การใช้ห้องปฏิบัติการ STEM
หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM VEX IQ (รุ่นที่ 2) มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การสนับสนุนและโครงสร้างที่คุณต้องการเพื่อให้สามารถบูรณาการการเรียนรู้ STEM เข้ากับห้องเรียนของคุณด้วย VEX IQ (รุ่นที่ 2)
แต่ละหน่วยมีโครงสร้างสำหรับการแข่งขันเกม STEM ขั้นสุดยอด เพื่อให้คุณสามารถนำความตื่นเต้นของการแข่งขัน VEX Robotics มาสู่ห้องเรียนของคุณเพื่อขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมและแรงจูงใจของนักเรียน
หน่วยทดลอง STEM VEX IQ (รุ่นที่ 2) ทุกหน่วยมีโครงสร้างร่วมกันเพื่อให้ง่ายต่อการนำ VEX IQ ไปใช้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของคุณ
แต่ละหน่วยประกอบด้วยชุดบทเรียน ซึ่งนำไปสู่การแข่งขันในหน่วย และปิดท้ายด้วยบทเรียนสรุปที่เชื่อมโยงการเรียนรู้ของนักเรียนเข้ากับอาชีพ STEM ในชีวิตจริง
เนื้อหาบทเรียนได้รับการออกแบบให้หันหน้าเข้าหานักเรียน เพื่อให้ครูมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกตลอดหน่วยการเรียนรู้
ก่อนที่จะเริ่มหน่วยห้องปฏิบัติการ STEM
พอร์ทัลครูมีแหล่งข้อมูลและเอกสารสนับสนุนเพื่อช่วยให้คุณใช้งาน STEM Labs ของ VEX IQ (รุ่นที่ 2) ได้อย่างมั่นใจ
วิดีโอในข้อเสนอ Teacher Portal:
- ภาพรวมหน่วยห้องปฏิบัติการ STEM ในระดับสูง
- คำแนะนำพื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของหน่วย
- วิธีเริ่มต้นและร่วมสร้างเป้าหมายการเรียนรู้กับนักเรียนของคุณ
- รองรับการสอนด้วย VEXcode IQ Python
- และอื่น ๆ.
ในส่วนการวางแผนและการนำไปปฏิบัติ คุณจะพบแหล่งข้อมูลต่างๆ เช่น คู่มือการอำนวยความสะดวก แหล่งข้อมูลเฉพาะหน่วยเพื่อช่วยคุณวางแผน สอน และประเมินหน่วยห้องปฏิบัติการ STEM
คู่มือการอำนวยความสะดวกมีรูปภาพการตั้งค่าและรายการตรวจสอบ ข้อความแจ้งการอำนวยความสะดวก เคล็ดลับสำหรับครู การช่วยเตือน และอื่นๆ อีกมากมาย เพื่อช่วยคุณอำนวยความสะดวกในแต่ละบทเรียนในห้องเรียนของคุณ รวมถึงเคล็ดลับในการสร้างวัฒนธรรมในชั้นเรียนเพื่อสนับสนุนการฝึกปฏิบัติซ้ำและการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางรวมอยู่ด้วย
ขอแนะนำให้คุณอ่านคู่มืออำนวยความสะดวกก่อนเริ่มสอน STEM Lab
การใช้หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM - เรียนรู้
แต่ละบทเรียนเป็นไปตามรูปแบบ เรียนรู้ - ฝึกฝน - แข่งขัน ที่คาดเดาได้ ส่วน เรียนรู้ เป็นองค์ประกอบการสอนโดยตรงซึ่งทักษะและแนวคิดของบทเรียนจะถูกนำเสนอในรูปแบบวิดีโอ
การนำเสนอผ่านวิดีโอช่วยให้ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนสามารถทบทวนเนื้อหาวิดีโอได้อย่างง่ายดายเมื่อใดก็ได้ตลอดทั้งหน่วยการเรียนรู้ ทำให้การสอนที่แตกต่างเป็นเรื่องง่าย นอกจากนี้ยังมีสรุปบทเรียนที่สรุปเนื้อหาในวิดีโอในรูปแบบ Google doc ที่แก้ไขได้
นอกจากนี้ ยังมีการนำเสนอคำถามตรวจสอบความเข้าใจของคุณในรูปแบบเอกสาร Google ที่แก้ไขได้ เพื่อให้คุณสามารถมีส่วนร่วมในการประเมินรายทางกับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย
การนำหน่วยทดลอง STEM ไปใช้ - การปฏิบัติ
ในส่วน Practice ทักษะและแนวคิดที่สอนใน Learn จะถูกใส่เข้าไปในบริบทของเกมการแข่งขัน นักเรียนมีโอกาสประยุกต์การเรียนรู้เพื่อทำกิจกรรมฝึกปฏิบัติให้สำเร็จ
ขอย้ำอีกครั้งว่ามีการใช้วิดีโอและแอนิเมชั่นเพื่อช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนและครูเข้าใจตรงกันในแง่ของเป้าหมายของกิจกรรม และการประยุกต์ใช้เนื้อหาเรียนรู้ในทางปฏิบัติ
เนื้อหากิจกรรมแบบฝึกหัดยังเป็นเอกสาร Google ที่แก้ไขได้ ดังนั้นจึงสามารถปรับแต่งให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย
การใช้หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM - แข่งขัน
ส่วน Compete เป็นการแข่งขันขนาดเล็กที่ให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะที่จำเป็นเพื่อนำไปใช้กับเกมการแข่งขันของหน่วย ในการแข่งขัน Compete แต่ละครั้ง มีการเน้นองค์ประกอบของเกมการแข่งขัน และนักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพหุ่นยนต์และโค้ดสำหรับงานที่ทำอยู่ เนื้อหากิจกรรม Challenge เป็นเอกสาร Google ที่แก้ไขได้ พร้อมด้วยคำถามตรวจสอบความเข้าใจของคุณ เพื่อให้คุณและนักเรียนมีความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับเป้าหมายของเกม
นอกจากนี้ แต่ละบทเรียนจะสรุปด้วยการทบทวนสรุป โดยนักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองเพื่อสะท้อนความก้าวหน้าและการเรียนรู้ของตนเองในระหว่างบทเรียน
การนำหน่วยทดลอง STEM ไปใช้ - การแข่งขัน
หน่วยการเรียนรู้จะถึงจุดสุดยอดในการแข่งขัน ซึ่งนักเรียนใช้การเรียนรู้จากบทเรียนก่อนหน้าเพื่อทำซ้ำหุ่นยนต์ โค้ด และกลยุทธ์เกมในการแข่งขันในชั้นเรียน
บทเรียนการแข่งขันประกอบด้วยวิดีโอเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ของคุณกับสภาพแวดล้อมการแข่งขัน การใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมในขณะที่คุณเตรียมตัว และกลยุทธ์การตัดสินใจร่วมกันเพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นทีมของนักเรียน
กฎการแข่งขันมีอยู่ใน Google เอกสารที่แก้ไขได้ พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวการเล่นเกม เพื่อสนับสนุนความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับเกมสำหรับทุกคนในชั้นเรียน
หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแข่งขันในชั้นเรียน รวมถึงการตั้งค่าและการขนส่ง ดูบทความ STEM Library นี้
หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการอำนวยความสะดวกในการแข่งขันในชั้นเรียน เช่น เคล็ดลับ เทคนิค และขั้นตอนของการแข่งขัน ดูบทความ STEM Library นี้
การใช้หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM - บทสรุป
หน่วยทดลอง STEM แต่ละหน่วยจะสรุปด้วยบทเรียนที่เชื่อมโยงทุกสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้และทำเข้ากับอาชีพ STEM ในโลกแห่งความเป็นจริง เพื่อให้นักเรียนสามารถมองเห็นความเชื่อมโยงในโลกแห่งความเป็นจริงกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำในชั้นเรียน นักศึกษามีโอกาสที่จะสำรวจอาชีพเหล่านี้เพิ่มเติมผ่านกิจกรรม Choice Board
นอกจากนี้ การสนทนา Debrief Conversation ยังเปิดโอกาสให้นักเรียนประเมินตนเองแบบสรุปเพื่อสะท้อนการเรียนรู้ของพวกเขา และแบ่งปันสมุดบันทึกด้านวิศวกรรมกับครู
หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM มีความยืดหยุ่น
หน่วยทดลอง STEM VEX IQ (รุ่นที่ 2) เป็นตัวจัดระเบียบที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้ตามโครงงานในห้องเรียนของคุณด้วยวิทยาการหุ่นยนต์ แม้ว่า STEM Labs จะมีโครงสร้างของ STEM Labs แต่ก็ได้รับการออกแบบให้มีความยืดหยุ่น เพื่อให้สามารถนำไปใช้งานได้อย่างง่ายดายในเวลา พื้นที่ และรูปแบบการสอนที่ตรงกับความต้องการและสภาพแวดล้อมของชั้นเรียนมากที่สุด หน่วยห้องปฏิบัติการ STEM สามารถดำเนินการให้แล้วเสร็จได้ในกรอบเวลาอันสั้น หรือขยายได้อย่างง่ายดายเพื่อให้นักเรียนได้ดื่มด่ำกับกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม และรู้สึกสบายใจกับการทำซ้ำ การทำงานร่วมกัน และการเรียนรู้จากข้อผิดพลาด นอกจากนี้ สื่อการสอนที่พบปะกับนักเรียนยังเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในห้องเรียนแบบพลิกกลับหรือในสภาพแวดล้อมแบบผสมผสาน ซึ่งนักเรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาการเรียนรู้ที่บ้าน จากนั้นมีส่วนร่วมกับส่วนการฝึกฝนและการแข่งขันแบบลงมือปฏิบัติจริงในชั้นเรียน
การประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางจะถูกฝังไว้ทั่วทั้งหน่วยการเรียนรู้
หน่วยทดลอง STEM ได้รับการออกแบบมาเพื่อนำการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางมาสู่ชีวิตในห้องเรียนของคุณ เริ่มต้นจากการสร้างเป้าหมายการเรียนรู้ร่วมกัน นักเรียนมีสิทธิ์เสรีในการเรียนรู้ และได้รับโอกาสมากมายในการไตร่ตรองและประเมินความก้าวหน้าของตนเอง การประเมินรายทางจะฝังอยู่ในบทเรียนในรูปแบบของคำถามตรวจสอบความเข้าใจของคุณและการทบทวนความคิดเห็น เพื่อที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากสิ่งนี้ ให้คำนึงถึงสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรมในห้องเรียนของคุณ เพื่อให้นักเรียนสามารถเปิดรับแนวคิดในการเรียนรู้จากความผิดพลาดโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกลงโทษหรือเกรดตก การสนทนาสรุปในตอนท้ายของหน่วยการเรียนรู้ช่วยให้นักเรียนมีวิธีการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการประเมินเชิงสรุป เพื่อเป็นการกระทำกับนักเรียน ไม่ใช่แค่สำหรับพวกเขาเท่านั้น ด้วยวัฒนธรรมในห้องเรียนที่สนับสนุนการทำซ้ำและการเสี่ยง นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างแท้จริง และเรียนรู้ที่จะเห็นความล้มเหลวเป็นอีกโอกาสในการเรียนรู้