Każda lekcja jednostkowa VEX IQ STEM Lab zawiera sekcję Rywalizuj, w której uczniowie biorą udział w wyzwaniu, aby zastosować swoją naukę z lekcji w środowisku minigry. Zorganizowanie klasy w taki sposób, aby sprostać tym wyzwaniom, może pomóc uczniom w pełni wykorzystać ich naukę i zapewnić, że Ty i Twoi uczniowie macie wspólne zrozumienie tego, czego się spodziewać.

W tym artykule omówimy:


Organizowanie przestrzeni na wyzwanie

Możesz przygotować swoją klasę do lekcji wyzwań, wyznaczając obszary sali, w których grupy mogą ćwiczyć, spotykać się i wprowadzać zmiany w swoim robocie oraz rywalizować w minigrze. Przykładowy układ przestrzeni w klasie może obejmować dwie przestrzenie ćwiczeń i dwa pola wyzwań, z biurkami zgrupowanymi w środku klasy jako przestrzenie do spotkań zespołu, aby oddzielić obszary. Musisz określić, co najlepiej sprawdza się w Twoim otoczeniu, w oparciu o ograniczenia przestrzenne i potrzeby uczniów.

kb-challenge-layout.png

W tym przykładzie przepływ przestrzeni może wyglądać mniej więcej tak:

  • Uczniowie przychodzą do klasy i biorą arkusz zadań z wyzwaniami z tablicy ogłoszeń i szukają, kiedy i gdzie odbędzie się ich pierwszy mecz wyzwania, a następnie dołączają do swojej grupy w miejscu spotkania. Nauczyciel rozpoczyna zajęcia od tabeli liderów, aby rozpocząć lekcję, a następnie krąży po sali.
  • Uczniowie ćwiczą przed wyzwaniem i wykonują wszelkie iteracje oparte na dowodach na swoim robocie, aby przygotować się do wyzwania.
  • Nauczyciel ogłasza pierwszy zestaw meczów, a grupy te przechodzą do pól wyzwań.
  • Pod koniec meczu rywalizujące grupy czyszczą i resetują pola wyzwań oraz aktualizują tabelę wyników, a następnie wracają do miejsc spotkań i/lub ćwiczeń.
  • Nauczyciel ogłasza, że kolejne grupy są gotowe i może nadal krążyć po klasie, podczas gdy uczniowie ćwiczą i rywalizują.

Tworzenie harmonogramu meczów wyzwania

Wyzwania mogą przebiegać płynniej, jeśli Ty i Twoi uczniowie wiecie, kiedy powinni być gotowi do rywalizacji. Na przykład, jeśli wyzwanie trwa 1 minutę, będziesz musiał dać czas na konfigurację i posprzątanie, aby uczniowie mogli łatwo poruszać się po przestrzeni klasy. Tak więc ustalenie harmonogramu, który pozwala na około 5 minut na mecz, powinno uwzględniać ruchy uczniów, ustawienia i porządki.

Uczniowie mogą zachować wynik lub być „sędzią” podczas wyzwania, co jest pomocne, jeśli masz więcej niż jedno pole wyzwania. Wyznaczenie ucznia do pełnienia tej roli z wyprzedzeniem zapewni płynne działanie. Ten uczeń może być następnie odpowiedzialny za aktualizację Tabeli Liderów po zakończeniu meczu wyzwania. Poniżej znajduje się przykładowy harmonogram wyzwań dla jednej rundy, zawierający punktację i dwa pola wyzwań.

Screen_Shot_2021-08-10_at_5.32.22_PM.png

Będziesz chciał mieć wiele rund zawodów, aby uczniowie mogli iterować ze swoją drużyną między meczami, więc ustalenie harmonogramu pomoże ci zaplanować czas zajęć, aby umożliwić udaną klasę wyzwań.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus