Os cursos CTE Workcell enfatizam a avaliação centrada no aluno. Ao longo do curso, os alunos usarão um caderno de engenharia para documentar seu aprendizado. O caderno de engenharia é uma parte vital da avaliação centrada no aluno, orientando as interações aluno-professor, bem como o ensino. Os cadernos de engenharia oferecem uma oportunidade para os alunos revisarem, refletirem e repensarem o que estão fazendo e aprendendo ao longo do curso. Ao mesmo tempo, oferecem aos professores uma janela para o pensamento dos alunos e como eles estão entendendo os conceitos dos cursos. Neste artigo, você aprenderá como os cadernos de engenharia se enquadram no panorama geral da avaliação centrada no aluno nos cursos CTE Workcell.
Cadernos de engenharia permitem que você conheça os alunos onde eles estão
Quando cada aluno tem seus próprios cadernos de engenharia, eles têm um registro personalizado de seu aprendizado e desenvolvimento. Os cadernos individuais incorporam uma diferenciação autêntica na sala de aula, pois cada aluno é capaz de documentar a aprendizagem da maneira que funciona melhor para ele. Desde as metas de aprendizagem que são co-criadas no início de uma Unidade até a Conversa de Avaliação no final de uma, alunos e professores estão trabalhando juntos em direção a um objetivo comum, e o caderno é uma prova dessa jornada. Os cadernos de engenharia podem ser físicos (conforme mostrado abaixo), ou digitais (conforme vinculados nos cursos). A natureza multimédia dos notebooks aumenta a sua acessibilidade, pois os alunos podem expressar a sua criatividade e aprendizagem a partir de um local de conforto e confiança.
Cadernos de engenharia são ferramentas para criar sentido
Os alunos documentarão não apenas o que fizeram com o braço de 6 eixos, mas, e talvez mais importante, como aprenderam um conceito específico durante uma unidade. Como ferramenta de avaliação formativa, esta é uma informação inestimável para o professor. Ao conversar com os alunos sobre suas anotações no caderno, você terá uma janela para a compreensão dos alunos, para que possa adaptar seu ensino para melhor atender às necessidades deles.
Pense nos cadernos e nas conversas ao seu redor mais como olhar pelo para-brisa para determinar para onde ir junto com um copiloto, em vez de olhar no espelho retrovisor para ver onde você esteve ou para onde deveria ter virado. Sabemos que a aprendizagem é muitas vezes iterativa e raramente linear. Os cadernos de engenharia oferecem aos alunos um lugar para guardar todas as suas perguntas, evidências, explicações, dados e para sintetizar informações das aulas para criar evidências de sua compreensão crescente.
Cadernos de engenharia mostram o aprendizado e o crescimento dos alunos
Os alunos usarão o mesmo caderno durante todo o curso. Isso significa que os alunos terão um registro evolutivo e abrangente de seu aprendizado e progresso desde a Unidade 1 até o Capstone. Isso dá uma oportunidade para professores e alunos se envolverem continuamente em um ciclo reflexivo de aprendizagem. A revisão regular da documentação anterior permite que alunos e professores desenvolvam uma compreensão mais profunda dos conceitos do curso, mas também, e talvez mais importante, do aluno como aluno.
Ao longo de um curso, alunos podem se revezar como 'documentadores' principais de seu grupo. Como tal, os alunos podem ter vários autores em seu caderno de engenharia. Esta é mais uma ferramenta de ensino, pois dá aos alunos uma oportunidade genuína de aprender com os seus pares e de explorar diferentes estratégias de documentação. Os alunos podem aprender com outras pessoas de seus grupos, bem como com outras pessoas da classe. Comparar cadernos com outros grupos também pode proporcionar uma poderosa oportunidade de ensino entre pares. Os alunos não apenas verão diferentes estratégias de documentação em ação, mas também poderão discutir abordagens variadas para o problema como um todo.
Por exemplo, nos exemplos acima, não só a documentação de cada grupo é diferente, como também a estratégia para a actividade em si é diferente. Dar aos alunos a oportunidade de ver e discutir os cadernos de engenharia uns dos outros (dentro e entre grupos) adiciona outra camada de colaboração à sua sala de aula e pode ajudar os alunos a ver conceitos e desafios de uma perspectiva diferente.
Cadernos de engenharia oferecem voz e escolha ao aluno
Cada aluno terá um caderno de engenharia individual para todo o curso. Os alunos serão solicitados a registrar conteúdo semelhante nos materiais da aula; no entanto, a forma como eles documentam será exclusiva deles. Não existe um método “tamanho único” para a criação de cadernos de engenharia – uma grande parte do seu valor para a avaliação centrada no aluno reside na forma como são individualizados para cada aluno.
O que funciona para um aluno em termos de documentação pode não fazer sentido para outro. Isso não é apenas aceitável, mas também encorajado. Os cadernos de engenharia oferecem aos alunos a oportunidade de experimentar diferentes estratégias e testar ideias de outros alunos para encontrar o método que funciona melhor para eles. Como cada caderno é pessoal para o aluno, ele tem maior liberdade para descobrir como documentar seu aprendizado de uma forma que faça sentido para ele.
Ao examinar o caderno de engenharia de um aluno, é importante conversar sobre isso juntos. O objetivo de uma entrada de caderno é evidenciar o aprendizado, dúvidas ou reflexões dos alunos – e desde que eles possam explicar como isso está acontecendo na página, o “produto” da página importa menos do que o processo.
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