Рубрики могут быть полезным инструментом, помогающим учащимся и учителям работать над достижением общей цели, облегчать конструктивную обратную связь и оценивать обучение учащихся по нескольким элементам проекта.
Рубрики «Основы информатики» были разработаны для использования в контексте курса и привязаны к содержанию и видам деятельности, представленным в курсе.
Использование рубрики для формативного оценивания
Студенты могут отправлять свои проекты на рецензирование и обратную связь преподавателю и коллегам. Один из способов обеспечить конструктивную и целенаправленную обратную связь — использование рубрик. Предоставление учащимся критериев до того, как они начнут работать, гарантирует, что учащиеся и преподаватели работают над достижением общей цели. Рубрики, разработанные для курса «Основы информатики», предлагают студентам возможность увидеть критерии, которые можно оценить, и дают метрику для предоставления обратной связи. Использование одних и тех же рубрик как для формативного, так и для суммативного оценивания позволяет учащимся получать обратную связь, которая поможет им улучшить свои проекты, чтобы их суммативная оценка могла отражать эти усилия. При формативном оценивании рубрики могут стать отправной точкой для обсуждения и побудить учащихся и учителей задуматься о различных элементах проекта, помимо простого того, сработал он или нет.
Рубрики растут по мере расширения содержания курса, и студенты изучают более сложные концепции кодирования и информатики. Обратная связь для Блоков 1–2 будет проще и сосредоточена на том, смогут ли учащиеся выполнить задание и объяснить его. Как вводные понятия в этих модулях проще, так и рубрика. Рубрики для Модулей 3–6 и Модулей 7–10 основаны на этом вводном опыте путем добавления таких элементов, как Маркировка подцелей и Надежность, которые могут вовлечь учащихся и учителей в более глубокие дискуссии. Обратная связь может стать более детальной и подчеркнуть такие вещи, как, например, то, как учащиеся разбивают проблемы на части, чтобы их решить.
Использование рубрики для суммативного оценивания
Рубрика может использоваться для поддержки суммативного оценивания. Предоставление учащимся критериев перед тем, как они начнут что-то вроде Unit Challenge, позволяет учащимся узнать критерии, по которым будут оцениваться их проекты, помимо простого того, работает или не работает. Те же критерии, которые использовались для формативного оценивания, целью которого была обратная связь, можно использовать и для выставления оценок, присваивая оценку каждому уровню знаний. Использование одной и той же рубрики как для формирующего, так и для суммативного оценивания позволяет учащимся действовать в соответствии с полученной обратной связью и улучшать свою успеваемость, чтобы их суммативная оценка отражала кульминацию их усилий.
Рубрики, предусмотренные для курса «Основы информатики», привязаны к занятиям и урокам разделов курса. Рубрика для Единиц 1-2 минимальна и может способствовать обсуждению вводных концепций. Поскольку цели этих первых модулей больше связаны с тем, смогут ли учащиеся выполнить задание и объяснить его, данная рубрика призвана предложить основу для измерения успехов учащихся. Рубрики для модулей 3–6 и модулей 7–10 основаны на этом вводном опыте и включают дополнительные элементы, такие как маркировка подцелей и надежность, чтобы предложить другие показатели для оценки успеха проекта и объяснения того, как они выглядят в контексте. . Рубрики растут по мере расширения содержания курса, и студенты изучают более сложные концепции кодирования и информатики.
Ссылки на рубрики «Основы информатики»
Предлагаемые здесь рубрики представляют собой Документы Google, поэтому вы можете копировать и редактировать их в соответствии с потребностями вашего класса.