โรงเรียน Kentucky Avenue รักษาความสนุกของ STEM ไว้ได้อย่างไร ไม่ว่านักเรียนจะเรียนที่ไหน
เช่นเดียวกับโรงเรียนส่วนใหญ่ทั่วประเทศ โรงเรียน Kentucky Avenue (KAS) เริ่มต้นปีการศึกษาในฤดูใบไม้ร่วงปี 2021 ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ทางไกลและแบบไฮบริด ด้วยความมุ่งมั่นที่จะดูแลนักเรียนและครูให้ปลอดภัย ผู้บริหารของ KAS รวมถึงครูใหญ่ Aimee DeFoe ได้พัฒนาแผนตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปจากการระบาดใหญ่ แต่เนื่องจากโรงเรียนเอกชนมุ่งเน้นการสอนหลักสูตรที่เข้มงวดด้วยวิธีการทั้งแบบดั้งเดิมและเชิงนวัตกรรม จึงเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องหาวิธีรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้คุณภาพสูงไม่ว่าการเรียนรู้นั้นจะเกิดขึ้นที่ใด อาจารย์ใหญ่ DeFoe กล่าวว่า "เป็นเรื่องสำคัญสำหรับเราที่จะให้โอกาสที่มีความหมายแก่นักเรียนต่อไปสำหรับการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและการคิดเชิงคำนวณ แม้ว่านักเรียนจะเรียนที่บ้านเนื่องจากการระบาดใหญ่ก็ตาม
นักเรียนได้รับ VEX GO Kits เพื่อนำกลับบ้านในขณะที่พวกเขาอยู่ห่างไกลกันตั้งแต่ต้นปีการศึกษา แม้ว่าสิ่งนี้หมายความว่านักเรียนทำงานผ่านห้องทดลอง STEM โดยไม่มีหุ้นส่วน และห้องทดลอง STEM มักใช้เวลานานกว่าที่พวกเขาจะต้องทำด้วยตัวเอง แต่นักเรียนก็มีความสุขที่สามารถสร้างหุ่นยนต์จริงได้ Aimee ตั้งข้อสังเกตว่า "การมอบชุดอุปกรณ์ VEX GO ให้กับนักเรียนเพื่อทำงานที่บ้านช่วยเพิ่มความตื่นเต้นและระดับการมีส่วนร่วม และทำให้ STEM แบบไฮบริดประสบความสำเร็จมากกว่าที่เคยเป็นมา การมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในการสอนออนไลน์นั้นค่อนข้างท้าทาย และการมีชุดอุปกรณ์ GO ช่วยยกระดับความสนใจและการสื่อสารในทันที” นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะดูแลชุดอุปกรณ์และรับผิดชอบในการติดตามส่วนประกอบต่างๆ การอยู่ห่างไกลยังช่วยให้นักเรียนมีอิสระมากขึ้นในการแก้ไขปัญหาและการแก้ปัญหา ซึ่งเพิ่มความมั่นใจ
การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการเปลี่ยนจากการเรียนรู้จากระยะไกลเป็นการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวเป็นสิ่งที่ท้าทายในการนำทาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสอนโปรแกรมหุ่นยนต์ใหม่ Emily Spark ครู KAS พบการสนับสนุนของครู—ผ่านเว็บไซต์และผู้ใช้ VEX ที่มีประสบการณ์—มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการจัดระเบียบและเตรียมการสอน
สถานการณ์ของโควิด-19 ได้ท้าทายนักการศึกษาให้ค้นหาแนวทางใหม่ในการสอนและการเรียนรู้ในช่วงเวลาที่ซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงไป Aimee DeFoe ไตร่ตรองถึงกระบวนการและวิธีที่ครูเรียนรู้ในขณะที่พวกเขาไปพร้อมกับนักเรียน และพวกเขาได้เรียนรู้บทเรียนมากมายเกี่ยวกับการนำเสนอการเรียนรู้ STEM แบบผสม ในขณะที่ Aimee เชื่อว่าการให้นักเรียนในห้องเรียนทำงานร่วมกันและเรียนรู้จากกันและกันจะดีกว่า การสอนด้วย VEX GO ในรูปแบบไฮบริดจะช่วยรักษาความผูกพันของนักเรียนและความตื่นเต้นในช่วงเวลาที่ท้าทาย
ความสำเร็จของการนำหุ่นยนต์ VEX GO ไปใช้นั้นมีหลายวิธีที่สนับสนุนความยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
กรณีศึกษานี้แสดงให้เห็นว่ามีปัจจัยสำคัญหลายประการที่จำเป็นสำหรับเครื่องมือการศึกษาเพื่อสนับสนุนรูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานอย่างเต็มที่:
- กิจกรรมที่มีส่วนร่วมและเป็นจริงเพื่อจุดประกายความตื่นเต้นของนักเรียนแม้อยู่ที่บ้าน
- จัดระเบียบและเคลื่อนย้ายได้ง่ายเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
- ตัวเลือกการสร้างความแตกต่างสำหรับครูเพื่อเพิ่มแผนการสอนอย่างรวดเร็วและง่ายดาย
- แหล่งข้อมูลและการสนับสนุนครูที่กว้างขวาง
ที่ซึ่งเราเรียนรู้อาจเปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา แต่คุณภาพการศึกษาของนักเรียนไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง ดังที่เราได้เรียนรู้จากตัวอย่างของนักการศึกษาที่โรงเรียน Kentucky Avenue