Konkursy klasowe wprowadzają ekscytację VEX IQ Robotics Challenge do Twojego środowiska nauczania, umożliwiając nauczycielom wykorzystanie kreatywności i motywacji podczas zawodów w swoich klasach. Zorganizowanie konkursu w klasie pomoże zapewnić jego sukces i upewnić się, że Ty i Twoi uczniowie jesteście na tej samej stronie podczas zajęć.

W tym artykule omówimy:


Organizowanie uczniów do zawodów

Jeśli w konkursie są używane zespoły, przypisz zespoły do swoich uczniów

Nauczyciel powinien przydzielić uczniom zespoły, aby określić, które grupy będą współpracować w konkursie. Umieść zespoły w swojej klasie w dobrze widocznym miejscu, aby uczniowie mogli szybko i łatwo zobaczyć, z kim pracują.

Utwórz harmonogram meczów

Mecze mogą przebiegać płynniej, jeśli Ty i Twoi uczniowie wiecie, kiedy powinni być gotowi do rywalizacji. Większość meczów trwa 1 minutę, ale będziesz musiał poświęcić trochę czasu na konfigurację i posprzątanie, aby uczniowie mogli łatwo poruszać się po klasie. Tak więc ustalenie harmonogramu, który pozwala na około 5 minut na mecz, powinno uwzględniać ruchy uczniów, ustawienia i porządki.

Opublikuj harmonogram z zespołami lub wydrukuj go i rozdaj uczniom, aby wyraźnie widzieli, kiedy mają być gotowi. Ten plan zajęć określi następnie parametry czasu praktyki uczniów. Przykładowy harmonogram meczów znajduje się poniżej.

Screen_Shot_2021-08-10_at_1.46.11_PM.png

Będziesz chciał mieć wiele rund zawodów, aby uczniowie mogli powtarzać swoją strategię i budować między meczami, więc ustalenie harmonogramu pomoże ci zaplanować czas zajęć, aby umożliwić udaną lekcję zawodów. Posiadanie z góry ustalonego harmonogramu umożliwi również ogłaszanie meczów podczas całej klasy, dzięki czemu możesz skupić się na zdobywaniu punktów i czasie na boisku zawodów.

Utwórz tablicę wyników na tablicy

Opublikuj lub wyświetl harmonogram meczów na tablicy w swojej klasie i daj uczniom miejsce na zapisanie sumy punktów i zidentyfikowanie zwycięzcy każdego meczu. Ten widoczny zapis meczów może zapewnić uczniom motywację do dalszej iteracji, a także dać im wyobrażenie o innych drużynach do zwiadu podczas opracowywania strategii gry.


Przygotowywanie przestrzeni do rywalizacji

Istnieją trzy główne obszary, które powinieneś wyznaczyć w swojej przestrzeni na konkurs w klasie:

  • Pole rozgrywek — posiadaj jedno centralne pole rozgrywek, w którym odbędą się wszystkie mecze. Powinno to być łatwo dostępne dla wszystkich uczniów i mieć wystarczająco dużo miejsca dla uczniów, którzy nie biorą udziału w meczu, aby mogli obserwować inne drużyny. Będzie to główna odpowiedzialność nauczyciela, ponieważ Twoje mecze będą się odbywać, ponieważ będziesz odpowiedzialny za zdobywanie punktów i utrzymywanie czasu, więc umieszczenie centralnie zlokalizowanej przestrzeni, w której możesz nadal nadzorować swoich uczniów, jest optymalne.
  • Obszar ćwiczeniowy — Posiadaj dodatkowe pole lub zaklejone miejsce, którego uczniowie mogą używać do ćwiczeń przed meczami turniejowymi . Jeśli pozwala na to miejsce, możesz chcieć mieć więcej niż jeden obszar treningowy, aby wiele zespołów mogło ćwiczyć jednocześnie.
  • Pomieszczenia spotkań zespołu i przygotowań — udostępnij kilka stołów lub przestrzeni spotkań dla sojuszy, aby można było ich używać jako „bazy macierzystej”, lub „dół”, przez cały czas trwania zawodów. Da to miejsce na dokumentację w Notatniku inżynierskim, spotkanie w celu opracowania strategii gry lub budowanie i iterowanie robotów.

Przykładowe rozplanowanie przestrzeni w klasie może obejmować centralnie zlokalizowane Pole konkursowe, z ławkami przesuniętymi wzdłuż jednej strony klasy jako przestrzenie spotkań zespołowych oraz przestrzeń do ćwiczeń wyznaczoną po drugiej stronie sali. Musisz określić, co najlepiej sprawdza się w Twoim otoczeniu, w oparciu o ograniczenia przestrzenne i potrzeby uczniów.

kb-classroom-comp-layout.png

W tym przykładzie przepływ w przestrzeni wyglądałby mniej więcej tak:

  • Nauczyciel znajdowałby się między polem konkurencji a tablicą wyników.
  • Pod koniec meczu nauczyciel ogłasza zwycięzcę i zapisuje wyniki w Tabeli Liderów, podczas gdy dwie rywalizujące grupy czyszczą i resetują pole rywalizacji na następny mecz.
  • Nauczyciel ogłasza kolejne grupy do rywalizacji, dając im „2 minuty ostrzeżenia” przed rozpoczęciem meczu.
  • Po wyczyszczeniu pola uczniowie, którzy ukończyli rywalizację, zwracają swojego robota do miejsca spotkań, aby opracować strategię na następną rundę, a uczniowie zbliżający się do gry mogą zebrać się na polu zawodów z miejsca ćwiczeń i/lub miejsca spotkania.

Aby dowiedzieć się więcej o strategiach facylitacji podczas konkursów w klasie, zapoznaj się z tym artykułem bazy wiedzy.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus