การสร้างสภาพแวดล้อมของทีมที่ให้การสนับสนุนโดยเจตนาจะส่งผลอย่างมากต่อประสบการณ์ของนักเรียนและผลลัพธ์ของทีมของคุณในช่วงฤดูกาลหนึ่ง วัฒนธรรมทีมเชิงบวกสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นให้ทีมทำงานร่วมกันได้อย่างประสบความสำเร็จ เพื่อที่พวกเขาจะเติบโตและเจริญรุ่งเรืองทั้งในฐานะส่วนบุคคลและในฐานะทีม บทความนี้จะอธิบายกลยุทธ์ในการปลูกฝังวัฒนธรรมทีมเชิงบวกให้กับทั้งทีมใหม่และทีมที่มีประสบการณ์
การเริ่มต้นฤดูกาล
การทำให้แน่ใจว่าสมาชิกแต่ละคนในทีมรู้สึกยินดีต้อนรับและมีคุณค่าในตัวเองตั้งแต่การประชุมทีมครั้งแรกถือเป็นสิ่งสำคัญในการวางรากฐานสำหรับฤดูกาลที่ยอดเยี่ยม ในช่วงเริ่มต้นของฤดูกาล สิ่งที่สำคัญที่สุดในการสร้างวัฒนธรรมทีมเชิงบวกคือการช่วยให้นักเรียนรู้สึกสบายใจในการทำงานร่วมกัน และการกำหนดความคาดหวังสำหรับการเติบโต
ลองนำแนวคิดบางส่วนต่อไปนี้มาใช้ในช่วงเริ่มต้นฤดูกาลของคุณ:
- เริ่มการประชุมทีมด้วยกิจกรรมสร้างบรรยากาศ กิจกรรมทำความรู้จักกันเป็นวิธีสนุกๆ ที่จะช่วยให้นักเรียนค่อยๆ รู้จักกันมากขึ้น นักเรียนจะต้องรู้สึกปลอดภัยในสภาพแวดล้อมของตนเองก่อนที่พวกเขาจะเต็มใจแบ่งปันความคิดและความเห็น กิจกรรม เช่น คำถาม "คุณอยากเป็นอะไรมากกว่ากัน" หรือ "สองความจริงและหนึ่งคำโกหก" เป็นตัวเลือกที่มีผลกระทบต่ำที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับกันและกันโดยไม่ต้องเสี่ยงมากเกินไป เมื่อนักเรียนรู้จักกันดีขึ้นบ้างแล้ว คุณสามารถรวมกิจกรรมสร้างทีม เช่น การตามล่าหาสมบัติ ใช้เวลาสักหน่อยในการค้นหากิจกรรมที่เหมาะกับกลุ่มนักเรียนของคุณโดยเฉพาะ!
- อำนวยความสะดวกให้นักศึกษาสร้างกฎกติกาของทีม. อุทิศเวลาในช่วงต้นฤดูกาลเพื่อให้เหล่านักเรียนได้กำหนดกฎและแนวทางของทีมของตนเอง เมื่อทุกคนตกลงกันว่าจะโต้ตอบกันอย่างไร นักเรียนจะร่วมมือกันได้ดีขึ้น ประหยัดเวลาในระยะยาว และคุณจะต้องให้ผู้ใหญ่เข้ามาแทรกแซงน้อยลง! นักเรียนสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่ระบุไว้ในวิดีโอในเซสชั่น ของการแข่งขัน 101 STEM Lab
- ให้ความสำคัญกับการตั้งเป้าหมาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนตั้งเป้าหมายที่สามารถบรรลุได้ในแต่ละฤดูกาล แม้ว่าการได้รับรางวัลความเป็นเลิศจากงานที่มีชื่อเสียงหรือการผ่านเข้ารอบการแข่งขัน VEX World Championships จะเป็นเป้าหมายระยะยาวที่น่าชื่นชม แต่การตั้งเป้าหมายที่อาจไม่สามารถบรรลุได้นั้นอาจบั่นทอนแรงจูงใจของทีมใหม่หรือทีมที่ไม่มีประสบการณ์ได้ ให้คำแนะนำนักเรียนในการเลือกเป้าหมายที่พวกเขาสามารถบรรลุได้ เช่น การทำคะแนนให้ได้จำนวนหนึ่งในการแข่งขัน เมื่อบรรลุเป้าหมายแล้ว นักเรียนสามารถตั้งเป้าหมายเพิ่มเติมใหม่ๆ และก้าวไปข้างหน้าในทิศทางบวกได้เสมอ
ตลอดฤดูกาล
ความคิดแบบเติบโตคือความเชื่อที่ว่าคุณสามารถพัฒนาบางสิ่งบางอย่างได้ดีขึ้นผ่านการฝึกฝน ความพยายาม และการเรียนรู้จากความผิดพลาด การมองการเรียนรู้ในลักษณะนี้ถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทีมหุ่นยนต์ในการทำงานแบบวนซ้ำที่จำเป็นในการออกแบบหุ่นยนต์ การเขียนโค้ด และการพัฒนากลยุทธ์ อย่างไรก็ตาม นักเรียนไม่ได้มีทัศนคติการเติบโตตามธรรมชาติเสมอไป โชคดีที่มีหลายวิธีที่คุณสามารถสนับสนุนให้นักเรียนสร้างสิ่งนี้ขึ้นมาทีละขั้นตอนได้ โดย:
