Совместное создание учебных целей с вашими учениками

На курсах VEX AIM студентам предлагается совместно с преподавателями разрабатывать учебные цели во введении к каждому разделу. Это важный первый шаг на пути к успешному внедрению подразделения. Учебные цели, которые вы создаете вместе со своими учениками, не только обеспечат концентрацию внимания как для учителей, так и для учеников на протяжении всего модуля, но и дадут точное и общее понимание прогресса учеников, в том числе в ходе итоговой беседы.

В этой статье будет описан процесс создания учебных целей для ваших учеников, а также даны рекомендации по упрощению этого процесса в вашем классе. На протяжении всей статьи для иллюстрации этого процесса будет использоваться 1 вводного курса.

Шаги по совместному созданию учебных целей с вашими учениками

• Установите общую цель на основе видео и текста на странице введения к блоку: Каждый блок начинается с видео, на котором робот-программист VEX AIM выполняет задание блока. Это выдвигает на первый план навыки и знания, которые будут рассматриваться в рамках данного модуля. Для того чтобы учащиеся могли успешно создавать учебные цели, им следует посмотреть видео и ответить на вопросы под видео.
  • Студентам следует использовать эту информацию для определения того, что им необходимо знать и изучить для выполнения задания по разделу.
• Определите основные знания, необходимые учащимся для успешного выполнения задания по разделу: В конце раздела обсудите со учащимися знания и навыки, которые им понадобятся для выполнения задания по разделу.
  • Начните разговор с вопроса, например: «Чему вам нужно будет научиться и что сделать во время задания, чтобы выполнить его?»
  • Проводя это обсуждение, помните о различных навыках и знаниях, которые понадобятся студентам для изучения раздела, и при необходимости направляйте студентов к ним. Важно совместно разрабатывать учебные цели, которые охватывают не только знания о роботе и навыки информатики, но и те, которые необходимы для успешного группового взаимодействия.
  • Сохраните список навыков и знаний, которые вы формируете вместе с учениками, на доске или в другом месте, чтобы ученики могли видеть его в ходе этого процесса. Например, в конце обсуждения модуля 1 у вас может получиться список, который выглядит примерно так: 
    • Определите, как движется робот, с помощью режима Drive.
    • Опишите отличающиеся действия от действий кикера на основе датчика искусственного интеллекта.
    • Используйте свой блокнот разработчика для записи плана действий.
    • Организуйте работу нашей группы таким образом, чтобы мы могли выполнять задание сообща.
• Совместное создание учебных целей на основе понимания основных единиц: Для каждого понимания основных единиц можно создать одну или несколько учебных целей.
  • Это может помочь установить форму для учебных целей, например: «Я могу /глагол обучения/ объект». Например, «Я могу использовать контроллер, чтобы забить мяч в ворота». Помогите учащимся создать учебные цели на основе списка понятий, которые вы сгенерировали вместе для каждой из четырех следующих областей: 
    • Знания — Что мне нужно знать и понимать, чтобы успешно работать в подразделении?
      • Пример: «Я могу распознать кнопки на контроллере и их функции в режиме Drive».
    • Рассуждение - Что я могу сделать с тем, что я знаю и понимаю, чтобы добиться успеха в подразделении? 
      • Пример: «Я могу описать, чем отличаются сильные стороны игроков». 
    • Навыки -Что я могу продемонстрировать, чтобы показать, что я понимаю концепции и навыки, необходимые для успешной работы в подразделении?
      • Пример: «Я могу заставить робота забить мяч в ворота». 
    • Товаров - Что я могу записать в свой блокнот разработчика, чтобы продемонстрировать и расширить свои знания о концепциях и навыках, необходимых для успешной работы в подразделении?
      • Пример: «Я могу записать наблюдение из видео в свой блокнот разработчика». 
  • Этот пример шаблона можно использовать в качестве отправной точки для совместного создания учебных целей с вашими учениками. Его можно адаптировать для удовлетворения конкретных потребностей ваших учеников.
• Обязательно запишите процесс создания учебных целей и согласованных учебных целей в своих блокнотах разработчика, чтобы ссылаться на них на протяжении всего модуля.

Полезные предложения: 

• При подготовке к преподаванию раздела проведите мозговой штурм нескольких примеров учебных целей, которые могут понадобиться студентам для достижения целей раздела. Поделитесь ими со студентами, если у них возникнут трудности с началом работы.
• Поделитесь и обсудите глаголы обучения со своими учениками, чтобы вы все были на одной волне с глубиной понимания, обозначенной целью обучения.
• Позвольте учащимся создавать и добавлять свои собственные персонализированные цели обучения к тем, которые были созданы в классе.

Дополнительную информацию о ценности включения самооценки учащихся в этой статье. Дополнительную информацию об эффективном использовании совместно созданных учебных целей во время итоговых бесед . в этой статье.