Skapa en anpassad läroplan med VEX – VEX bibliotek

VEX-resurser är utformade med lärare i åtanke, för att ge dig alla verktyg du behöver för att planera, undervisa och bedöma på kreativa och innovativa sätt. Från aktivitetsidéer till kodningshandledningar strävar VEX efter att stödja lärare genom att skapa flexibla läromedel som kan anpassas för att möta elevernas behov och intressen i en mängd olika utbildningsmiljöer. Den här artikeln hjälper dig att använda VEX-resurser för att förverkliga dina läroplansidéer i din miljö.

VEX-resurser som stödjer din undervisning

Lärare finner sig ofta behöva skapa, remixa och återuppfinna sin läroplan för att bäst möta sina elevers behov och intressen. VEX har utformat många utbildningsresurser för att göra detta enklare, så att du kan fortsätta att undervisa i STEM-koncept på kreativa och innovativa sätt.

VEX STEM-labb, aktivitetsserier och aktiviteter

Skärmdump av ett digitalt gränssnitt som visar utbildningsresurser och verktyg för lärare, med navigeringsalternativ och kategoriserat innehåll för att stödja undervisning och lärande.

1:1-tempoguide för parkoppling av V5 med VEXcode VR-aktiviteter

På education.vex.com hittar du en mängd läromedel för lärare och elever. STEM-labb fungerar som "plugin"-lektioner som kan passa in i din befintliga läroplan. Du kan också använda flera laborationer i sekventiell ordning för att skapa en unik och utökad lärandeupplevelse för dina elever. De kumulativa tempoguiderna för varje plattform (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) visar potentiella sekvenser och kopplingar mellan STEM-labbenheter och olika ämnesområden. 1:1-tempoguiderna visar också olika aktiviteter som är anpassade till varje STEM-labbenhet.

Skärmdump av en VEX Robotics utbildningsresurs, som visar ett användargränssnitt med olika verktyg och alternativ för lärare för att förbättra lärandeupplevelser inom robotik.

Exempel på enhetsnivåtempoguide Föreslagna anpassningar för VEX GO

Labben är anpassade till utbildningsstandarder och främjar samarbete och utforskande lärande. Eleverna tycker om praktiska lärandeaktiviteter som gör det möjligt för dem att tillämpa teknik, naturvetenskap, matematik och ingenjörsfärdigheter. STEM-laboratorier är utformade med flexibilitet i åtanke, så att lärare kan skräddarsy lektionerna efter behov för att passa deras situation och undervisningsstil. Inom varje STEM-labbenhet finns det individuella studieplaneringsguider på enhetsnivå på vissa plattformar som erbjuder förslag och rekommendationer för att förlänga eller förkorta en STEM-labbimplementering, så att du kan se hur du kan använda delar av ett STEM-labb som du tycker passar.

Skärmdump av ett gränssnitt för en utbildningsresurs som visar olika verktyg och funktioner för lärare, inklusive navigeringsalternativ och innehållskategorier, utformade för att förbättra undervisnings- och inlärningsupplevelser.

Exempel på VEXcode VR-aktiviteter

Aktiviteterna erbjuder enkla, elevanpassade aktiviteter på en sida som kan stödja och utöka elevernas lärande genom att ge eleverna möjlighet att bygga och lära sig på eget sätt. Aktiviteter kan användas i ett lärcenter, som fördjupningsaktiviteter i samband med STEM-laboratorier, eller som grunden för en lektion i sig själv.

VEXcode-resurser

Skärmdump av ett digitalt gränssnitt som visar utbildningsresurser och verktyg för lärare, med en användarvänlig layout med ikoner och text för enkel navigering.

Handledningsmeny i VEXcode GO

Inbäddade i VEXcode finns resurser som handledningsvideor och hjälp för att erbjuda lärare och elever ytterligare resurser för att stödja deras användning av och lärande med VEXcode. Instruktionsvideor är korta videor som visar och förklarar ett visst koncept eller en viss process, och kan användas som direkt kodningsinstruktion i ett klassrum, eller som komplement till direkt instruktion för differentieringsändamål.

Skärmdump av ett VEX Robotics programmeringsgränssnitt, som visar kodblock och en robotmodell, och illustrerar utbildningsresurser för lärare inom robotikområdet.

