สนับสนุนการเรียนรู้เชิงรุกด้วย IQ, EXP และ V5 STEM Labs – ห้องสมุด VEX

การวิจัย¹ ชัดเจนว่าการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการลดช่องว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในโรงเรียน ยังชัดเจนอีกด้วยว่าการดำเนินการเรียนรู้เชิงรุกอาจมีความท้าทาย ²และครูและโรงเรียนจะต้องได้รับการสนับสนุน VEX Robotics ได้สร้าง STEM Labs เพื่อให้ครูไม่ว่าพวกเขาจะมีประสบการณ์ในระดับใดก็ตาม สามารถประยุกต์การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติผ่านสื่อและบทเรียน STEM คุณภาพสูงได้สำเร็จ

แผนภาพแสดงวิธีการวิจัยในด้านการศึกษา โดยมีแผนภูมิกระแสข้อมูลและแนวคิดหลักที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิผลและผลลัพธ์การเรียนรู้

STEM Labs ทำหน้าที่เป็นบทเรียน "ปลั๊กอิน" ที่เหมาะกับหลักสูตรที่คุณมีอยู่ คุณยังสามารถใช้ห้องปฏิบัติการหลายแห่งตามลำดับเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ขยายออกไปและไม่เหมือนใครสำหรับนักเรียนของคุณ ห้องปฏิบัติการได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้เชิงสำรวจ นักเรียนจะเพลิดเพลินกับกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงที่ช่วยให้พวกเขาสามารถประยุกต์ทักษะด้านเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรม ขณะที่พวกเขาเพลิดเพลินกับประสบการณ์การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ความมุ่งมั่นของเราในการให้การสนับสนุนแก่ครูและโรงเรียนในการใช้การศึกษา STEM เป็นหนึ่งในเหตุผลที่นักเรียนหลายล้านคนทั่วโลกใช้สื่อการศึกษาของเรา และพบได้ในสถาบันการศึกษามากกว่า 17,500 แห่ง

สเต็มแล็บ

เนื่องจากการสอนด้าน STEM และวิทยาการคอมพิวเตอร์ใช้หุ่นยนต์เพื่อการศึกษามากขึ้น ครูจึงจำเป็นต้องมีโซลูชันแบบครบวงจรเพื่อผสมผสานหลักสูตร ซอฟต์แวร์การเขียนโปรแกรม และฮาร์ดแวร์เข้าด้วยกัน STEM Labs ของ VEX ให้คำแนะนำที่ใช้งานง่ายสำหรับการตั้งค่าอย่างรวดเร็ว พร้อมด้วยแนวทางการแก้ปัญหาที่หลากหลายเพื่อจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ห้องทดลองนำเสนอบทเรียนที่มีโครงสร้าง กิจกรรมที่เชื่อมโยงกับโลกแห่งความเป็นจริง สื่อการสอนที่ปราศจากความเครียดสำหรับครู และสอดคล้องกับมาตรฐานทักษะหลักโดยอิงจากรากฐานที่มั่นคงของการวิจัยทางการศึกษา

การเชื่อมโยงกับโลกแห่งความเป็นจริง³: อนุญาตให้ผู้เรียนเข้าใจขอบเขตและลักษณะของปัญหาโดยเชื่อมโยงกิจกรรมกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง
เน้นเบื้องหน้า⁴: เนื้อหาและแบบฝึกหัดมีจุดเน้น ชัดเจน และแคบ
ความแตกต่าง⁵: นักเรียนสามารถก้าวหน้าตามความเร็วในการเรียนของตนเองได้
นั่งร้าน⁶: วัสดุที่ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันเพื่อรองรับงานที่ยาก
การประเมินตนเองของนักเรียน⁷: สนับสนุนความเป็นเจ้าของและความสามารถในการตัดสินใจของนักเรียนในการเรียนรู้ของพวกเขา

การเชื่อมต่อในโลกแห่งความเป็นจริง

แผนภาพแสดงแนวคิดการวิจัยที่สำคัญในด้านการศึกษา โดยมีส่วนที่มีป้ายกำกับและองค์ประกอบภาพเพื่อเสริมความเข้าใจในหัวข้อ

STEM Lab แต่ละแห่งเชื่อมโยงบทเรียนกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง โดยนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับอาชีพและการใช้งานหุ่นยนต์ที่สอดคล้องกับแนวคิดที่สอน บริบทนี้ทำให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้กับตัวอย่างในโลกแห่งความเป็นจริง

อยู่เบื้องหน้า

STEM Lab ทุกแห่งได้รับการออกแบบโดยมีแนวทางที่ตรงเป้าหมายสำหรับเนื้อหาบทเรียน

ส่วนการเรียนรู้จะแนะนำแนวคิดหลัก
มีวิดีโอเพื่อแสดงให้เห็นว่าแนวคิดการเรียนรู้นำไปใช้กับกิจกรรมฝึกหัดอย่างไร

สิ่งนี้ไม่เพียงเป็นพื้นฐานกิจกรรมของห้องปฏิบัติการเท่านั้น แต่ยังเน้นย้ำถึงความเกี่ยวข้องโดยตรงของทักษะที่นักเรียนกำลังเรียนรู้อีกด้วย

แตกต่าง

ภาพประกอบที่แสดงถึงวิธีการวิจัยในด้านการศึกษา โดยประกอบด้วยแผนภูมิและกราฟที่แสดงการวิเคราะห์ข้อมูลและการค้นพบ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติทางการศึกษา

ห้องทดลองให้การเรียนรู้ที่แตกต่าง ช่วยให้นักเรียนมีความก้าวหน้าตามความเร็วของตนเอง คำแนะนำแบบวิดีโอทำให้ครูไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชาและให้ความยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนในการดูซ้ำตามความจำเป็น แนวทางนี้ช่วยให้นักเรียนแต่ละคนเข้าใจแนวคิดได้ทันตามรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

นั่งร้าน

ภาพประกอบที่แสดงแนวคิดการวิจัยที่สำคัญในด้านการศึกษา พร้อมด้วยกราฟและแผนภูมิที่เน้นการวิเคราะห์ข้อมูลและการค้นพบที่เกี่ยวข้องกับแนวทางปฏิบัติทางการศึกษา

ห้องทดลองเป็นแบบนั่งร้าน โดยจะแนะนำทักษะบางส่วนในแต่ละครั้ง และท้าทายให้นักเรียนนำไปใช้เมื่อเรียนรู้แล้ว บทเรียนจะจบลงที่การแข่งขันซึ่งนักเรียนสามารถแสดงทักษะที่พัฒนาแล้วของตนเองได้

การประเมินตนเองของนักเรียน

แผนภาพแสดงแนวคิดการวิจัยที่สำคัญในด้านการศึกษา โดยมีส่วนประกอบที่มีป้ายกำกับซึ่งเน้นองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับกลยุทธ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล

แต่ละบทเรียนจะกระตุ้นให้นักเรียนไตร่ตรองการเรียนรู้และประเมินความเข้าใจของตนเอง สิ่งนี้ส่งเสริมความรู้สึกเป็นเจ้าของและการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุใดการประเมินตนเองของนักเรียนจึงรวมอยู่ใน STEM Labs ดูบทความนี้

พอร์ทัลครู STEM Labs

“ผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเรียนรู้คือประสบการณ์ชีวิตประจำวันของนักเรียนในห้องเรียน และสิ่งนี้ถูกกำหนดโดยวิธีการสอนของครูมากกว่าสิ่งที่พวกเขาสอน”⁸ Dylan Wiliam

แผนภาพแสดงวิธีการวิจัยในด้านการศึกษา ซึ่งประกอบด้วยแนวทางต่างๆ และการประยุกต์ใช้ โดยออกแบบมาเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติการวิจัยที่มีประสิทธิผล

