Поскольку вы внедряете IQ STEM Labs в своей среде, учащиеся, естественно, будут завершать свои сборки в разное время. Если вы хотите, чтобы ваш класс вместе работал в STEM Labs в относительно одинаковом темпе, важно заранее подумать о том, как вы будете привлекать тех студентов, которые завершат сборку раньше других. В этой статье представлено несколько предложений по значимым учебным занятиям, которые они могут выполнить, пока остальная часть группы заканчивает сборку.
Пусть те, кто закончил раньше, помогут другим студентам
Один из способов, с помощью которых те, кто досрочно заканчивает учебу, могут эффективно использовать свои навыки и учиться при этом, — это оказывать помощь в строительстве учащимся, которые в ней нуждаются. Важно вместе с вашим классом разработать рекомендации для помощников учащихся, чтобы они могли оказывать помощь, которая поможет их одноклассникам учиться, не вмешиваясь слишком сильно и не строя за них. Обсудите в классе, как должно выглядеть и звучать предоставление и получение помощи от сверстников, и вместе разработайте руководящие принципы. Вот несколько советов по поводу руководящих принципов, которые вы могли бы установить в своем классе.
Помощники
- Помогайте только тем, кто просит о помощи.
- Помогите учащимся в порядке на регистрационном листе.
- Задавайте вопросы, чтобы убедиться, какая помощь вам нужна.
- Предлагайте варианты решения проблем со сборкой, но не трогайте робота/сборку.
Студенты, которым нужна помощь
- Прежде чем обращаться к учителю, сначала попросите помощи у помощника.
- Будьте терпеливы и ждите своей очереди.
- Укажите конкретную проблему, с решением которой вам нужна помощь.
- Попробуйте воспользоваться предложениями помощников и при необходимости задайте дополнительные вопросы. Не ждите, что помощники построят за вас!
Заблаговременное создание протокола для помощников в классе обеспечит, чтобы как помощники, так и те, кому помогают, были поставлены задачи и были вовлечены. Помощникам придется тщательно подумать о том, как эффективно общаться, а тем, кому помогают, все равно придется использовать предоставленную информацию для участия в продуктивной борьбе, необходимой при решении проблем. Кроме того, создание регистрационного листа, в котором будет указано, в каком порядке учащимся будет оказана помощь, может помочь предотвратить разногласия по поводу того, чья очередь.
После того как вы установили протоколы помощи в классе, предложите учащимся разыграть процедуру помощи, чтобы попрактиковаться в ней, прежде чем они начнут строить в вашем классе. Это во многом поможет студентам успешно использовать эту процедуру.
Попросите студентов выполнить задания IQ
Существует ряд заданий с уровнем IQ которые учащиеся могут выполнить самостоятельно, используя детали, оставшиеся в наборе IQ после завершения сборки. Учащимся можно предложить выбрать из списка этих видов деятельности или назначить конкретные виды деятельности в зависимости от текущих целей обучения. Все действия, показанные ниже, можно выполнить с использованием ограниченного количества материалов из набора.
Кроме того, вы можете назначить учащимся задание IQ, которое даст им возможность протестировать свою сборку. Например, если ваши учащиеся создали BaseBot, они могут выполнить задание Движение вперед и назад». Если они создали Clawbot, они могут попробовать The Claw.
Дополнительную информацию об использовании VEX IQ Activity в классе в этой статье.
Предложите учащимся попрактиковаться в программировании с помощью VEXcode VR.
Если учащиеся уже знакомы с VEXcode VR, они могут попрактиковаться в программировании виртуального робота, ожидая, пока другие закончат сборку. Назначьте учащимся задание VEXcode VR , соответствующее их уровню опыта, которое они смогут выполнить самостоятельно или в парах. Дополнительную информацию о VEXcode VR см в этой группе статей.
Составьте список дополнительных мероприятий по расширению здания, которые студенты всегда могут выполнять.
Еще одна стратегия привлечения закончивших работу учащихся — создать список занятий, к которым учащиеся смогут обращаться и выбирать, когда закончат работу. Привлечение учащихся к созданию этого списка сделает его более актуальным для ваших учащихся и в вашей конкретной ситуации. Вот некоторые идеи, которые вы можете включить в свой:
- Задокументируйте сборку своего робота в своей инженерной тетради .
- Организуйте свой IQ Kit или помогите другим организовать их.
- Напишите список советов и рекомендаций для успешного завершения сборки.
- Нарисуйте и отметьте в своей инженерной тетради идею добавления функции в вашу сборку.
Этот список может быть динамичным: вы и ваши ученики можете дополнять его всякий раз, когда возникает новая идея.