Cultivar intencionalmente um ambiente de equipa acolhedor tem um enorme impacto tanto nas experiências dos seus alunos como nos resultados da sua equipa ao longo da época. Uma cultura de equipa positiva cria as condições necessárias para que uma equipa trabalhe em conjunto com sucesso, para que os seus membros possam crescer e prosperar individualmente e como equipa. Este artigo explica estratégias para cultivar uma cultura de equipa positiva tanto para equipas novas como para equipas experientes.
Dando início à época
Garantir que cada membro da sua equipa se sente acolhido e valorizado por quem é desde a primeira reunião é essencial para estabelecer as bases de uma época fantástica. No início de uma época, os aspetos mais importantes para criar uma cultura de equipa positiva são ajudar os alunos a sentirem-se à vontade para trabalhar em conjunto e definir expectativas de crescimento.
Experimente incorporar algumas das seguintes ideias no início da sua estação:
- Comece as reuniões de equipa com uma atividade quebra-gelo. As atividades quebra-gelo podem ser formas divertidas de ajudar os alunos a conhecerem-se gradualmente. Os alunos precisam de se sentir seguros nos seus ambientes antes de estarem dispostos a partilhar ideias e opiniões. Atividades como perguntas do tipo "Preferes...?" ou "Duas Verdades e Uma Mentira" são escolhas de baixo risco que ajudam os alunos a aprenderem uns sobre os outros sem correrem muitos riscos. Assim que os alunos se conhecerem um pouco melhor, pode incorporar atividades de integração de equipas, como caças ao tesouro. Dedique algum tempo à procura de atividades que se adequem ao seu grupo específico de alunos!
- Facilitar a criação de regras de equipa pelos alunos. Dedique algum tempo no início da época para que os alunos definam as regras e as diretrizes da sua própria equipa. Quando todos concordam sobre como interagir uns com os outros, os alunos colaboram melhor, poupando tempo a longo prazo. E, com isso, serão necessárias menos intervenções da sua parte! Os alunos podem seguir o processo descrito no vídeo da Sessão do Laboratório STEM de Competição 101
- Priorize o estabelecimento de objetivos. Incentive os alunos a estabelecerem objetivos exequíveis para a época. Embora ganhar o Prémio de Excelência num evento de grande visibilidade ou a qualificação para o Campeonato Mundial VEX sejam objetivos admiráveis a longo prazo, definir um objetivo que possa ser impossível de alcançar pode prejudicar a motivação de uma equipa nova ou inexperiente. Oriente os alunos para que escolham objetivos que possam alcançar, como por exemplo, marcar um determinado número de pontos numa competição. Uma vez atingido este objetivo, os alunos podem sempre definir uma nova meta incremental e continuar a progredir num sentido positivo.
Ao longo da época
Uma mentalidade de crescimento é a crença de que se pode melhorar em algo através da prática, do esforço e da aprendizagem com os erros. Esta forma de encarar a aprendizagem é essencial para que uma equipa de robótica possa realizar o trabalho iterativo necessário no projeto, na programação e no desenvolvimento de estratégias de robôs. No entanto, os alunos nem sempre desenvolvem uma mentalidade de crescimento naturalmente. Felizmente, existem muitas formas de incentivar os alunos a desenvolverem uma autoestima ao longo do tempo, através de:
- Comunique que as falhas são oportunidades de aprendizagem.. Quando uma estratégia não corre como planeado, ou uma modificação num robô não produz os resultados esperados, oriente os alunos para se concentrarem no que podem aprender com a experiência. Mostre-lhes que o que podem estar a ver como um revés é, na verdade, informação que podem utilizar para fortalecer o seu robô, código ou estratégia.
- Dê ênfase ao processo de aprendizagem, em vez do produto. Elogie o esforço e a persistência dos alunos e aponte exemplos de como essa persistência leva ao crescimento. Evite focar-se apenas na vitória, pois pode levar a uma equipa desanimada e frustrada.
- Celebre as pequenas vitórias. Considere o progresso gradual como um passo positivo a celebrar. Por exemplo, quando os alunos atingem um dos objetivos que definiram para a época, seja esse objetivo relacionado com a vitória ou não, reserve um minuto para reconhecer e celebrar essa conquista.
- Incentivar a resolução flexível de problemas. Demonstrar aos alunos boas capacidades de resolução de problemas mostra-lhes como manter a calma, analisar os desafios passo a passo e aprender com os erros para encontrar melhores soluções.
Após a época
Quando a época terminar, ainda haverá espaço para continuar a fortalecer a cultura positiva da sua equipa. Refletir em conjunto sobre a época é uma forma importante de ajudar os alunos a interiorizar as experiências aprendidas, a valorizar as contribuições uns dos outros e a começar a planear a próxima época! Eis algumas formas de terminar a temporada de forma positiva:
- Reflitam juntos como uma equipa. Reserve para que os alunos reflitam sobre a época, o que funcionou bem e o que fariam de diferente da próxima vez. O procedimento para esta sessão de reflexão, bem como os tópicos de discussãoestão incluídos na 8 do Laboratório STEM da Competição 101.
- Celebre o progresso e o trabalho em equipa. Encerre a época com uma celebração que destaque as conquistas da equipa, grandes e pequenas. Pode distribuir prémios divertidos (como "Melhor Depurador" ou "Design Mais Criativo"), partilhar uma apresentação de diapositivos com momentos memoráveis ou convidar as famílias para uma apresentação da equipa. Considere deixar os alunos planearem a comemoração que melhor lhes convém. Reconhecer o esforço dos alunos reforça o sentimento de orgulho e pertença, além de os preparar para um arranque positivo na próxima época.
- Olhem juntos para o futuro. Se os alunos regressarem na próxima época, dê-lhes a oportunidade de partilhar as suas expectativas para o próximo ano. Que competências querem desenvolver? Quais são os objetivos que querem definir enquanto equipa? Manter o ritmo ajuda os alunos a manterem-se envolvidos e motivados para regressar.
Criar uma cultura de equipa positiva exige planeamento prévio, presença e envolvimento no processo ao longo da época. Este esforço trará enormes benefícios em termos de confiança e trabalho de equipa dos alunos. Quando os alunos se sentem respeitados, apoiados e capacitados para aprender, a sua equipa será mais resiliente, colaborativa e bem-sucedida, tanto dentro como fora do campo.