Facilitando conversas de engenharia com alunos

Iniciar e manter conversas produtivas e significativas com os alunos, à medida que estes vão construindo, não só oferece uma visão sobre a sua aprendizagem, mas também contribui para uma cultura de feedback na sala de aula. Boas perguntas podem abrir a porta para que os alunos articulem seus pensamentos, se envolvam ativamente na resolução de problemas e desenvolvam resiliência.

Sempre que os alunos estão construindo ou iterando o design de seu robô, educadores e alunos devem estar cientes de três ideias principais:

  • Para onde vou? – Os alunos compreendem o objetivo do desafio ou tarefa em que estão trabalhando?
  • Como estou? – Os alunos conseguem verbalizar, ou explicar de outra forma, o que estão construindo ou mudando em seu robô e por quê?
  • Para onde ir a seguir? OU Como posso melhorar? – Os alunos estão cientes de quais são os próximos passos ou no que estão trabalhando enquanto constroem ou iteram em seu robô? Se os alunos concluírem a construção inicial, eles conseguirão pensar em maneiras de melhorar o design do robô ou a colaboração em grupo?

As conversas em sala de aula entre professores e alunos são uma ótima maneira de monitorar o progresso dos alunos, ao mesmo tempo que dão aos alunos a oportunidade de explicar seu pensamento e aprendizagem e de fazer conexões mais profundas com o conteúdo e conceitos nos quais estão trabalhando. Os educadores podem ter vários objetivos ao iniciar conversas. Estar ciente do objetivo da conversa pode ajudar todos os envolvidos – seja uma turma inteira, um grupo de alunos ou um aluno individual – a envolverem-se num processo positivo e produtivo de aprendizagem uns com os outros.

A tabela a seguir oferece objetivos comuns dos educadores relacionados à engenharia e alguns exemplos de perguntas ou sugestões que podem ser usadas para facilitar conversas em direção a esse objetivo.

Metas de Engenharia

Solicitações de conversa

Esclarecimento ou avaliação da compreensão do nível superficial

  • Você pode explicar no que está trabalhando?
  • O que você quer dizer com ____?
  • Como _____ ajuda/ajudará seu robô a completar/vencer o desafio/objetivo?
  • Você pode explicar o objetivo da construção/desafio para mim?
  • Como o robô funcionará dentro do desafio/tarefa/jogo?

Iniciando conversa de engenharia

  • Você pode me contar sobre seu design?
  • Em que você está trabalhando?
  • Como você acha que essa iteração resolverá o problema?
  • Como você chegou a esse design?

Manter o foco na resolução de problemas

  • Qual é o problema que estamos tentando resolver?
  • Quais são os critérios (objetivos)?
  • Quais são as nossas restrições (limites)?
  • O que você aprendeu com suas tentativas anteriores?
  • Como você pode usar essas informações em sua próxima solução?

Desvencilhando-se & focando em pontos de falha

  • Essa ideia parece estar funcionando? Como você sabe?
  • O que mais você pode tentar?
  • O que está funcionando bem aqui? O que você pode consertar?
  • O que você percebe que os outros estão tentando?

Aumentando a colaboração eficaz

  • Como seu grupo decidiu sobre isso?
  • Você já ouviu falar de todos em seu grupo?
  • O que você poderia fazer para trabalharmos juntos com mais sucesso?
  • Todos concordam com esta ideia?
  • Todos podem explicar o pensamento por trás desta ideia/design?

Entendendo o teste

  • Seu robô realiza a tarefa/resolve o problema? Por que ou por que não?
  • O que você percebeu quando testou isso?
  • O que aconteceu quando você testou seu design?
  • Como você saberá se sua mudança será eficaz? O que você procurará ao testar seu robô desta vez?
  • Como você está usando os dados de teste para informar suas decisões sobre a iteração?

Considerando compensações

  • Qual você acha que é o critério (objetivo) mais importante? Por que?
  • Que compensações você pode precisar fazer? Como você decidirá se vale a pena uma troca?

Melhoria e mentalidade de crescimento

  • Qual design atende melhor aos nossos objetivos?
  • Como você poderia tornar isso ainda melhor?
  • O que você precisa para melhorar seu design?
  • Que ideias você pode pegar emprestadas de outras pessoas da turma para tornar seu design ainda melhor?
  • O que você aprendeu com seu projeto quando ele não funcionou?

Usando o caderno de engenharia

  • Como você está documentando suas mudanças de design?
  • Você pode me mostrar em quais dados você está baseando sua decisão de design?
  • Como seu caderno de engenharia ajudou você?

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: