Att medvetet odla en stödjande lagmiljö har en enorm inverkan på både dina elevers upplevelser och ditt lags resultat under en säsongs lopp. En positiv teamkultur skapar de förutsättningar som krävs för att ett team ska kunna arbeta framgångsrikt tillsammans, så att de kan växa och blomstra individuellt och som team. Den här artikeln förklarar strategier för att odla en positiv teamkultur för både nya och erfarna team.
Att få igång säsongen
Att se till att varje medlem i ditt lag känner sig välkommen och värderad för den de är från allra första lagmötet är avgörande för att lägga grunden för en fantastisk säsong. I början av en säsong är de viktigaste aspekterna av att skapa en positiv lagkultur att hjälpa eleverna att känna sig bekväma med att arbeta tillsammans och att sätta förväntningar på utveckling.
Försök att införliva några av följande idéer i början av din säsong:
- Börja teammöten med en isbrytare. Isbrytaraktiviteter kan vara roliga sätt att hjälpa eleverna att lära känna varandra gradvis. Eleverna måste känna sig trygga i sin miljö innan de är villiga att dela med sig av idéer och åsikter. Aktiviteter som frågor som "Skulle du hellre vilja?" eller "Två sanningar och en lögn" är alternativ med låg risk som hjälper eleverna att lära sig om varandra utan för stor risk. När eleverna känner varandra lite bättre kan ni införliva teambuilding-aktiviteter, som skattjakter. Ta dig tid att leta efter aktiviteter som passar just din elevgrupp!
- Underlätta för elever att skapa lagregler. Avsätt tid i början av säsongen för att eleverna ska kunna definiera sina egna lagregler och riktlinjer. När alla är överens om hur de ska interagera med varandra kommer eleverna att samarbeta bättre, vilket sparar tid i längden. Och färre vuxna ingripanden kommer att behövas från dig! Eleverna kan följa processen som beskrivs i videon i Session 1 av Competition 101 STEM Lab.
- Prioritera målsättning. Uppmuntra eleverna att sätta upp uppnåeliga mål för säsongen. Även om det är beundransvärda långsiktiga mål att vinna Excellence Award vid ett högprofilerat evenemang eller kvalificera sig till VEX-VM, kan det att sätta upp ett mål som kan vara omöjligt att nå dämpa motivationen hos ett nytt eller oerfaret lag. Vägled eleverna att välja mål de kan uppnå, som att göra ett visst antal poäng i en tävling. När det målet är uppnått kan eleverna alltid sätta ett nytt stegvis mål och fortsätta att röra sig framåt i en positiv riktning.
Under hela säsongen
Ett tillväxttänkande är tron att man kan bli bättre på något genom övning, ansträngning och att lära av misstag. Detta sätt att se på lärande är avgörande för att ett robotteam ska kunna utföra det iterativa arbete som behövs för robotdesign, kodning och strategiutveckling. Studenter kommer dock inte alltid med ett utvecklingstänkande naturligt. Lyckligtvis finns det många sätt att uppmuntra elever att bygga en över tid genom att:
- Kommunicera att misslyckanden är möjligheter att lära sig. När en strategi inte lönar sig som planerat, eller en modifiering av en robot inte ger de förväntade resultaten, vägled eleverna att fokusera på vad de kan lära sig av erfarenheten. Låt dem veta att det de kanske ser som ett bakslag i själva verket är information de kan använda för att stärka sin robot, kod eller strategi.
- Lägg tonvikten på inlärningsprocessen snarare än. Framhåll elevernas ansträngning och uthållighet, och ge exempel på hur deras uthållighet leder till tillväxt. Undvik att fokusera enbart på att vinna, eftersom det kan leda till ett modfällt och frustrerat lag.
- Fira små segrar. Betrakta stegvisa framsteg som ett positivt steg att fira. Till exempel, när eleverna når ett av de mål de satt upp för säsongen, oavsett om det målet är relaterat till att vinna eller inte, ta en minut för att uppmärksamma och fira den prestationen.
- Uppmuntra flexibel problemlösning. Att modellera goda problemlösningsförmågor för elever visar dem hur de kan behålla lugnet, tänka igenom utmaningar steg för steg och lära av misstag för att hitta bättre lösningar.
Efter säsongen
När säsongen är över finns det fortfarande utrymme att fortsätta stärka lagets positiva kultur. Att reflektera över säsongen tillsammans är ett viktigt sätt att hjälpa eleverna att internalisera sina lärdomar, uppskatta varandras bidrag och börja planera för nästa säsong! Här är några sätt att avsluta säsongen på ett positivt sätt:
- Reflektera tillsammans som ett team. Se till att eleverna får tid att se tillbaka på säsongen och reflektera över vad som gick bra och vad de skulle göra annorlunda nästa gång. En procedur för denna reflektionssession, såväl som diskussionsfrågor, finns i Session 8 av Competition 101 STEM Lab.
- Fira framsteg och lagarbete. Avsluta säsongen med ett firande som lyfter fram lagets prestationer, stora som små. Ni kan dela ut roliga priser (som ”Bästa felsökare” eller ”Mest kreativa design”), visa ett bildspel med minnesvärda ögonblick eller bjuda in familjer till en teampresentation. Överväg att låta eleverna planera det firande som passar dem bäst. Att uppmärksamma elevernas insatser stärker en känsla av stolthet och tillhörighet, och kommer också att ge dem en positiv start på nästa säsong.
- Se framåt tillsammans. Om eleverna återvänder nästa säsong, ge dem en chans att dela med sig av sina förhoppningar inför nästa år. Vilka färdigheter vill de bygga upp? Vilka mål vill de sätta upp som team? Att hålla momentum uppe hjälper eleverna att hålla sig engagerade och motiverade att återvända.
Att skapa en positiv lagkultur kräver planering i förväg och att vara närvarande och engagerad i processen under hela säsongen. Denna insats kommer att ge stor utdelning i elevernas självförtroende och lagarbete. När eleverna känner sig respekterade, stödda och får möjlighet att lära sig, kommer ert team att vara mer motståndskraftigt, samarbetsvilligt och framgångsrikt, både på och utanför planen.