." Öğrencilerin, aşağıdaki dört alanın her biri için birlikte oluşturduğunuz anlayışlar listesine dayalı öğrenme hedefleri oluşturmalarına yardımcı olun:
    
    • • Bilgi - Ünitede başarılı olmak için neleri bilmem ve anlamam gerekiyor?
        • Örnek: "6 Eksenli Koldaki 6 Ekseni belirleyebilirim."
      • Muhakeme - Ünitede başarılı olmak için bildiklerim ve anladıklarımla neler yapabilirim? 
        • Örnek: "6 Eksenli Kolun x ekseni boyunca nasıl hareket ettiğini açıklayabilirim." 
      • Beceri -Ünitede başarılı olmak için gereken kavramları ve becerileri anladığımı göstermek için ne gösterebilirim?
        • Örnek: "6 Eksenli Kolu bilgisayarıma bağlayabilirim." 
      • Ürün - Ünitede başarılı olmak için gereken kavramlar ve beceriler hakkındaki bilgimi göstermek ve genişletmek için mühendislik not defterime neler kaydedebilirim?
        
        • Örnek: "Bir konumun x, y ve z koordinatlarını mühendislik defterime kaydedebilirim." 
  • Bu örnek şablon, öğrencilerinizle birlikte öğrenmeoluşturmak için bir başlangıç noktası olarak kullanılabilir. Öğrencilerinizin özel ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlanabilir.
    
• Öğrencilerin, öğrenme hedeflerinin oluşturulma sürecini ve üzerinde anlaşılan öğrenme hedeflerini, Ünite boyunca başvurmak üzere mühendislik defterlerine kaydettiklerinden emin olun.

Faydalı Öneriler: 

• Üniteyi öğretmeye hazırlanırken, Ünitenin hedeflerine ulaşmak için öğrencilerin ihtiyaç duyabileceği bazı örnek öğrenme hedefleri üzerinde beyin fırtınası yapın. Başlamakta zorluk çeken öğrencilerle bunları paylaşın.
• Öğrenme fiillerini öğrencilerinizle paylaşın ve tartışın, böylece bir öğrenme hedefinin işaret ettiği derin anlayış konusunda aynı fikirde olursunuz.
• Öğrencilerin kendi kişiselleştirilmiş öğrenme hedeflerini oluşturmalarına ve sınıfça oluşturulan hedeflere eklemelerine izin verin.

Öğrenci öz değerlendirmesini dahil etmenin değeri hakkında ek bilgi içinmakaleye . Debrifing Konuşmaları sırasında ortak oluşturulmuş öğrenme hedeflerinin etkili bir şekilde kullanılması hakkında ek bilgi için bu makaleye bakın