Konkursy klasowe wnoszą emocje związane z konkursami robotyki VEX do Twojego środowiska uczenia się, umożliwiając nauczycielom wykorzystanie kreatywności i motywacji panującej w środowisku konkursowym w swoich klasach. Istnieje wiele strategii facylitacji, które możesz wykorzystać, aby zapewnić sukces konkursów i zapewnić Tobie i Twoim uczniom maksymalne wykorzystanie tego doświadczenia edukacyjnego.
Tworzenie zrównoważonych zespołów
Niektóre konkursy będą rozgrywane w zespołach, gdzie w celu rywalizacji będzie łączonych kilka grup. Prowadzący powinien dokonać przydziału zespołów przed rozpoczęciem zajęć konkursowych. Przydzielając partnerstwa zespołowe, weź pod uwagę mocne i słabe strony swoich uczniów, aby mieć pewność, że zespoły są zrównoważone w całej klasie. Łączenie bardziej doświadczonych grup z mniej doświadczonymi grupami daje uczniom szansę uczenia się od siebie nawzajem i między sobą w autentyczny sposób.
Kiedy uczniowie wchodzą do klasy, powinni rozpocząć tworzenie grup w swoich zespołach i uczestniczyć w całych zawodach, od strategii gry i przygotowania robota, przez treningi, aż po sam mecz, w swoim zespole. Aby to ułatwić, upewnij się, że uczniowie mają łatwy dostęp do zadań zespołowych, umieszczając listę w widocznym miejscu w klasie lub drukując ją i rozdając uczniom.
Modelowanie przepływu konkurencji
Aby mieć pewność, że Ty i Twoi uczniowie podzielacie oczekiwania co do przebiegu konkursu, wykonaj poniższe kroki, aby pokazać uczniom, jak konkurs będzie przebiegał w Twojej placówce:
- Zidentyfikuj drużyny i/lub harmonogram meczów oraz miejsce ich wywieszenia w klasie
- Określ liczbę meczów, w których weźmie udział każda grupa
- Określ obszary sali i sposób, w jaki uczniowie będą się między nimi poruszać
- Pokaż, jak utrzymasz wynik
- Pokaż, jak zatrzymasz czas – pokaż uczniom, czego mają szukać lub czego słuchać na początku lub na końcu meczu
- Modeluj, jak skonfigurować roboty do rozpoczęcia zawodów
- Poinstruuj uczniów, co powinni robić, gdy ich zespół nie aktywnie rywalizuje
- Poinformuj uczniów o tym, jaki będzie rozstrzygający remis w meczu (rzut monetą, dogrywka itp.).
- Odpowiedz na wszelkie pytania uczniów dotyczące organizacji konkursu
Wskazówki i porady ułatwiające rywalizację
Konkursy w klasie możesz organizować i organizować na wiele sposobów. Z czasem znajdziesz to, co będzie najlepsze dla Ciebie i Twoich uczniów. Poniżej przedstawiono kilka uwag, które mogą pomóc Tobie i Twoim uczniom w pomyślnym zorganizowaniu konkursu w klasie.
- Aby pomóc uczniom zachować koncentrację i zaangażowanie podczas lekcji konkursowej, możesz poprosić ich o przydzielenie ról w swoich zespołach. Role mogą obejmować:
- Kierowca – Prowadź roboty biorące udział w zawodach
- Projektant - Naszkicuj i wyjaśnij projekt dodatków do BaseBota
- Builder — Skonstruuj dodatek na podstawie projektu i dodaj go do BaseBota
- Dokumentalista – Przejmij inicjatywę w dokumentowaniu strategii gry i wyborów projektowych
- Daj wystarczająco dużo czasu na praktykę i rozwój strategii gry. Zwłaszcza dla uczniów, którzy dopiero rozpoczynają przygodę z zawodami, praca w zespole i głębokie przemyślenie strategii gry będzie wymagało czasu i praktyki. Aby mieć pewność, że Twoi uczniowie w pełni wykorzystają doświadczenia związane z konkursami w klasie, przeznacz dodatkowy czas na sekcję „Uczenie się i praktyka” w ramach lekcji konkursowej. Możesz przedstawić koncepcję strategii gry podczas dyskusji w całej klasie, aby uczniowie mieli ten sam punkt wyjścia do pracy, zanim podzielą się na swoje zespoły.
- Upewnij się, że uczniowie wiedzą, co robić pomiędzy meczami.Aby pomóc uczniom utrzymać zaangażowanie, gdy nie biorą czynnej rywalizacji, poproś ich, aby kontynuowali przemyślaną praktykę. Jeśli potrzebują dodatkowego wsparcia, poinstruuj je, aby wykonało jedną z następujących czynności:
- Spotkanie grupy lub zespołu – spotkaj się ze swoją grupą lub zespołem, aby omówić i udokumentować dowolną strategię gry lub iteracje BaseBota.
- Praktyka – Ćwicz umiejętności kierowcy przed następną rundą zawodów.
- Scouting – Obserwuj, jak inne drużyny rywalizują, aby poznać ich strategię kierowania lub dostosowywania swojej konfiguracji, aby zastosować ją w pracy swojego zespołu.
- Zaplanuj zrównoważone mecze. Rozważając harmonogram meczów, weź pod uwagę doświadczenie i poziom umiejętności uczniów w danej grze i planuj mecze tak, aby żadna drużyna nie była wyraźnie silniejsza lub słabsza od pozostałych. Planując mecze, upewnij się, że w każdej rundzie zawodów rywalizują ze sobą różne drużyny.
- Przypomnij uczniom, aby udokumentowali swoje dodatki do kompilacji i strategię gry w swoich notatnikach inżynierskich. Jeśli uczniowie mają trudności z rysowaniem swoich projektów, możesz poprosić ich o zrobienie i wydrukowanie zdjęcia zbudowanego dodatku, aby dodać je do swoich notatników.
Utwórz tabelę wyników
Opublikuj lub wyświetl harmonogram meczów na tablicy w swojej klasie i daj uczniom miejsce na wpisanie sumy punktów oraz wskazanie zwycięzcy każdego meczu. Ten widoczny zapis meczów może zapewnić uczniom motywację do kontynuowania nauki, a także dać im wyobrażenie o innych drużynach, które mogą zbadać podczas opracowywania strategii gry.
Możesz także użyć tabeli liderów VEX EXP w swojej klasie. Aby uzyskać więcej informacji na temat Tabeli Liderów VEX EXP i sposobu jej używania, zobacz ten artykuł.