O Guia de Ritmo, localizado na Visão Geral da Unidade de cada 123 Unidades do Laboratório STEM, oferece informações sobre as atividades de aprendizagem em cada Laboratório STEM daquela Unidade, bem como materiais de apoio para professores. O Guia de Ritmo tem dois componentes principais: uma visão geral dos Laboratórios e estratégias para ajudar os professores a enfrentar vários desafios de implementação que possam encontrar.
O guia de ritmo
Cada Laboratório da Unidade é dividido para dar uma prévia dos conceitos e atividades ensinadas ao longo do Laboratório. Veja como as atividades de aprendizagem são apresentadas, ensinadas e compartilhadas nas seções Envolver, Brincar e Compartilhar dos Laboratórios.
Essas informações são úteis para visualizar rapidamente uma unidade e ver o que ela cobrirá e como, bem como os materiais necessários para cada laboratório.
Adaptando esta unidade à sua sala de aula
A seção “Adaptando esta Unidade à Sua Sala de Aula” oferece recomendações e sugestões direcionadas sobre como alterar e adaptar a Unidade de Laboratório 123 STEM para apoiar vários desafios ou situações que possam surgir. Esta orientação foi elaborada para ajudar os professores a se sentirem apoiados em todos os aspectos do ensino dos Laboratórios STEM em suas salas de aula, tanto nas melhores circunstâncias, quanto especialmente nos momentos em que os planos mais bem elaborados simplesmente não funcionam. As unidades de laboratório STEM podem ser adaptadas para atender às necessidades em constante mudança quando elas surgirem. Os desafios abordados nesta secção oferecem orientação para situações como a necessidade de implementar uma Unidade em menos tempo, bem como estratégias para reensinar e ampliar a Unidade para apoiar a diferenciação ou implementação assíncrona.
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Implementação em Menos Tempo - Oferece formas de condensar as atividades de aprendizagem dos Laboratórios STEM na Unidade para poder atingir os mesmos objetivos de aprendizagem em menos tempo. Seja combinando partes do Play ou substituindo uma atividade do Active Share por uma breve conversa, esta seção oferecerá maneiras de manter seu currículo do Laboratório STEM no caminho certo, mesmo que você tenha perdido tempo de aula.
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Atividades de Apoio ao Reensino - Oferece orientação e atividades específicas de apoio ao reensino em diversas situações. Com o contexto para a prática extra desejada, 123 Atividades que se alinham à Unidade estão vinculadas a um breve descritor da conexão, para tornar o reensino o mais fácil possível.
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Estendendo esta Unidade - Oferece maneiras de estender o aprendizado da Unidade além das atividades dos Laboratórios STEM. Desde extensões curriculares até atividades do Choice Board, são oferecidas aos professores formas de estender a Unidade por meio de instrução para toda a turma ou trabalho em pequenos grupos.
Os Laboratórios STEM VEX 123 são projetados pensando nos professores, e os recursos da plataforma VEX 123 buscam apoiar os professores enquanto eles dão vida aos conceitos de codificação em qualquer sala de aula, para qualquer aluno e em qualquer cenário de implementação.
Amarrando tudo junto - a história de Sara
Sara é uma professora de jardim de infância cuja sala de aula é um centro movimentado de atividades todos os dias. Seu estilo de ensino está firmemente enraizado na aprendizagem através da brincadeira e, como tal, seus espaços de sala de aula e centros de aprendizagem se prestam a atividades práticas. Ao longo dos anos, Sara tem incorporado ativamente atividades mais desconectadas de codificação e ciência da computação em seu currículo. Este ano, Sara adicionou o VEX 123 à sua sala de aula, para dar vida a esses conceitos de codificação de uma maneira diferente. Seus alunos rapidamente adotaram os 123 robôs em sua comunidade de sala de aula, e Sara aproveitou a oportunidade para se envolver em investigações de longo prazo com as 123 unidades de laboratório STEM.
No entanto, no meio do trabalho com a Unidade de Robôs de Role Play, um problema estomacal se espalhou na classe de Sara, e a cada dia diferentes alunos ficavam doentes em casa. Sara recorreu ao Guia de Ritmo da Unidade para obter ideias sobre como manter toda a turma envolvida e no caminho certo e descobriu que as “Atividades de apoio ao novo ensino” eram ideais para a sua situação. O Guia de Ritmo vinculava duas Atividades, então Sara montou uma em seu Centro de Aprendizagem 123 para a semana. Ao voltar de casa doente, ela certificou-se de que cada aluno trabalhasse naquela atividade durante o horário do Centro Matinal. Ela usou a segunda atividade como um momento instrutivo para toda a turma, pausando o Laboratório STEM, para trabalhar nesta lição adicional. Isto deu à Sara a oportunidade de manter toda a turma ligada às ideias e conceitos do Laboratório STEM, apesar da frequência variável. A turma não apenas manteve seu ímpeto, mas também ficou mais entusiasmada com a codificação de monstros e animais de estimação para terem códigos emocionais, além de codificar seus próprios sentimentos no Laboratório STEM!