- สื่อสารว่าความล้มเหลวคือโอกาสในการเรียนรู้. เมื่อกลยุทธ์ไม่ได้ผลตามที่วางแผนไว้ หรือการปรับเปลี่ยนหุ่นยนต์ไม่ได้ให้ผลลัพธ์ตามที่คาดหวัง ควรแนะนำให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์นั้น ให้พวกเขารู้ว่าสิ่งที่พวกเขาอาจมองว่าเป็นอุปสรรคนั้น แท้จริงแล้วเป็นข้อมูลที่พวกเขาสามารถใช้เพื่อพัฒนาหุ่นยนต์ โค้ด หรือกลยุทธ์ของพวกเขาให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น
- เน้นที่กระบวนการเรียนรู้มากกว่าผลลัพธ์. เรียกร้องความพยายามและความพากเพียรของนักเรียน และชี้ให้เห็นตัวอย่างว่าความพากเพียรของพวกเขาจะนำไปสู่การเติบโตได้อย่างไร หลีกเลี่ยงการมุ่งเน้นไปที่การชนะเพียงอย่างเดียว เพราะอาจทำให้ทีมท้อแท้และหงุดหงิดได้
- เฉลิมฉลองชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ. ถือว่าความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นเป็นก้าวสำคัญที่ควรได้รับการเฉลิมฉลอง ตัวอย่างเช่น เมื่อนักเรียนบรรลุเป้าหมายอย่างใดอย่างหนึ่งที่ตั้งไว้สำหรับฤดูกาลนั้น ไม่ว่าเป้าหมายนั้นจะเกี่ยวข้องกับชัยชนะหรือไม่ก็ตาม ให้ใช้เวลาสักครู่เพื่อยอมรับและเฉลิมฉลองความสำเร็จนั้น
- ส่งเสริมการแก้ไขปัญหาอย่างยืดหยุ่น. การสร้างแบบอย่างทักษะการแก้ปัญหาที่ดีให้กับนักเรียนจะทำให้พวกเขารู้จักสงบสติอารมณ์ คิดผ่านความท้าทายทีละขั้นตอน และเรียนรู้จากความผิดพลาดเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ดีกว่า
หลังจบฤดูกาล
เมื่อฤดูกาลสิ้นสุดลงแล้ว ยังมีช่องว่างสำหรับการเสริมสร้างวัฒนธรรมเชิงบวกของทีมของคุณต่อไป การไตร่ตรองเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ร่วมกันเป็นวิธีสำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนซึมซับประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้ ชื่นชมการมีส่วนร่วมของกันและกัน และเริ่มวางแผนสำหรับฤดูกาลถัดไป! ต่อไปนี้เป็นวิธีสรุปฤดูกาลด้วยโน้ตเชิงบวก:
- สะท้อนร่วมกันเป็นทีม จัดเวลาให้เด็กนักเรียนมองย้อนกลับไปในช่วงฤดูกาลและไตร่ตรองว่าอะไรเป็นไปด้วยดี และอะไรที่พวกเขาจะทำแตกต่างไปในครั้งหน้า ขั้นตอนสำหรับเซสชันสะท้อนความคิดนี้ รวมถึงประเด็นการสนทนา รวมอยู่ในเซสชัน 8 ของการแข่งขัน 101 STEM Lab
- เฉลิมฉลองความก้าวหน้าและการทำงานเป็นทีม จบฤดูกาลด้วยการเฉลิมฉลองที่เน้นย้ำถึงความสำเร็จของทีม ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ คุณอาจแจกรางวัลสนุกๆ (เช่น "โปรแกรมแก้จุดบกพร่องดีที่สุด" หรือ "การออกแบบที่สร้างสรรค์ที่สุด") แบ่งปันภาพสไลด์โชว์ช่วงเวลาที่น่าจดจำ หรือเชิญครอบครัวไปชมการแสดงของทีม พิจารณาให้เด็กนักเรียนวางแผนการเฉลิมฉลองที่เหมาะกับพวกเขาที่สุด การยอมรับความพยายามของนักเรียนช่วยเสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง และจะเตรียมความพร้อมสำหรับการเริ่มต้นฤดูกาลหน้าในเชิงบวกด้วยเช่นกัน
- มองไปข้างหน้าด้วยกัน หากนักเรียนกลับมาในฤดูกาลหน้า ให้พวกเขามีโอกาสแบ่งปันความหวังของพวกเขาสำหรับปีหน้า พวกเขาอยากสร้างทักษะอะไร? พวกเขาต้องการตั้งเป้าหมายอะไรเป็นทีม? การรักษาโมเมนตัมให้ดำเนินต่อไปจะช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจที่จะกลับมาอีกครั้ง
การสร้างวัฒนธรรมทีมเชิงบวกต้องอาศัยการวางแผนล่วงหน้า ตลอดจนการมีส่วนร่วมในกระบวนการตลอดทั้งฤดูกาล ความพยายามนี้จะก่อให้เกิดผลตอบแทนมหาศาลต่อความมั่นใจและการทำงานเป็นทีมของนักเรียน เมื่อนักเรียนรู้สึกได้รับการเคารพ ได้รับการสนับสนุน และมีอำนาจในการเรียนรู้ ทีมของคุณก็จะมีความยืดหยุ่น ร่วมมือกัน และประสบความสำเร็จมากขึ้น ทั้งในสนามและนอกสนาม