À medida que você implementa o VEX GO em seu ambiente, os alunos podem naturalmente concluir suas construções em momentos diferentes. Se você deseja que sua turma trabalhe em laboratórios ou atividades STEM em conjunto em um ritmo relativamente uniforme, é importante pensar com antecedência sobre como você envolverá os alunos que terminam a construção mais cedo do que os outros. Este artigo fornece diversas sugestões de atividades de aprendizagem significativas que eles podem realizar à medida que o restante do grupo termina a construção.
Faça com que os alunos que terminam cedo ajudem outros alunos
Uma maneira pela qual os primeiros alunos podem usar bem suas habilidades e aprender ao fazê-lo é fornecer ajuda de construção aos alunos que precisam. É importante trabalhar junto com sua turma para estabelecer diretrizes para os alunos ajudantes, para que eles possam fornecer assistência que ajude seus colegas a aprender sem intervir muito e fazer a construção por eles. Faça uma discussão em classe sobre como deve ser e como deve ser dar e receber ajuda de colegas e criem as diretrizes juntos. Aqui estão algumas sugestões para os tipos de diretrizes que você pode estabelecer com sua turma.
Ajudantes
- Ajude apenas quem pede ajuda.
- Ajude os alunos na ordem na folha de inscrição.
- Faça perguntas para ter certeza de que tipo de ajuda é necessária.
- Forneça sugestões para resolver problemas de construção, mas não toque no robô/construção.
Alunos que precisam de ajuda
- Peça ajuda a um ajudante primeiro, antes de pedir ajuda ao professor.
- Seja paciente e espere sua vez.
- Seja específico sobre o problema de construção para o qual você precisa de ajuda.
- Experimente as sugestões fornecidas pelos ajudantes e faça mais perguntas, se necessário. Não espere que ajudantes façam a construção para você!
A criação antecipada de um protocolo para ajudantes em sala de aula garantirá que tanto os ajudantes quanto aqueles que estão sendo ajudados sejam desafiados e engajados. Os ajudantes terão de pensar cuidadosamente sobre como comunicar de forma eficaz, e aqueles que estão a ser ajudados ainda precisarão de utilizar a informação fornecida para se envolverem na luta produtiva necessária para resolver problemas. Além disso, a criação de uma folha de inscrição para estabelecer a ordem em que os alunos serão ajudados pode ajudar a evitar divergências sobre de quem é a vez.
Depois de estabelecer os protocolos de ajuda em sala de aula, peça aos alunos que encenem o procedimento de ajuda para praticá-lo antes de realmente começarem a construir em sua sala de aula. Isso contribuirá muito para ajudar os alunos a empregar o procedimento com sucesso.
Peça aos alunos que completem as atividades do quadro de opções
O Choice Board no VEX GO STEM Labs oferece aos alunos a oportunidade de expressar voz e escolha em seu aprendizado. As atividades do Quadro de Escolhas podem ser usadas em toda a Unidade e são ótimas opções para os alunos explorarem se terminarem de construir antes dos outros.
Faça com que os alunos concluam as atividades VEX GO
Existe uma série de Atividades GO que os alunos podem realizar de forma independente utilizando as restantes peças do Kit GO após a conclusão de uma construção. Os alunos podem ser orientados a escolher essas atividades em uma lista ou podem receber atividades específicas dependendo dos objetivos de aprendizagem atuais. Todas as atividades mostradas aqui podem ser realizadas com conteúdo limitado do Kit.
Além disso, você pode atribuir aos alunos uma atividade GO que lhes dê a oportunidade de testar sua construção.
Por exemplo, se os seus alunos criaram a Base de Código, podem fazer a Criar uma Atividade de Curso. Os alunos também podem praticar a condução de seus robôs usando a guia Drive no VEXcode GO para concluir o curso.
Se os alunos são novos no uso do VEX GO ou precisam de prática extra com o raciocínio espacial envolvido na construção e no trabalho com o GO, as Atividades de Descoberta são uma ótima opção. Essas dez atividades foram projetadas para serem concluídas rapidamente e usando um número limitado de peças do Kit.
Para saber mais sobre como utilizar atividades de descoberta com os alunos, este artigo.
Faça os alunos praticarem a codificação usando VEXcode VR
Se os alunos já estiverem familiarizados com VEXcode VR, os alunos poderão praticar a codificação de um Robô Virtual enquanto esperam que outros terminem de construir. Atribua aos alunos uma Atividade do VEXcode VR que seja adequada ao seu nível de experiência para que possam completar de forma independente ou em pares. Para mais informações sobre o VEXcode VR, este grupo de artigos.
Crie uma lista de atividades adicionais de extensão de edifício que os alunos sempre podem realizar
Outra estratégia para envolver os alunos que já terminaram é criar uma lista de atividades que os alunos possam consultar e escolher quando terminarem a construção. Envolver os alunos na criação desta lista tornará a lista mais relevante para os seus alunos e no seu ambiente específico. Algumas ideias que você pode querer incluir no seu são:
- Adicione a placa do carro à sua construção com o nome do seu grupo.
- Organize seu GO Kit ou ajude outras pessoas a organizar o deles.
- Escreva uma lista de dicas e truques para concluir uma construção com sucesso.
- Esboce e rotule uma ideia para adicionar um recurso à sua construção.
Essa lista pode ser dinâmica, pois você e seus alunos podem adicioná-la sempre que surgir uma nova ideia.