Poniższa tabela przedstawia wszystkie jednostki laboratoryjne VEX IQ (2. generacji) STEM wraz z podziałem lekcji i koncepcji omawianych w ramach lekcji. Dostępne są łącza do modułu, lekcji w ramach modułu oraz do podsumowań materiałów wideo z instrukcjami bezpośrednimi.
Zauważysz, że wszystkie rozdziały zawierają te same koncepcje dotyczące lekcji wprowadzającej, lekcji rywalizacji i lekcji podsumowującej. Ta wspólna struktura pozwala skoncentrować nauczanie na nowych koncepcjach STEM, ponieważ uczniowie zapoznają się z procesem korzystania z notesu inżynierskiego i innych elementów konkursów w klasie. Aby dowiedzieć się więcej na temat struktury jednostek laboratoryjnych STEM IQ (2. generacja) i sposobu ich wdrażania w klasie, przeczytaj ten artykuł.
Aby zobaczyć, jak można sekwencjonować te jednostki, wykorzystując wspólne koncepcje i instrukcje budowy, się z Przewodnikiem kumulacyjnego tempa VEX IQ.
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
| Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
|
| Lekcja 2: Ciągnięcie obiektów za pomocą BaseBota | ||
| Lekcja 3: Korzystanie z przekładni zębatej | ||
| Lekcja 4: Dodawanie masy | ||
| Lekcja 5: Zawody w przeciąganiu liny |
|
|
| Lekcja 6: Wnioski |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Jazda z kontrolerem IQ |
|
|
| Lekcja 3: Wymiana kół | ||
| Lekcja 4: Dodawanie przełącznika zderzakowego i diody LED dotykowej | ||
| Lekcja 5: Konkurs drużynowy Freeze Tag |
|
|
| Lekcja 6: Wnioski |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Pazur bez czujnika | ||
| Lekcja 3: Pazur z czujnikiem | ||
| Lekcja 4: Konkurs w poszukiwaniu skarbów |
|
|
| Lekcja 5: Wniosek |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Projekt pazurów | ||
| Lekcja 3: Projekt ramienia | ||
| Lekcja 4: Grupy motoryczne | ||
| Lekcja 5: Konkurencja w górę i wszerz |
|
|
| Lekcja 6: Wniosek |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Manipulatory | ||
| Lekcja 3: Zawody w piłce nożnej robotów |
|
|
| Lekcja 4: Wniosek |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Castle Crasher bez czujników | ||
| Lekcja 3: Rozbijacz zamku + czujnik odległości | ||
| Lekcja 4: Tworzenie algorytmów | ||
| Lekcja 5: Zawody w rozbijaniu zamków |
|
|
| Lekcja 6: Wniosek |
| Laboratorium STEM Jednostka | Lekcje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
|
Lekcja 1: Wprowadzenie |
|
| Lekcja 2: Kontrola kierowcy | ||
| Lekcja 3: Kodowanie ruchów autonomicznych | ||
| Lekcja 4: Korzystanie z wielu programów (sterownik autonomiczny &) | ||
| Lekcja 5: Konkurs zbierania kostek |
|
|
| Lekcja 6: Wniosek |
| Laboratorium STEM Jednostka | Sesje w jednostce | Omówione koncepcje |
|---|---|---|
|
Link do Podstaw Konkursu: VIQRC Mix & Match
|
Sesja 1: Rozpoczęcie pracy z zespołem |
|
| Sesja 2: Budowanie pierwszego robota |
|
|
| Sesja 3: Kierowanie robotem | ||
| Sesja 4: Tworzenie pierwszej strategii |
|
|
| Sesja 5: Ulepszanie robota |
|
|
| Sesja 6: Przygotowanie do pierwszych zawodów |
|
|
| Sesja 7: Refleksje po pierwszych zawodach |
|