ลำดับการเรียนรู้

STEM Labs ดำเนินรอยตามประสบการณ์การเรียนรู้ ขอให้ผู้เรียนทำสิ่งต่อไปนี้:

  • สร้างงานสร้างหรือสิ่งประดิษฐ์
  • สำรวจสิ่งปลูกสร้างหรือสิ่งประดิษฐ์และคาดเดาถึงการใช้งานที่เป็นไปได้ในโลกแห่งความเป็นจริง
  • เรียนรู้จากการลงมือทำ
  • ทำการเปลี่ยนแปลงการออกแบบหรืองานสร้างเพื่อปรับปรุงและปรับปรุง
  • ประเมินความรู้

แสวงหา.png

แสวงหา

STEM Lab ที่มุ่งเน้นด้านวิศวกรรมแต่ละแห่งจะเริ่มต้นด้วยคำแนะนำในการสร้างโครงสร้างการทำงานหรือแนวทางสำหรับการออกแบบดั้งเดิม หากสร้างจากชุดคำสั่งที่ให้มา ผู้เรียนควรมีเวลาเพียงพอในการทำตามคำแนะนำทีละขั้นตอนในการสร้างแบบทีละขั้นตอนไม่ว่าจะเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเล็ก หลังจากสร้างการออกแบบหรือโครงสร้างแล้ว ระบบจะขอให้ผู้เรียนทดสอบว่าสิ่งนี้ใช้ทำอะไร ผู้เรียนจะได้รับคำสั่งให้ทดลองใช้งานสร้างและตอบคำถามต่างๆ เช่น มันทำอะไร นำไปใช้อย่างไร ถ้ามีข้อได้เปรียบทางกลอย่างไรบ้าง และจะอธิบายงานสร้างโดยใช้คำศัพท์ทางวิศวกรรมได้อย่างไร ผู้เรียนจะถูกนำทางให้ตอบคำถามเหล่านี้ในสมุดบันทึกทางวิศวกรรมของตน เนื่องจากมีจุดประสงค์เพื่อให้คำตอบพร้อมสำหรับการทบทวนและคำติชม ระยะเวลาที่จัดสรรให้กับ STEM Lab ส่วนนี้จะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับว่ามีเวลาหรือไม่และผู้เรียนทุกกลุ่มกำลังดำเนินการในอัตราเดียวกันหรือไม่

เล่น.png

เล่น

ส่วนการเล่นภายใน STEM Lab เริ่มต้นด้วยการอ่านสั้นๆ ที่ให้บริบทสำหรับแนวคิดหรือทักษะภายในกิจกรรม ขั้นตอนสั้นๆ อาจตามมาเพื่อสำรวจทักษะหรือแนวคิดใหม่ที่นำเสนอ โดยส่วนใหญ่ ผู้เรียนจะกลับไปทดสอบงานประกอบของตนเพื่อจดจำคุณลักษณะบางอย่างของการออกแบบ แต่ก็มีกิจกรรมหลายประเภทที่ผู้เรียนอาจทำสำเร็จ STEM Labs บางแห่งจะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมเดียวโดยมีเพียงกิจกรรมการอ่านและกิจกรรมขั้นตอนเดียวเท่านั้น แต่ส่วนใหญ่จะมีกิจกรรมมากกว่าหนึ่งกิจกรรมเพื่อให้สามารถนำเสนอแนวคิดหรือทักษะที่หลากหลาย และสามารถสำรวจแนวคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

ใช้.png

นำมาใช้

ส่วนนี้เป็นส่วนที่ผู้เรียนจะได้รับตัวอย่างว่าแนวคิดที่ตนนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของตนนำไปใช้อย่างไร พวกเขายังได้รับข้อเสนอเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ทักษะเหล่านั้นในด้านการแข่งขันของหุ่นยนต์และวิศวกรรมอีกด้วย

คิดใหม่.png

คิดใหม่

หลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดภายในโครงสร้าง ผู้เรียนจะได้รับโอกาสในการสำรวจเพิ่มเติมด้วยโครงสร้างของตนเองผ่านการท้าทาย หลังจากสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับรุ่นแล้ว นักเรียนอาจต้องแก้ไขรุ่นของตนเองเพื่อความสำเร็จ ความท้าทายส่วนใหญ่มักเกิดจากการแข่งขันและส่งเสริมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง ผู้เรียนจะได้รับคำสั่งให้บันทึกและพิสูจน์การเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาทำในสมุดบันทึกด้านวิศวกรรมของตน มีการถามคำถามเกี่ยวกับทั้งขั้นตอนการออกแบบและการทดสอบ ระยะเวลาที่จัดสรรให้กับ STEM Lab ส่วนนี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับขอบเขตของความท้าทาย

รู้.png

ทราบ

ในตอนท้ายของห้องปฏิบัติการ STEM ผู้เรียนจะถูกถามคำถามเกี่ยวกับแนวคิดที่สอนทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ คำถามสามารถพิมพ์ได้หากต้องทำด้วยมือและส่งให้คะแนน คำถามส่วนใหญ่เป็นแบบปรนัยหรือจริง-เท็จ ไม่ว่าจะทำงานเป็นทีม กลุ่ม หรือในห้องเรียน ก็สามารถพูดคุยตอบคำถามได้เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนทุกคนรับรู้คำตอบที่ถูกต้องและเหตุใดจึงถูกต้อง คำตอบมีอยู่ในหน้าตัวอย่าง STEM Lab

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: