Apoiando a aprendizagem ativa com laboratórios IQ, EXP e V5 STEM – Biblioteca VEX

Os inquéritos¹ mostram claramente que a aprendizagem activa é uma forma eficaz de reduzir a diferença de desempenho nas escolas. É também evidente que a implementação da aprendizagem ativa pode ser eprofessores e^{escolas precisam de apoio. A VEX Robotics criou Laboratórios STEM para que os professores, independentemente do seu nível de experiência, possam implementar com sucesso a aprendizagem ativa através de materiais e aulas STEM de alta qualidade.}

Dois alunos a interagir com um robô VEX IQ numa mesa que contém um computador portátil e um kit VEX IQ.

Os STEM Labs funcionam como lições “plugin” que podem se encaixar no seu currículo existente. Você também pode utilizar vários laboratórios em ordem sequencial para criar uma experiência de aprendizagem única e estendida para seus alunos. Os laboratórios são projetados para promover colaboração e aprendizagem exploratória. Os alunos desfrutam de atividades práticas de aprendizagem que lhes permitem aplicar habilidades de tecnologia, ciências, matemática e engenharia enquanto desfrutam de uma experiência de aprendizagem do século XXI. O nosso compromisso em fornecer aos professores e às escolas o apoio de que necessitam para implementar a educação STEM é uma das razões pelas quais os nossos materiais educativos são utilizados por milhões de estudantes em todo o mundo e são encontrados em mais de 17.500 instituições de ensino.

Laboratórios STEM

À medida que o ensino de STEM e Ciência da Computação utiliza cada vez mais a robótica educacional, os professores precisam de uma solução integrada para combinar currículo, software de programação e hardware. Os Laboratórios STEM da VEX fornecem instruções fáceis de usar para configuração rápida, com múltiplas abordagens de resolução de problemas para estimular a criatividade dos alunos. Os Laboratórios oferecem aulas estruturadas, atividades com links do mundo real, materiais de implementação sem estresse para professores e alinhados com os padrões de habilidades básicas, com base em uma base sólida de pesquisa educacional.

Ligações ao Mundo Real³: Permitir aos alunos compreender o alcance e a natureza do problema, relacionando as atividades com cenários do mundo real.
Em primeiro plano⁴: O conteúdo e os exercícios são direcionados, precisos e específicos.
Diferenciado⁵: Os alunos podem progredir ao seu próprio ritmo de aprendizagem.
Andaimes⁶: Materiais cuidadosamente concebidos que servem de suporte a tarefas difíceis.
Autoavaliação do Aluno⁷: Apoia a autonomia e o protagonismo dos alunos na sua aprendizagem

Ligações com o mundo real

Captura de ecrã que mostra um artigo do STEM Lab na secção Aplicar, que discute os robôs de armazém e a sua finalidade.

Cada STEM Lab conecta aulas a cenários do mundo real, oferecendo insights sobre carreiras e aplicações robóticas que se alinham aos conceitos ensinados. Esse contexto permite que os alunos relacionem o que estão aprendendo com exemplos do mundo real.

Em primeiro plano

Captura de ecrã de um artigo de prática com informação e um vídeo de prática dessa lição.

Cada Laboratório STEM é projetado com uma abordagem direcionada ao conteúdo da aula.

A seção Aprender apresenta ideias-chave
Um vídeo está incluído para mostrar como as ideias de Aprendizagem se aplicam às atividades práticas.

Isto não só fundamenta as atividades do Laboratório, mas também enfatiza a relevância direta das competências que os alunos estão aprendendo.

Diferenciado

Captura de ecrã de uma explicação e de um vídeo sobre a utilização de algoritmos num laboratório STEM.

Os Laboratórios proporcionam um aprendizado diferenciado, permitindo que os alunos progridam em seu próprio ritmo. As instruções em vídeo garantem que os professores não precisem ser especialistas no assunto e oferecem flexibilidade para os alunos assistirem novamente conforme necessário. Essa abordagem permite que cada aluno compreenda os conceitos em seu ritmo, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem.

Andaimes

Captura de ecrã de lições individuais dentro de um Laboratório STEM; cada lição apresenta novos conceitos e baseia-se nos anteriores.

Os laboratórios são estruturados, introduzindo algumas habilidades por vez e desafiando os alunos a aplicá-las depois de aprendidas. As aulas culminam em uma competição onde os alunos podem mostrar as habilidades desenvolvidas.

Autoavaliação do aluno

Captura de ecrã da secção de Reflexão Final para autoavaliação do aluno.

Cada lição estimula os alunos a refletir sobre seu aprendizado e a autoavaliar sua compreensão. Isso promove um senso de propriedade e envolvimento no processo de aprendizagem. Para saber mais sobre o motivo pelo qual a autoavaliação dos alunos está incorporada nos STEM Labs, este artigo.

Portal do Professor dos Laboratórios STEM

O maior impacto na aprendizagem são as experiências diárias vividas pelos alunos na sala de aula, e isso é determinado muito mais pela forma como os professores ensinam do que pelo que ensinam.”⁸ Dylan Wiliam

Captura de ecrã da secção de Planeamento e Implementação de uma página do Portal do Professor de um Laboratório STEM.

Uma vez que as STEM não são apenas uma disciplina^{mas também}, fornecerprofessores os materiais de apoio necessários é tão importante como proporcionar-lhes as aulas. O Portal do Professor STEM Labs equipa os professores com materiais de apoio essenciais, espelhando os sistemas tradicionais de apoio às disciplinas. O Portal inclui ferramentas de planejamento, ensino e avaliação. As notas integradas do professor oferecem orientação sobre a organização dos alunos durante a construção do robô, garantindo o envolvimento de cada aluno. Essas notas também ajudam a estruturar desafios abertos em cada laboratório.

Notas para o professor

Captura de ecrã de uma Nota para Professores da Caixa de Ferramentas para Professores intitulada "Antes de Construir".

Um desafio potencial do ensino de robótica é como organizar os alunos enquanto eles constroem seu robô. Aqui, notas do professor são fornecidas para ajudar a estruturar como os alunos devem ser organizados. Infelizmente, o trabalho em grupo na escola pode fazer com que uma pessoa trabalhe enquanto o resto assiste. Estas notas do professor ajudam o professor a evitar que isso aconteça.

Educador VEX a fazer anotações num papel.

Os professores estão sendo solicitados a fazer mais a cada dia. A maioria dos professores sente que grande parte do seu trabalho consiste em cultivar um relacionamento forte e pessoal com os alunos. As crianças muitas vezes aprendemprofessores de^não. Mas por um momento, pense em como isso realmente é difícil. Embora importante, este é apenas o primeiro passo. Os professores também têm de considerar centenas de decisões tomadas diariamente sobre a melhor forma de adaptar o seu ensino às necessidades individuais de cada aluno. Ao considerar tudo isto, é importante considerar também se é justo pedir também aos professores que criem os seus próprios materiais instrucionais. Os professores deveriam dedicar a maior parte do seu tempo a atividades de alto valor. Isso inclui desenvolver esses relacionamentos com os alunos, comunicar todas as coisas boas que acontecem na sala de aula aos pais e à comunidade, colaborar com os colegas e apenas reservar um tempo para si mesmo, para poder terminar o ano letivo com o mesmo entusiasmo. com que você começou o ano.

Um bom ensino não é a mesma coisa que um ótimo design instrucional. Essa crença leva a VEX a fornecer tais recursos. Visite VEX Professional Development Plus (PD+) para saber mais sobre o design do STEM Labs e para se ligar à VEX Experts.