Trenerzy VEX zaczynają tutaj

Jeśli po raz pierwszy będziesz trenerem drużyny VEX Robotics Competition, witamy! Wchodzisz w rolę, która może wywrzeć trwały wpływ na uczniów, gdy uczą się projektować, budować, kodować, współpracować, komunikować się i rozwiązywać problemy.

być inżynierem, programistą ani ekspertem od robotyki, żeby być skutecznym trenerem. Twoja rola nie polega na udzielaniu odpowiedzi na wszystkie pytania. Twoją rolą jest stworzenie środowiska, w którym uczniowie będą mogli zadawać pytania, wypróbowywać pomysły, uczyć się na błędach i brać odpowiedzialność za swoją pracę.

W tym artykule przedstawimy podstawy zawodów robotycznych VEX, czego można się spodziewać po założeniu zespołu i jak wspierać uczniów, jednocześnie dbając o to, aby doświadczenie było zorientowane na ucznia.

Zawody robotyki VEX dają uczniom możliwość projektowania, budowania, kodowania i rywalizacji z robotami w corocznym wyzwaniu. Każdy sezon wprowadza nową grę z własnym polem gry, punktowanymi obiektami, zasadami, strategiami i wyzwaniami inżynieryjnymi.

Zespoły spędzają sezon na nauce gry, budowaniu i ulepszaniu robota, kodowaniu zachowań robota, ćwiczeniu jazdy i strategii, dokumentowaniu procesu projektowania i rywalizacji w zawodach.

Jak założyć zespół

Założenie zespołu będzie łatwiejsze, jeśli podzielisz cały proces na kilka jasnych kroków. Nie musisz mieć wszystkiego ustalonego przed pierwszym spotkaniem. Zacznij od podstaw, wykorzystaj dostępne oficjalne zasoby i pozwól zespołowi rozwijać się z czasem.

Wybierz odpowiedni program konkursowy

Zacznij od zdecydowania, który program konkursu VEX najlepiej odpowiada wiekowi Twoich uczniów, ich poziomowi doświadczenia i dostępnym materiałom.

W przypadku większości zespołów szkolnych i społecznościowych dwa najczęstsze punkty wyjścia to VEX IQ Robotics Competition i VEX V5 Robotics Competition.

Konkurs robotyki VEX IQ przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych i średnich, zazwyczaj w wieku 8–14 lat. Zespoły budują roboty przy użyciu systemu konstrukcyjnego VEX IQ z tworzywa sztucznego, a następnie rywalizują w meczach wymagających pracy zespołowej. W wyzwaniu pracy zespołowej dwa losowo dobrane zespoły współpracują ze sobą, aby zdobyć jak najwięcej punktów. Zespoły mogą również brać udział w zawodach Robot Skills Matches, w których jeden robot wchodzi na boisko i zdobywa punkty za sterowanie przez kierowcę i autonomiczne kodowanie.

Konkurs Robotyczny VEX V5 przeznaczony jest dla uczniów szkół średnich i gimnazjów, zazwyczaj w wieku 11–18 lat. Zespoły budują roboty przy użyciu metalowego systemu konstrukcyjnego VEX V5, a następnie rywalizują w meczach bezpośrednich. W standardowych meczach rywalizują ze sobą dwa sojusze, przy czym w każdym sojuszu znajdują się dwie losowo dobrane drużyny. Zespoły mogą również brać udział w zawodach Robot Skills Matches, w których każdy robot pracuje niezależnie, zdobywając punkty dzięki sterowaniu przez kierowcę i autonomicznemu kodowaniu. 

W V5 istnieje również specjalna sekcja konkursowa dla studentów studiów uniwersyteckich, VEX U. Dowiedz się więcej o VEX U z dodatku do tegorocznej instrukcji gry, który znajdziesz na tej stronie. 

Wybierając program, weź pod uwagę:

• Wiek i poziom doświadczenia Twoich uczniów.
• Materiały dotyczące robotyki, które Twoja szkoła lub organizacja już posiada.
• Czy Twoi uczniowie są gotowi na rywalizację w formacie bezpośredniego pojedynku (stosowanym w VEX V5).

Oba programy zapewniają studentom wartościowe możliwości tworzenia, kodowania, rywalizacji, dokumentowania procesów i rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów.

Zarejestruj swoją drużynę na sezon

Zarejestruj swoją drużynę na sezon na wydarzeniach VEX Robotics. Tutaj również znajdziesz i zarejestrujesz się na oficjalne zawody.

Podczas rejestracji należy podać informacje o drużynie i organizacji oraz wskazać osoby dorosłe do kontaktu w drużynie. Trener Główny to zazwyczaj główna osoba dorosła odpowiedzialna za komunikację w zespole, rejestrację na wydarzenia, wypełnianie formularzy zgłoszeniowych uczestników i zapewnienie nadzoru nad uczniami podczas wydarzeń.

Skorzystaj z laboratoriów STEM Competition 101

VEX oferuje również laboratoria STEM Competition 101 dla poziomów VEX IQ i VEX V5. Laboratoria STEM mają na celu pomóc zespołom przygotować się do pierwszych zawodów, przeprowadzając uczniów przez wczesną część sezonu, obejmującą naukę gry, zbudowanie i prowadzenie robota startowego, opracowanie strategii, udoskonalenie robota i przygotowanie do dnia zawodów.

W ramach laboratoriów STEM uczniowie poznają również zasoby, o których mogli nie wiedzieć, na przykład Hero Bot. W każdym sezonie zawodów znajduje się również Hero Bot: projekt robota, który może wykonywać podstawowe zadania w grze i daje uczniom punkt wyjścia do rozpoczęcia zabawy. Instrukcje dotyczące kompilacji są dostępne na stronie builds.vex.com i są również dołączone do STEM Labs.

Trenerzy mogą wykorzystać sesje Competition 101 jako elastyczny plan spotkań zespołowych. Możesz uczestniczyć w sesjach po kolei na początku sezonu lub powrócić do konkretnych sesji później, gdy uczniowie będą musieli powtórzyć strategię, udoskonalić roboty, pracę zespołową lub przygotowanie do zawodów.

Celem nie jest spieszenie się podczas każdej sesji. Wykorzystaj strukturę STEM Lab, aby dać uczniom jasny punkt wyjścia, a jednocześnie pozwolić im podejmować decyzje, testować pomysły i przejąć odpowiedzialność za swojego robota i strategię.

Więcej informacji na temat laboratoriów STEM i sposobu ich wdrożenia znajdziesz w tym artykule.

Przygotuj się na swoje pierwsze wydarzenie

Użyj VEX Robotics Events , aby wyszukać zawody w Twojej okolicy. Gdy zespół ma już cel wydarzenia, uczniowie mogą cofnąć się w czasie, aby zaplanować spotkania, ćwiczyć jazdę, udoskonalać kod, przygotować swoje notatki inżynierskie i udoskonalić roboty przed dniem zawodów.

Pomocne może być również uczestnictwo w wydarzeniu w roli obserwatora. Trenerzy i uczniowie mogą zobaczyć, jak drużyny organizują swoje strefy serwisowe, realizują harmonogram rozgrywek, komunikują się z partnerami w sojuszu i przygotowują się do oceny przed rozpoczęciem rywalizacji.

Rola trenera

Trener pomaga stworzyć strukturę, której uczniowie potrzebują, aby się uczyć, ćwiczyć, rywalizować i rozwijać. Może to obejmować planowanie spotkań, rejestrowanie się na wydarzenia, komunikowanie się z rodzinami, organizowanie materiałów, pomaganie uczniom w zrozumieniu terminów i przygotowywanie ich do dnia zawodów.

Trenerzy pomagają również kształtować środowisko uczenia się. Możesz wprowadzać zasoby, nauczać nowych pojęć, modelować bezpieczne praktyki i zachęcać uczniów do refleksji nad swoimi postępami. Dzięki Twojemu wsparciu uczniowie mogą zachować organizację i pewność siebie w trakcie sezonu.

Pomocnym sposobem myślenia o coachingu jest:

Utwórz strukturę. Naucz umiejętności. Pozwól uczniom być właścicielami swojej pracy.

Utrzymywanie zespołu skoncentrowanego na uczniu

Zawody robotyki VEX są skierowane do uczniów. Zespół skoncentrowany na uczniu to taki, w którym to uczniowie myślą, podejmują decyzje, budują, kodują, dokumentują i opracowują strategie. Trenerzy i mentorzy są po to, aby kierować procesem nauki i go wspierać, ale ostateczną decyzję powinni podejmować sami uczniowie, a także umieć wyjaśnić, na co zwracają uwagę podczas zawodów.

Podejmując decyzję o tym, czy wsparcie jest właściwe, zapytaj:

• Czy studenci nadal podejmują decyzję?
• Czy uczniowie mogliby wyjaśnić tę ideę własnymi słowami?
• Czy to odpowiada obecnemu poziomowi umiejętności zespołu?
• Czy pomagam uczniom poznać proces, czy podaję im odpowiedź?

Silny coaching często brzmi tak:

• „Czego już próbowałeś?”
• „Jakie dowody uzyskałeś z testów?”
• „Jakie są dwa możliwe rozwiązania?”
• „Jak można to uprościć?”
• „Gdzie można udokumentować tę decyzję?”
• „Skąd będziesz wiedzieć, czy zmiana zadziałała?”

Coaching skoncentrowany na uczniu kładzie nacisk na naukę. Uczniowie mogą zbudować prostszego robota, wybrać strategię wymagającą udoskonalenia lub poświęcić więcej czasu na rozwiązanie problemu. To w porządku. Celem jest, aby uczniowie uczyli się poprzez proces projektowania, testowania, udoskonalania i objaśniania własnej pracy.

Trener pomaga również kształtować atmosferę w zespole. Stworzenie pozytywnej kultury zespołowej może pomóc uczniom komunikować się w sposób pełen szacunku, stawiać czoła wyzwaniom i wspierać się nawzajem przez cały sezon. Ważne jest również, aby pomóc uczniom i ich rodzinom zrozumieć, że zawody robotyczne nie polegają tylko na wygrywaniu meczów i zdobywaniu nagród.

Konkursy dają uczniom okazję do nauki, współpracy, rozwiązywania problemów, ćwiczenia odporności i rozwoju w procesie projektowania inżynierskiego. Trenerzy mogą pomóc w kształtowaniu takiego nastawienia, świętując poprawę, pracę zespołową, wytrwałość i odpowiedzialność uczniów przez cały sezon.

Więcej wskazówek znajdziesz w rozdziale Kultywowanie pozytywnej kultury zespołowej.

Wsparcie dla trenerów

Trenerzy nie muszą budować zespołu od podstaw! Pamiętaj, że każdy trener w pewnym momencie swojego życia był mentorem. Poniższe zasoby pomogą Ci zarejestrować drużynę, zaplanować spotkania, wesprzeć uczniów, przygotować się do wydarzeń i kontynuować naukę przez cały sezon.