ถามผู้เชี่ยวชาญ: VEX PD+

Jason McKenna
ผู้อำนวยการ Global Education Strategy, VEX Robotics

Jason McKenna เป็นผู้อำนวยการฝ่ายกลยุทธ์การศึกษาระดับโลกของ VEX Robotics ซึ่งเป็นผู้นำด้านการพัฒนาหลักสูตรระดับโลกและแพลตฟอร์มการรวมห้องเรียน เขาร่วมมือกับทีมผู้เชี่ยวชาญของนักพัฒนาซอฟต์แวร์ นักการศึกษา และนักออกแบบเว็บไซต์ที่เป็นผู้บงการเบื้องหลังหลักสูตรที่เป็นนวัตกรรมและโซลูชันด้านการศึกษาที่มีอยู่ทั่วโลก

เข้าร่วมทีมในปี 2015 ผลงานของ Jason สะท้อนถึงความเชี่ยวชาญและความเป็นผู้นำในสายงาน 25 ปี ความเคารพในผลงานตีพิมพ์จำนวนมากของเขาทำให้เขาเดินทางไปทั่วโลกเพื่อแบ่งปันการเรียนรู้ และรวบรวมข้อมูลเชิงลึกจากทั่วโลกเพื่อแจ้งนวัตกรรม VEX แนวทางการแก้ปัญหาของ Jason ช่วยให้มั่นใจว่าเครื่องมือที่ชาญฉลาด สร้างสรรค์ และสนับสนุนการวิจัยช่วยให้ครูสามารถส่งมอบผลลัพธ์ทางการศึกษาที่มีผลกระทบอย่างมั่นใจ

Jason สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านหลักสูตรและการสอนจาก Clarion University of Pennsylvania และเป็นสมาชิกของ Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) และ Computer Science Teachers Association (CSTA)

Aimee DeFoe เป็นนักพัฒนาด้านการศึกษาอาวุโสที่ VEX Robotics เธอมีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีในการศึกษาระดับ K-8 ในตำแหน่งผู้ดูแลระบบและครู เธอได้ทำงานในหลากหลายสถานที่ทั้งในโรงเรียนของรัฐและเอกชน โดยเธอมุ่งเน้นที่การสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและห้องเรียนที่มีพลวัตโดยใช้การสอนแบบข้ามหลักสูตรที่แตกต่างกัน หลักสูตรฉุกเฉิน และการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ เธอมีความหลงใหลในการช่วยเหลือครูให้บรรลุศักยภาพสูงสุดในฐานะนักการศึกษา และทำให้ทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษา STEM ที่มีคุณภาพ

Audra Selkowitz เป็นนักพัฒนาอาวุโสด้านการศึกษาที่ VEX Robotics เธอนำประสบการณ์สิบห้าปีในฐานะครูประจำชั้นปฐมวัย ผู้ให้คำปรึกษา ผู้ดูแลระบบ และผู้พัฒนาหลักสูตรในบริบทต่างๆ มาใช้กับงาน VEX ของเธอ Audra ใช้เวลาส่วนใหญ่ในการศึกษาและการสอนในโปรแกรมที่ได้รับแรงบันดาลใจจาก Reggio Emilia Approach การเคลื่อนไหวของผู้สร้าง และการเรียนรู้ตามโครงงาน

แนวทางการสอนของ Audra เองได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการสอนนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวิธีการรวมการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) เข้าในห้องเรียน เธอได้นำเสนอและเผยแพร่ในระดับท้องถิ่นและระดับประเทศในหัวข้อต่างๆ เช่น หน่วยงานนักเรียน การเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ หลักสูตรฉุกเฉิน และสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เธอยังคงหลงใหลในการผสมผสาน SEL เข้ากับงานของเธอกับ VEX ในขณะเดียวกันก็พัฒนาสื่อการสอนที่จุดประกายความอยากรู้ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และความรักในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนและผู้ใหญ่

Audra สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาด้าน Human Development จาก Cornell University และ M.S.Ed. ในระดับประถมศึกษา ป.4

Alaina Caulkett เป็นนักพัฒนาการศึกษาอาวุโสของ VEX Robotics ก่อนร่วมงานกับทีมที่ VEX Alaina ทำงานในพิพิธภัณฑ์และการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นเวลาหลายปี โดยมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีส่วนร่วม สนุกสนาน และให้ความรู้แก่นักเรียนจากฮาวายไปยังพิตต์สเบิร์ก Alaina มีพื้นฐานด้านการศึกษานอกระบบวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และเคยร่วมงานกับนักเรียนทุกวัย

ในช่วงเวลาที่เธอเป็นนักการศึกษาพิพิธภัณฑ์ Alaina ได้จัดค่ายและเวิร์กช็อปในหัวข้อต่างๆ ตั้งแต่การบินและอวกาศ การบิน ไปจนถึงการพัฒนาวิดีโอเกมและวิทยาการหุ่นยนต์ เธอหลงใหลในการสร้างประสบการณ์ STEM แบบลงมือปฏิบัติให้กับนักเรียนและครูในรูปแบบที่เข้าถึงได้และน่าจดจำ และนำสิ่งนี้มาสู่งานของเธอกับ VEX

Lauren Harter เป็นผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ VEX Robotics และมีประสบการณ์มากมายในด้านการศึกษา ตั้งแต่การสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงสื่อการสอนที่ครูใช้ในหลายประเทศ ประสบการณ์ของ Lauren ได้หล่อหลอมคุณูปการต่อชุมชนการศึกษา

Lauren ได้รับปริญญาตรีสองใบในสาขาคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาจาก Duquesne University ในปี 2016 ไม่นานหลังจากนั้น เธอเริ่มสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายที่ Serra Catholic High เธอสอนพีชคณิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-12 พีชคณิต II ตรีโกณมิติและแคลคูลัสในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-12 เป็นเวลาสองปีแก่นักเรียนที่หลากหลาย

ลอเรนใกล้จะสิ้นสุดการศึกษาระดับปริญญาเอกของเธอแล้ว และกำลังดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับแนวทางการสอนที่ส่งเสริมความเข้าใจเชิงแนวคิดในวิชาคณิตศาสตร์และคุณภาพของครู

Matt เป็นวิศวกรเครื่องกลด้านการศึกษาที่ VEX Robotics Matt เพิ่งสำเร็จการศึกษา Magna Cum Laude จาก Robert Morris University (RMU) ด้วยวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิศวกรรมศาสตร์และสาขาวิศวกรรมเครื่องกล เขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ VEX ผ่านการทำงานร่วมกับ VEX V5 Workcell ที่ RMU Matt นำความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ของเขาในฐานะอดีตครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์มาร่วมงานกับ VEX และสนุกกับการค้นหาวิธีที่จะทำให้นักเรียนและนักการศึกษารู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับการก่อสร้างและวิศวกรรม เขาทำงานเพื่อค้นหาวิธีที่จะทำให้นักเรียนและครูประสบความสำเร็จในขณะที่พวกเขาเริ่มสร้าง โดยการแบ่งปันความรู้ของเขาเกี่ยวกับสาเหตุและวิธีการสร้างฟังก์ชันในวิธีที่สร้างสรรค์และเข้าถึงได้

สิ่งที่ Matt ชอบเกี่ยวกับการเรียนรู้ STEM ก็คือ “ปัญหาต่างๆ มีวิธีแก้ไขมากมายไม่รู้จบ มันเป็นเพียงการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด และทบทวนแนวคิดของคุณจนกว่าคุณจะทำ"