Ułatwianie rozmów inżynierskich ze studentami – Biblioteka VEX

Inicjowanie i utrzymywanie produktywnych i znaczących rozmów z uczniami w trakcie ich budowania nie tylko zapewnia wgląd w ich proces uczenia się, ale także przyczynia się do powstania kultury informacji zwrotnej w klasie. Dobre pytania mogą otworzyć uczniom drzwi do wyrażenia swojego myślenia, aktywnego zaangażowania się w rozwiązywanie problemów i budowania odporności.

Za każdym razem, gdy uczniowie budują lub modyfikują projekt robota, nauczyciele i uczniowie muszą być świadomi trzech głównych idei:

Dokąd idę? – Czy uczniowie rozumieją cel wyzwania lub zadania, nad którym pracują?
Jak się mam? – Czy uczniowie potrafią zwerbalizować lub w inny sposób wyjaśnić, co budują lub zmieniają w swoim robocie i dlaczego?
Gdzie dalej? LUB Jak mogę się ulepszyć? – Czy uczniowie są świadomi kolejnych kroków lub nad czym pracują, budując lub wykonując iteracje na swoim robocie? Jeśli uczniowie ukończyli wstępną budowę, czy mogą wymyślić sposoby ulepszenia projektu robota lub współpracy w grupie?

Rozmowy w klasie między nauczycielami i uczniami to świetny sposób na monitorowanie postępów uczniów, dając jednocześnie uczniom możliwość wyjaśnienia swojego myślenia i uczenia się oraz nawiązania głębszych powiązań z treściami i koncepcjami, nad którymi pracują. Inicjując rozmowy, nauczyciele mogą mieć różne cele. Świadomość celu rozmowy może pomóc wszystkim zaangażowanym – całej klasie, grupie uczniów czy pojedynczemu uczniowi – zaangażować się w pozytywny i produktywny proces uczenia się od siebie nawzajem i od siebie.

Poniższa tabela przedstawia typowe cele nauczycieli związane z inżynierią oraz kilka przykładów pytań i podpowiedzi, które można wykorzystać, aby ułatwić rozmowy zmierzające do osiągnięcia tego celu.

Cele inżynieryjne	Monity konwersacyjne
Wyjaśnienie lub ocena zrozumienia na poziomie powierzchni	Czy możesz wyjaśnić, nad czym pracujesz? Co masz na myśli poprzez ____? W jaki sposób _____ pomoże Twojemu robotowi ukończyć/wygrać wyzwanie/cel? Czy możesz mi wyjaśnić cel kompilacji/wyzwania? Jak robot będzie działał w ramach wyzwania/zadania/gry?
Inicjowanie rozmów inżynierskich	Czy możesz mi opowiedzieć o swoim projekcie? Nad czym pracujesz? Jak myślisz, jak ta iteracja rozwiąże problem? Jak doszedłeś do tego projektu?
Utrzymywanie koncentracji na rozwiązywaniu problemów	Jaki jest problem, który próbujemy rozwiązać? Jakie są kryteria (cele)? Jakie są nasze ograniczenia (limity)? Czego nauczyłeś się z poprzednich prób? Jak możesz wykorzystać te informacje w kolejnym rozwiązaniu?
Odblokowanie & skupianie się na punktach awarii	Czy ten pomysł wydaje się działać? Jak możesz powiedzieć? Czego jeszcze możesz spróbować? Co tutaj działa dobrze? Co możesz naprawić? Co zauważasz, że inni próbują?
Zwiększanie efektywnej współpracy	Jak grupa zdecydowała się na to? Czy słyszałeś o wszystkich w swojej grupie? Co możesz zrobić, aby współpraca była skuteczniejsza? Czy wszyscy zgadzają się z tym pomysłem? Czy każdy może wyjaśnić, co kryje się za tym pomysłem/projektem?
Testowanie ma sens	Czy Twój robot wykonuje zadanie/rozwiązuje problem? Dlaczego lub dlaczego nie? Co zauważyłeś, testując to? Co się stało, kiedy testowałeś swój projekt? Po czym poznasz, że Twoja zmiana jest skuteczna? Na co będziesz zwracać uwagę, testując swojego robota tym razem? W jaki sposób wykorzystujesz dane testowe do podejmowania decyzji dotyczących iteracji?
Biorąc pod uwagę kompromisy	Jakie jest według Ciebie najważniejsze kryterium (cel)? Dlaczego? Na jakie kompromisy możesz być zmuszony? Jak zdecydujesz, czy kompromis jest opłacalny?
Nastawienie na doskonalenie i rozwój	Który projekt najlepiej spełnia nasze cele? Jak mógłbyś uczynić to jeszcze lepszym? Czego potrzebujesz, aby ulepszyć swój projekt? Jakie pomysły możesz pożyczyć od innych uczestników zajęć, aby Twój projekt był jeszcze lepszy? Czego nauczyłeś się ze swojego projektu, gdy nie zadziałał?
Korzystanie z notatnika inżynierskiego	Jak dokumentujesz zmiany w projekcie? Czy możesz mi pokazać, na jakich danych opierasz swoją decyzję projektową? W jaki sposób Twój notatnik inżynierski Ci pomógł?