เนื่องจาก STEM ไม่เพียงแต่เป็นสาขาวิชา แต่ยังเป็นศาสตร์การสอนอีกด้วย ⁹การให้สื่อสนับสนุนที่จำเป็นแก่ครูจึงมีความสำคัญพอๆ กับการให้บทเรียนแก่พวกเขา พอร์ทัลครู STEM Labs จัดเตรียมสื่อการสอนที่จำเป็นให้กับครู โดยสะท้อนถึงระบบการสนับสนุนรายวิชาแบบดั้งเดิม พอร์ทัลประกอบด้วยเครื่องมือการวางแผน การสอน และการประเมิน บันทึกของครูแบบบูรณาการจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดองค์กรของนักเรียนในระหว่างการสร้างหุ่นยนต์ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนแต่ละคนมีส่วนร่วม หมายเหตุเหล่านี้ยังช่วยจัดโครงสร้างความท้าทายปลายเปิดภายในแล็บแต่ละแห่ง

หมายเหตุของครู

แผนภูมิกระแสข้อมูลแสดงกระบวนการวิจัยในด้านการศึกษา โดยเน้นขั้นตอนสำคัญๆ เช่น การระบุคำถามวิจัย การดำเนินการทบทวนวรรณกรรม การรวบรวมข้อมูล และการวิเคราะห์ผลลัพธ์

ความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นประการหนึ่งของการสอนวิทยาการหุ่นยนต์คือการจัดระเบียบนักเรียนในขณะที่สร้างหุ่นยนต์อย่างไร ในที่นี้มีบันทึกของครูไว้เพื่อช่วยจัดเตรียมโครงสร้างวิธีการจัดระเบียบนักเรียน น่าเสียดายที่งานกลุ่มในโรงเรียนสามารถกลายเป็นคนทำงานคนเดียวในขณะที่คนอื่นดูได้ บันทึกของครูเหล่านี้ช่วยครูป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น

อินโฟกราฟิกที่แสดงผลการวิจัยที่สำคัญในด้านการศึกษา ประกอบไปด้วยกราฟและสถิติที่เกี่ยวข้องกับผลการเรียนและผลการเรียนรู้ของนักเรียน

ครูถูกขอให้ทำมากขึ้นทุกวัน ครูส่วนใหญ่รู้สึกว่าส่วนสำคัญของงานคือการปลูกฝังความสัมพันธ์ส่วนตัวที่แน่นแฟ้นกับนักเรียน เด็กๆ มัก ไม่เรียนรู้¹⁰ จากครูที่พวกเขาไม่ชอบ แต่ลองคิดดูสักครู่ว่ามันยากแค่ไหน ถึงแม้จะสำคัญ แต่นี่เป็นเพียงก้าวแรกเท่านั้น ครูยังต้องพิจารณาการตัดสินใจหลายร้อยครั้งในแต่ละวันเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการปรับแต่งการสอนให้ตรงตามความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน เมื่อพิจารณาทั้งหมดนี้ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าจะยุติธรรมหรือไม่ที่จะขอให้ครูสร้างสื่อการสอนของตนเองด้วย ครูควรใช้เวลาส่วนใหญ่กับกิจกรรมที่มีมูลค่าสูง ซึ่งรวมถึงการพัฒนาความสัมพันธ์เหล่านั้นกับนักเรียน การสื่อสารเรื่องราวดีๆ ทั้งหมดที่เกิดขึ้นในห้องเรียนกับผู้ปกครองและชุมชน การทำงานร่วมกับเพื่อนฝูง และการใช้เวลาให้กับตัวเอง เพื่อที่คุณจะได้สามารถจบปีการศึกษาด้วยความกระตือรือร้นเหมือนเดิม ที่คุณเริ่มต้นปีด้วย

การสอนที่ยอดเยี่ยมนั้นไม่เหมือนกับการออกแบบการสอนที่ยอดเยี่ยม ความเชื่อนี้ผลักดันให้ VEX จัดหาทรัพยากรดังกล่าว เยี่ยมชม VEX Professional Development Plus (PD+) เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการออกแบบ STEM Labs และเชื่อมต่อกับผู้เชี่ยวชาญ VEX