Практические советы по поддержке ПЛК VEX GO в вашей школе

Во многих школах несколько учителей будут использовать VEX GO с учениками разными способами. Хотя VEX GO разработан с низким порогом входа, позволяющим учителям начать использовать его с минимальной подготовкой, это не означает, что учителя будут знать все о реализации с первого дня. Создание профессионального образовательного сообщества (PLC) в вашей школе с использованием VEX GO может стать отличным способом воспитать культуру активного обучения среди учителей, так же, как они делают это для своих учеников.

ПЛК VEX GO может создавать своего рода «мастерскую», где учителя активно участвуют в планировании, делятся стратегиями содействия, размышляют над опытом, а также предлагают друг другу поддержку и решение проблем. Идея состоит в том, чтобы учителя участвовали в тех же дискуссиях и обучении на основе проектов, что и их ученики, когда они используют VEX GO.
Вот несколько способов поддержать ПЛК VEX GO в вашей школе:

• Дайте учителям время (не заставляйте их просить об этом) Если вы стремитесь к тому, чтобы обучение STEM оживилось в вашей школе, это означает, что вы планируете выделять время и деньги на это дело. Подумайте творчески о составлении расписания, чтобы предоставить учителям VEX GO общие периоды планирования в течение недели, найдите способы встроить время ПЛК в учебный день, где это возможно. Некоторое время вне школы понадобится для расширенных обсуждений и встреч, но постарайтесь сочетать это со школьным временем, где это возможно.
  
  
• Включите PLC в свой ДП Включите время и деятельность PLC в существующие требования к профессиональному развитию, чтобы учителя могли лучше сосредоточить свою энергию. Разрешите учителям использовать VEX GO PLC в рамках своих личных профессиональных целей на год или включите часы вводного курса в зачет часов профессионального развития.
  
  
  
• Используйте библиотеку VEX для поддержки решений Для заинтересованных сторон, которым необходимо еще больше убедиться в использовании VEX GO в своем обучении, библиотека VEX может предложить поддержку при принятии школьных решений. Раздел «Исследования» предлагает информацию о дизайне VEX GO и его педагогике, основанной на исследованиях. Раздел VEX GO предлагает обширную информацию об использовании и обучении с помощью VEX GO, от тактической технической поддержки до практических стратегий содействия учителям.
  
  
• Используйте вводный курс в качестве отправной точки Предложите преподавателям вводный курс VEX GO в качестве отправной точки для изучения ПЛК в течение учебного года. По возможности учителя должны пройти этот курс до прежде чем преподавать STEM Labs в своих классах. Это не только даст учителям обзор преподавания с помощью VEX GO, но и может гарантировать, что у всех учителей VEX GO будет общая основа для построения.
  • Время в начале учебного года всегда ограничено, поэтому, если невозможно пройти весь вводный курс до начала использования VEX GO со учащимися, раздел «Начало работы библиотеки VEX может дать учителям базовое понимание как начать.
    
    
    
• Поощряйте целенаправленное планирование со стороны ПЛК В ПЛК VEX GO учителя могут начать совместную работу со стратегического обдумывания того, как представить и развернуть VEX GO своим ученикам. Наличие стратегического плана, который устраивает весь PLC или когортные группы внутри PLC, с самого начала позволяет учащимся и учителям добиться успеха. Использование времени собрания PLC для того, чтобы задавать вопросы, знакомиться с процедурами, проводить демонстрационные уроки или общаться с группами учащихся, может сделать введение в классе и разработку VEX GO для учащихся более плавным.
  
  
• Будьте стратегически осторожны в партнерстве с учителями Разные учителя сталкиваются с VEX GO из разных мест. Новые учителя могут быть рады использованию новых технологий, в то время как учителя-ветераны могут сопротивляться. Работайте с учителями PLC над созданием партнерских отношений и когортных групп, которые максимизируют поддержку и являются взаимовыгодными для всех участников. Например, объединение молодого, технически подкованного учителя с группой учителей старшего возраста, главная цель которого — помочь учителям старшего возраста использовать технологию, не поможет молодому учителю развить навыки ведения занятий в классе. Вместо этого создайте группу из преподавателей с разным уровнем опыта и знаний в области преподавания и технологий, чтобы они могли изучить все аспекты преподавания STEM, а не просто сосредоточиться на логистике.
  
  
• Повышайте гибкость и поощряйте риск Использование новой части учебной программы, какой бы захватывающей она ни была, также пугает многих учителей, потому что они боятся «потерпеть неудачу» во время преподавания в классе. Используйте PLC как безопасное место, чтобы учиться у других учителей и вместе с ними, вместе думать о том, как двигаться вперед после предполагаемой «неудачи», и отмечать успехи, возникающие в результате намеренного принятия риска. Администраторы, участвующие в PLC, должны зарекомендовать себя как активные ученики наряду с учителями и всегда должны подходить к участию с точки зрения поддержки, а не осуждения.
  
  
  
• Найдите время для неформальных наблюдений – Поддержка учителей в том, чтобы они могли находиться в классах друг друга во время использования VEX GO, может быть чрезвычайно полезной. В ходе этих неформальных наблюдений учителя могут увидеть, как другие проводят уроки, поделиться советами, как удержать учащихся в задании, или выработать стратегию по общему вопросу. Поощряйте своих преподавателей VEX GO присутствовать друг для друга вне собраний PLC и делайте все возможное, чтобы в течение дня находить время для поддержки этого процесса.
  
  • Если физическое присутствие невозможно, предложите учителям снимать свои занятия на видео и делиться этими видео во время собраний PLC или в рамках партнерства по обучению.

• Поделитесь успехами со школьным сообществом – Предложите PLC поделиться успехами и полученными знаниями с более широким школьным сообществом во время собраний преподавателей, в информационных бюллетенях или через документацию в коридорах или на досках объявлений. Когда их успехи становятся видимыми, это усиливает усилия, прилагаемые преподавателями ПЛК, и делает обучение учителей и учащихся видимым для всех участников.

По сути, использование VEX GO в вашей школе в любом качестве призвано воплотить в жизнь обучение STEM и способствовать развитию культуры сотрудничества и творчества посредством практического обучения учащихся и учителей. Поиск способов активного поощрения обучения учителей вместе со своими учениками позволит VEX GO полностью раскрыть свой потенциал в вашей школе.