Konkursy klasowe wprowadzają ekscytację VEX IQ Robotics Challenge do Twojego środowiska nauczania, umożliwiając nauczycielom wykorzystanie kreatywności i motywacji podczas zawodów w swoich klasach. Zorganizowanie konkursu w klasie pomoże zapewnić jego sukces i upewnić się, że Ty i Twoi uczniowie jesteście na tej samej stronie podczas zajęć.
W tym artykule omówimy:
Organizowanie uczniów do zawodów
Jeśli w konkursie są używane zespoły, przypisz zespoły do swoich uczniów
Nauczyciel powinien przydzielić uczniom zespoły, aby określić, które grupy będą współpracować w konkursie. Umieść zespoły w swojej klasie w dobrze widocznym miejscu, aby uczniowie mogli szybko i łatwo zobaczyć, z kim pracują.
Utwórz harmonogram meczów
Mecze mogą przebiegać płynniej, jeśli Ty i Twoi uczniowie wiecie, kiedy powinni być gotowi do rywalizacji. Większość meczów trwa 1 minutę, ale będziesz musiał poświęcić trochę czasu na konfigurację i posprzątanie, aby uczniowie mogli łatwo poruszać się po klasie. Tak więc ustalenie harmonogramu, który pozwala na około 5 minut na mecz, powinno uwzględniać ruchy uczniów, ustawienia i porządki.
Opublikuj harmonogram z zespołami lub wydrukuj go i rozdaj uczniom, aby wyraźnie widzieli, kiedy mają być gotowi. Ten plan zajęć określi następnie parametry czasu praktyki uczniów. Przykładowy harmonogram meczów znajduje się poniżej.
Będziesz chciał mieć wiele rund zawodów, aby uczniowie mogli powtarzać swoją strategię i budować między meczami, więc ustalenie harmonogramu pomoże ci zaplanować czas zajęć, aby umożliwić udaną lekcję zawodów. Posiadanie z góry ustalonego harmonogramu umożliwi również ogłaszanie meczów podczas całej klasy, dzięki czemu możesz skupić się na zdobywaniu punktów i czasie na boisku zawodów.
Utwórz tablicę wyników na tablicy
Opublikuj lub wyświetl harmonogram meczów na tablicy w swojej klasie i daj uczniom miejsce na zapisanie sumy punktów i zidentyfikowanie zwycięzcy każdego meczu. Ten widoczny zapis meczów może zapewnić uczniom motywację do dalszej iteracji, a także dać im wyobrażenie o innych drużynach do zwiadu podczas opracowywania strategii gry.
Przygotowywanie przestrzeni do rywalizacji
Istnieją trzy główne obszary, które powinieneś wyznaczyć w swojej przestrzeni na konkurs w klasie:
- Pole rozgrywek — posiadaj jedno centralne pole rozgrywek, w którym odbędą się wszystkie mecze. Powinno to być łatwo dostępne dla wszystkich uczniów i mieć wystarczająco dużo miejsca dla uczniów, którzy nie biorą udziału w meczu, aby mogli obserwować inne drużyny. Będzie to główna odpowiedzialność nauczyciela, ponieważ Twoje mecze będą się odbywać, ponieważ będziesz odpowiedzialny za zdobywanie punktów i utrzymywanie czasu, więc umieszczenie centralnie zlokalizowanej przestrzeni, w której możesz nadal nadzorować swoich uczniów, jest optymalne.
- Obszar ćwiczeniowy — Posiadaj dodatkowe pole lub zaklejone miejsce, którego uczniowie mogą używać do ćwiczeń przed meczami turniejowymi . Jeśli pozwala na to miejsce, możesz chcieć mieć więcej niż jeden obszar treningowy, aby wiele zespołów mogło ćwiczyć jednocześnie.
- Pomieszczenia spotkań zespołu i przygotowań — udostępnij kilka stołów lub przestrzeni spotkań dla sojuszy, aby można było ich używać jako „bazy macierzystej”, lub „dół”, przez cały czas trwania zawodów. Da to miejsce na dokumentację w Notatniku inżynierskim, spotkanie w celu opracowania strategii gry lub budowanie i iterowanie robotów.
Przykładowe rozplanowanie przestrzeni w klasie może obejmować centralnie zlokalizowane Pole konkursowe, z ławkami przesuniętymi wzdłuż jednej strony klasy jako przestrzenie spotkań zespołowych oraz przestrzeń do ćwiczeń wyznaczoną po drugiej stronie sali. Musisz określić, co najlepiej sprawdza się w Twoim otoczeniu, w oparciu o ograniczenia przestrzenne i potrzeby uczniów.
W tym przykładzie przepływ w przestrzeni wyglądałby mniej więcej tak:
- Nauczyciel znajdowałby się między polem konkurencji a tablicą wyników.
- Pod koniec meczu nauczyciel ogłasza zwycięzcę i zapisuje wyniki w Tabeli Liderów, podczas gdy dwie rywalizujące grupy czyszczą i resetują pole rywalizacji na następny mecz.
- Nauczyciel ogłasza kolejne grupy do rywalizacji, dając im „2 minuty ostrzeżenia” przed rozpoczęciem meczu.
- Po wyczyszczeniu pola uczniowie, którzy ukończyli rywalizację, zwracają swojego robota do miejsca spotkań, aby opracować strategię na następną rundę, a uczniowie zbliżający się do gry mogą zebrać się na polu zawodów z miejsca ćwiczeń i/lub miejsca spotkania.
Aby dowiedzieć się więcej o strategiach facylitacji podczas konkursów w klasie, zapoznaj się z tym artykułem bazy wiedzy.