การเรียนรู้แบบผสมผสานกับ VEX GO

วิธีที่ Kentucky Avenue School รักษาความสนุกสนานของ STEM ไม่ว่านักเรียนจะเรียนอยู่ที่ไหนก็ตาม

เช่นเดียวกับโรงเรียนส่วนใหญ่ทั่วประเทศ โรงเรียน Kentucky Avenue (KAS) เริ่มต้นปีการศึกษาฤดูใบไม้ร่วง 2021 ด้วยโมเดลการเรียนรู้ทั้งทางไกลและแบบผสมผสาน ด้วยความมุ่งมั่นที่จะรักษาความปลอดภัยให้กับนักเรียนและครู ผู้บริหารของ KAS รวมถึงอาจารย์ใหญ่ Aimee DeFoe ได้พัฒนาแผนการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงซึ่งเกิดจากการแพร่ระบาด แต่ในฐานะโรงเรียนเอกชนที่มุ่งเน้นการสอนหลักสูตรที่เข้มงวดผ่านวิธีการทั้งแบบดั้งเดิมและเชิงนวัตกรรม จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องหาวิธีที่จะรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้คุณภาพสูงไม่ว่าการเรียนรู้นั้นจะเกิดขึ้นที่ใดก็ตาม “เป็นเรื่องสำคัญสำหรับเราที่จะต้องมอบโอกาสที่มีความหมายแก่นักเรียนของเราในการแก้ปัญหาและการคิดเชิงคำนวณในโลกแห่งความเป็นจริง แม้ว่านักเรียนจะเรียนที่บ้านเนื่องจากการแพร่ระบาดก็ตาม” อาจารย์ใหญ่ DeFoe กล่าว

นักเรียนจะได้รับ VEX GO Kits เพื่อนำกลับบ้านในขณะที่พวกเขาอยู่ห่างไกลโดยสิ้นเชิงในช่วงต้นปีการศึกษา แม้ว่าสิ่งนี้จะทำให้นักเรียนทำงานในห้องปฏิบัติการ STEM โดยไม่มีคู่หู และห้องปฏิบัติการ STEM มักจะใช้เวลานานกว่าที่ต้องทำด้วยตนเอง แต่นักเรียนก็สนุกสนานกับการสร้างหุ่นยนต์ทางกายภาพ Aimee ตั้งข้อสังเกตว่า “การให้ชุด VEX GO แก่นักเรียนเพื่อทำงานด้วยที่บ้านช่วยเพิ่มความตื่นเต้นและระดับการมีส่วนร่วม และทำให้ STEM แบบไฮบริดประสบความสำเร็จมากกว่าที่เคยเป็นมา การการมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในการสอนออนไลน์นั้นค่อนข้างท้าทาย และการมีชุดอุปกรณ์ GO ก็เพิ่มระดับความสนใจและการสื่อสารในทันที” นักเรียนยังได้เรียนรู้ที่จะดูแลอุปกรณ์ของตน และรับผิดชอบในการติดตามส่วนประกอบต่างๆ การอยู่ห่างไกลยังช่วยให้นักเรียนมีอิสระมากขึ้นในการแก้ไขปัญหาและการแก้ปัญหา ซึ่งเพิ่มความมั่นใจ

การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการเปลี่ยนจากการเรียนรู้จากระยะไกลไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นสิ่งที่ท้าทาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสอนโปรแกรมวิทยาการหุ่นยนต์ใหม่ Emily Spark ครูของ KAS พบว่าการสนับสนุนจากครูผ่านทางเว็บไซต์และผู้ใช้ VEX ที่มีประสบการณ์ มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการจัดระเบียบและเตรียมพร้อมในการสอน

สถานการณ์ของโควิด-19 ท้าทายนักการศึกษาในการค้นหาโซลูชันใหม่ๆ สำหรับการเรียนการสอนในช่วงเวลาที่ซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงไป Aimee DeFoe สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการและวิธีที่ครูเรียนรู้ในขณะที่พวกเขาไปพร้อมกับนักเรียน และพวกเขาได้เรียนรู้บทเรียนมากมายเกี่ยวกับการนำเสนอการเรียนรู้ STEM แบบผสมผสาน แม้ว่า Aimee เชื่อว่าการมีนักเรียนในห้องเรียนเพื่อทำงานร่วมกันและเรียนรู้จากกันและกันนั้นดีกว่า แต่การสอนด้วย VEX GO ในรูปแบบไฮบริดยังคงรักษาการมีส่วนร่วมและความตื่นเต้นของนักเรียนในช่วงเวลาที่ท้าทาย

ความสำเร็จของการนำหุ่นยนต์ VEX GO ไปใช้นั้นทำได้หลายวิธีในการสนับสนุนความยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

กรณีศึกษานี้แสดงให้เห็นว่ามีปัจจัยสำคัญหลายประการที่จำเป็นสำหรับเครื่องมือทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนรูปแบบการเรียนรู้แบบไฮบริดอย่างสมบูรณ์:

• กิจกรรมที่น่าดึงดูดและจริงใจเพื่อจุดประกายความตื่นเต้นของนักเรียนแม้เมื่ออยู่ที่บ้าน
• จัดระเบียบและความคล่องตัวที่ง่ายดายเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
• ตัวเลือกการสร้างความแตกต่างสำหรับครูเพื่อเพิ่มแผนการสอนอย่างรวดเร็วและง่ายดาย
• ทรัพยากรและการสนับสนุนครูที่กว้างขวาง

สถานที่ที่เราเรียนรู้อาจเปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา แต่คุณภาพการศึกษาของนักเรียนไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง ดังที่เราได้เรียนรู้จากตัวอย่างของนักการศึกษาที่ Kentucky Avenue School