Exempel på hjälp för ett block i VEXcode GO

Dessutom erbjuder hjälpen kommandospecifik information och exempel för att ytterligare förklara vad ett visst kommando gör och hur det fungerar i ett projekt. Beroende på dina elevers ålder eller erfarenhet kan hjälpen användas som en del av instruktioner eller support, eller användas direkt av eleverna när de löser problem eller felsöker sin kod på egen hand.

Skärmdump av en VEX Robotics-utbildningsresurs som illustrerar viktiga begrepp och verktyg för lärare, inklusive diagram och text som stödjer undervisningsstrategier inom robotik.

Exempel på projektmeny i VEXcode IQ

Exempelprojekt och mallar ger också eleverna en möjlighet att snabbt och enkelt komma igång med ett projekt, och sedan remixa eller återanvända kod för att den ska uppfylla deras behov eller lösa en specifik utmaning. En mängd olika exempelprojekt och mallar finns i VEXcode för varje plattform.

VEX-biblioteket

Skärmdump av en VEX-utbildningsresurs som visar en detaljerad översikt över programmeringskoncept för lärare, inklusive flödesscheman och kodningsexempel, utformade för att hjälpa till vid undervisning i robotik och STEM-ämnen.

1:1-tempoguide för parkoppling av V5 med VEXcode VR-aktiviteter

VEX ett bibliotek med information om allt som rör VEX. Syftet med VEX-biblioteket är att hjälpa VEX-användare att snabbt hitta information om VEX-produkter, tjänster eller ämnen. Detta kan vara särskilt användbart när du skapar och planerar läroplaner, eftersom det kan vara en resurs för undervisning eller en påminnelse för elever om metoder eller processer, som att ladda ett batteri eller ansluta en enhet.

Att välja VEX-resurser som uppfyller dina behov

När du funderar på en viss aktivitet eller ett koncept som du vill undervisa i finns VEX-resurser tillgängliga som kan hjälpa dig att planera och genomföra dina lektioner med eleverna. Börja med att identifiera en aktivitet eller ett koncept som du vill undervisa i, och den VEX-plattform som du kommer att använda för att göra det.

Tänk på följande när du planerar att lära ut kodningskoncept eller en aktivitet:

Kolla STEM-labb, aktivitetsserier och aktiviteter för relevant lektionsinnehåll. Börja med din valda plattform, men titta även på andra, eftersom det kan finnas användbara aktiviteter eller information som kan anpassas från en plattform till en annan. VEXcode är gemensamt för alla VEX-plattformar, så du kan hitta användbart stöd- eller instruktionsmaterial i till exempel ett VEX GO STEM Lab, som också kan tillämpas på VEX IQ.
Använd builds.vex.com för att få idéer till potentiella byggen. Du kanske hittar nya byggen att prova, eller något som kan väcka dina elevers intresse. Du kanske också kan anpassa byggen över plattformar, för att skapa en VEX GO-version av en IQ-bygge, till exempel.
Använd VEXcode VR för kodningsinstruktioner och utmaningar. Du kan eventuellt använda VR-aktiviteter och/eller Datavetenskap Nivå 1 - Blocks kurs som en del av din kodningsinstruktion, för differentiering eller för övning eller utmaningar för elever.
- Eftersom VEXcode är vanligt förekommande inom VEX-spektrumet kan eleverna använda VEXcode VR för att testa en idé med en virtuell robot och sedan tillämpa det på en fysisk robot. På så sätt kan VEXcode VR utöka dina kodningsutmaningar och ger ytterligare en möjlighet till differentiering.
Kontrollera VEXcode för relaterade resurser. Du kan låta eleverna titta på instruktionsvideorna för att introducera eller förstärka ett koncept. Instruktionsvideor finns tillgängliga när som helst och kan nås i VEXcode om eleverna behöver ytterligare stöd under arbetets gång.
- Titta även på exempelprojekt för att se om det finns några som stämmer överens med handledningsvideon eller din kodningsinstruktion och som kan hjälpa eleverna att komma igång med ett projekt. Exempelprojekt kan också ge eleverna möjlighet att remixa och experimentera medan de lär sig ett visst kodningskoncept.
- Titta även i hjälpen för att se hur den förklarar de specifika kommandon som du vill inkludera i din lektion. Det kan finnas användbara exempel i hjälpen som du kan införliva eller ge eleverna.
Leta efter relaterade artiklar i VEX-biblioteket. Granska alla artiklar om konceptet du är intresserad av och identifiera hur du skulle låta eleverna interagera med den här artikeln eller informationen i den. Kommer du till exempel att ge eleverna länken så att de själva kan läsa den, eller skulle du införliva informationen i din undervisning?
- Du kanske vill ha länkar till artiklar om saker som laddning, anslutning eller nedladdning av ett projekt, och andra vanliga påminnelser eller elevfrågor nära till hands för enkel åtkomst under undervisningen. Du kan hänvisa eleverna till en artikel med steg att följa, istället för att behöva avbryta en lektion för att lära ut en process igen.

Tänk på följande när du planerar att undervisa i ett ingenjörskoncept eller en aktivitet

Kolla STEM-labb, aktivitetsserier och aktiviteter för relevant lektionsinnehåll. Börja med din valda plattform, men titta även på andra, eftersom det kan finnas användbara aktiviteter eller information som kan anpassas från en plattform till en annan. Bygg och teknik är vanliga på flera VEX-plattformar, så du kan hitta användbart byggställnings- eller instruktionsmaterial i till exempel ett VEX GO STEM Lab, som också kan tillämpas på VEX IQ.
Använd builds.vex.com för att få idéer till potentiella byggen. Du kanske hittar nya byggen att prova, eller något som kan väcka dina elevers intresse. Du kanske också kan anpassa byggen över plattformar, för att skapa en VEX GO-version av en IQ-bygge, till exempel.
Leta efter relaterade artiklar i VEX-biblioteket. Granska alla artiklar om konceptet du är intresserad av och identifiera hur du skulle låta eleverna interagera med den här artikeln eller informationen i den. Kommer du till exempel att ge eleverna länken så att de själva kan läsa den, eller skulle du införliva informationen i din undervisning?
- Du kanske vill ha länkar till artiklar om saker som att använda Pin-verktyget, använda motorer eller andra vanliga påminnelser eller elevfrågor nära till hands för enkel åtkomst under undervisningen. Du kan hänvisa eleverna till en artikel med steg att följa, istället för att behöva avbryta en lektion för att lära ut en process igen.

Tänk på följande när du planerar att undervisa i eller aktiviteter som kombinerar kodning och teknik

Kolla STEM-labb, aktivitetsserier och aktiviteter för relevant lektionsinnehåll. Börja med din valda plattform, men titta även på andra, eftersom det kan finnas användbara aktiviteter eller information som kan anpassas från en plattform till en annan. VEXcode är gemensamt för alla VEX-plattformar, så du kan hitta användbart stöd- eller instruktionsmaterial i till exempel ett VEX GO STEM Lab, som också kan tillämpas på VEX IQ. Detsamma gäller även för ingenjörsmässiga teman och koncept.
Använd builds.vex.com för att få idéer till potentiella byggen. Du kanske hittar nya byggen att prova, eller något som kan väcka dina elevers intresse. Du kanske också kan anpassa byggen över plattformar, för att skapa en VEX GO-version av en IQ-bygge, till exempel.
Använd VEXcode VR för kodningsinstruktioner och utmaningar. Du kan eventuellt använda VR-aktiviteter och/eller Datavetenskap Nivå 1 - Blocks kurs som en del av din kodningsinstruktion, för differentiering eller för övning eller utmaningar för elever.
- Eftersom VEXcode är vanligt förekommande inom VEX-spektrumet kan eleverna använda VEXcode VR för att testa en idé med en virtuell robot och sedan tillämpa det på en fysisk robot. På så sätt kan VEXcode VR utöka dina kodningsutmaningar och ger ytterligare en möjlighet till differentiering.
Kontrollera VEXcode för relaterade resurser. Du kan låta eleverna titta på instruktionsvideorna för att introducera eller förstärka ett koncept. Instruktionsvideor finns tillgängliga när som helst och kan nås i VEXcode om eleverna behöver ytterligare stöd under arbetets gång.
- Titta även på exempelprojekt för att se om det finns några som stämmer överens med handledningsvideon eller din kodningsinstruktion och som kan hjälpa eleverna att komma igång med ett projekt. Exempelprojekt kan också ge eleverna möjlighet att remixa och experimentera medan de lär sig ett visst kodningskoncept.
- Titta även i hjälpen för att se hur den förklarar de specifika kommandon som du vill inkludera i din lektion. Det kan finnas användbara exempel i hjälpen som du kan införliva eller ge eleverna.
Leta efter relaterade artiklar i VEX-biblioteket. Granska alla artiklar om konceptet du är intresserad av och identifiera hur du skulle låta eleverna interagera med den här artikeln eller informationen i den. Kommer du till exempel att ge eleverna länken så att de själva kan läsa den, eller skulle du införliva informationen i din undervisning?
- Du kanske vill ha länkar till artiklar om saker som laddning, anslutning eller nedladdning av ett projekt, och andra vanliga påminnelser eller elevfrågor nära till hands för enkel åtkomst under undervisningen. Du kan hänvisa eleverna till en artikel med steg att följa, istället för att behöva avbryta en lektion för att lära ut en process igen.

Skärmdump av ett digitalt gränssnitt som visar utbildningsresurser och verktyg för lärare, med olika alternativ och kategorier för att förbättra undervisningsstrategier och klassrumshantering.

Organisera VEX-resurser för att skapa läroplan

När du har identifierat de VEX-resurser som relaterar till konceptet eller aktiviteten som du bygger din lektion kring, kan du planera hur du ska använda dessa resurser i klassrummet för att få ut det mesta av din lärandeupplevelse. Att skapa en läroplan på det här sättet är lite som att lägga ett pussel – man har en samling bitar som man sedan kopplar ihop för att skapa den slutliga bilden, eller lärandemålet. Som erfaren pedagog kanske du är van vid att skapa det material du behöver för att göra detta. Alla VEX-resurser som nämns här kan dock användas för att komplettera de lärandeaktiviteter du vill göra. Genom att hjälpa dig spara tid i planeringen genom att använda VEX-resurser istället för att behöva skapa dina egna, vilket ger dig mer tid att levandegöra lärandet för dina elever.

Tänk på följande när du organiserar dina resurser:

Vad är din tidsram och/eller miljö? Är den här lektionen något du vill undervisa under en kort tidsperiod, eller kommer det att vara en mer långsiktig enhet? Finns det några utrymmesbegränsningar som kan påverka din aktivitet?
Vilken balans mellan direkt undervisning och öppen eller praktisk utforskning kommer din lektion att ha? Handledningsvideor är ett bra sätt att minimera direkt undervisning och skapa utrymme för mer praktiskt lärande. STEM-labb kan ge dig idéer om hur du kan vägleda elever genom att skapa ett projekt eller experimentera med ett bygge. Aktiviteter kan ge dig idéer för mer självständiga utforskningar eller utmaningar för eleverna. Aktivitetsseriesekvenser Aktiviteter för att skapa lärarledda lektioner.
Hur kommer eleverna att introduceras till konceptet eller projektet? Kommer ni att använda ett STEM-labb för att engagera eleverna, eller kommer de att titta på en instruktionsvideo för att börja lektionen? Vilka tidigare erfarenheter kan du använda för att hjälpa dina elever att skapa en personlig koppling till lektionens innehåll?
Hur kommer eleverna att utforska konceptet eller slutföra aktiviteten eller projektet? Vad är utmaningen? Kommer du att ge eleverna ett exempelprojekt att börja med? Vad ska eleverna göra med sitt bygge för att vara redo att slutföra aktiviteten eller experimentet? Kommer du att ge eleverna en aktivitet att följa på egen hand, eller kommer du att vägleda dem genom upplevelsen som en hel grupp?
- Fundera också över hur du ska stödja och utöka aktiviteten för att erbjuda differentiering. Läraranteckningarna i STEM-laboratorierna, såväl som tempoguiderna, kan erbjuda information och strategier som stöd för omundervisning såväl som fördjupningsaktiviteter. Artiklar från VEX-biblioteket kan också användas som ytterligare stöd för studenter medan de arbetar.
Hur kommer du att avsluta lektionen? Kommer du att använda Kunskapsdelen i ett STEM-labb som bedömning? Kommer du att använda delningsuppmaningarna från ett STEM-labb för att starta en gruppdiskussion? Hur kommer eleverna att uttrycka sin röst och sitt val att dela med sig av sitt lärande?