VEX Continuum umożliwia nauczycielom stworzenie spójnego planu nauki STEM dla uczniów od przedszkola po szkołę średnią i później. Kontinuum VEX składa się z szeregu platform VEX, których podstawą jest ciągłość zasobów, programów nauczania i materiałów, dzięki czemu nauczyciele i uczniowie mogą z roku na rok poszerzać swoją wiedzę w zakresie przedmiotów STEM.


Osiąganie szkolnego celu nauki STEM dzięki kontinuum VEX

VEX Continuum to całe rozwiązanie K-12, przeznaczone dla nauczycieli, które składa się z siedmiu platform VEX – VEX 123, VEX GO, VEX IQ, VEX EXP, VEX V5i VEX Komórka robocza V5. Wszystko to można rozszerzyć o VEXcode VR.

obraz.png

VEX Continuum wspiera ogólnoszkolne cele nauczania STEM poprzez zasoby edukacyjne udostępniane w ramach platform i między nimi. Zasoby programowe w ramach VEX Continuum umożliwiają nauczycielom i uczniom rozwijanie umiejętności i wiedzy koncepcyjnej w zamierzony i ukierunkowany sposób. Każda z dziedzin STEM jest uwzględniana w ramach zajęć i zasobów programowych, takich jak laboratoria STEM, dostosowanych do wieku i dających uczniom możliwość zastosowania zdobytej wiedzy poprzez bardziej złożone budynki i projekty w miarę starzenia się.

Poniższa tabela przedstawia przykłady celów uczenia się STEM i sposobu ich osiągnięcia w całym kontinuum VEX.

 

stem-s.png

stem-t.png

stem-e-good.png

stem-m-good.png

 

Wybierz obrazy do powiększenia.

Na każdej platformie znajdują się różnorodne laboratoria STEM, oferujące kompletne moduły programów nauczania wykorzystujące produkty VEX, zaprojektowane tak, aby spełniać cele nauczania STEM i standardy programowe. Laboratoria STEM przypominają internetowy podręcznik nauczyciela, w którym znajdują się wszystkie narzędzia i zasoby potrzebne do ukończenia lekcji.

Jednostki STEM Labs powiązane z każdą koncepcją lub celem określonym na powyższym wykresie są oferowane w całym kontinuum VEX. Na przykład cel technologiczny „Wykorzystanie technologii jako narzędzia” można osiągnąć w miarę starzenia się uczniów.

tech-good.png

Wybierz obraz, aby powiększyć.

Alternatywnie, cel inżynieryjny związany z budowaniem można osiągnąć przy użyciu każdej z platform VEX o rosnącej złożoności.

inżynieria-budownictwo.png

Wybierz obraz, aby powiększyć.


Wspieranie nauczycieli za pomocą VEX Continuum

VEX Continuum umożliwia nauczycielom i szkołom ujednolicenie nauczania przedmiotów STEM, tworząc program nauczania dostosowany wertykalnie i poziomo, na różnych poziomach nauczania i w obrębie poszczególnych klas. Inne obszary przedmiotowe, takie jak matematyka czy umiejętność czytania i pisania, charakteryzują się przewidywalnym postępem, a nauczyciele wiedzą, z jakimi koncepcjami i podstawami zetknęli się uczniowie, a następnie mogą z roku na rok rozwijać swoje umiejętności. VEX Continuum wprowadza tę samą koncepcję pionowego dostosowania do nauczania STEM. Nauczyciele i uczniowie mogą z roku na rok poszerzać swoją wiedzę, w miarę jak produkty i zasoby programowe VEX Continuum rosną wraz z nimi. Uczniowie, którzy korzystali z VEX 123, mogą płynnie przejść do VEX GO, czerpiąc wiedzę z VEX 123 i stosując ją do nowych, ekscytujących wyzwań STEM w VEX GO. Podobnie uczniowie mogą przenieść swoje umiejętności budowania i kodowania z VEX GO do VEX IQ, gdzie mogą wykorzystać te umiejętności do tworzenia bardziej złożonych robotów lub brać udział w konkursach na większą skalę. VEX EXP zapewnia studentom pierwsze doświadczenie w budowaniu metalowych robotów, jednocześnie biorąc udział w konkursach w klasie, których celem jest rozwijanie umiejętności inżynieryjnych i kodowania. Zgromadzoną wiedzę można następnie zastosować w VEX V5 podczas zawodów. To ciągłe rusztowanie umożliwia uczniom i nauczycielom wspólny rozwój.

W przypadku nauczycieli VEX Continuum umożliwia również poziome ujednolicenie programu nauczania, dzięki czemu nauczyciele na tym samym poziomie klasy uczą, korzystając ze wspólnych zasobów i materiałów. Zamiast uczyć odizolowanych lekcji STEM, nauczyciele mogą współpracować i dzielić się doświadczeniami, wspólnie planować i doradzać sobie nawzajem, jeśli mają wspólny system do pracy. Uczniowie również na tym korzystają, ponieważ mają podobne doświadczenia w nauce przedmiotów STEM i pracują z tymi samymi materiałami, niezależnie od tego, w której klasie się znajdują i jakiego nauczyciela mają.

Nauczyciel02.jpeg

Tego rodzaju wyrównanie w pionie i poziomie umożliwia lepszą współpracę nauczycieli. Sprzyja to następnie rozwojowi społeczności kształcenia zawodowego wśród nauczycieli, w której można zinstytucjonalizować intencjonalność i najlepsze praktyki oraz wspierać je na wszystkich poziomach nauczania, a nawet w różnych szkołach. Nauczyciele zasadniczo posługują się wspólnym językiem uczenia się STEM, nastawiając się na wspólne sukcesy i zbiorowy rozwój.

Gdy nauczyciele wejdą do ekosystemu VEX, ciągłość zasobów na różnych platformach ułatwia planowanie, nauczanie i współpracę z innymi, zarówno w obrębie klas, jak i na różnych poziomach, rok po roku.

  • Ciągłość programu nauczania – Laboratoria STEM są podobnie sformatowane na wszystkich platformach, dzięki czemu nauczyciele mają przewidywalne zasoby do nauczania. Laboratoria VEX 123 i VEX GO STEM działają w trzyczęściowej formie: Engage – Play – Share; Laboratoria VEX IQ (2. generacji) i EXP STEM również mają trzyczęściową formę – ucz się, ćwicz, rywalizuj. Laboratoria VEX IQ (1. generacji) i VEX V5 STEM Labs opierają się na pięcioczęściowej formie SPARK (Szukaj – Graj – Zastosuj – Przemyśl – Wiedz).
  • Ciągłość biblioteki STEM – Biblioteka VEX STEM to internetowa biblioteka zawierająca wszystkie elementy VEX, zawierająca artykuły referencyjne dotyczące rozwiązywania problemów, kodowania, budowania i nauczania w całym kontinuum VEX.
  • Ciągłość przygotowań – Program certyfikacji edukatorów VEX oferuje bezpłatne, internetowe, samodzielne szkolenia w zakresie doskonalenia zawodowego dla każdej platformy w VEX Continuum.  Aby ukończyć kursy, nauczyciele angażują się w praktyczną naukę z wykorzystaniem materiałów VEX, zdobywając cenne doświadczenie, które bezpośrednio odnosi się do tego, co Ty i Twoi uczniowie będziecie robić na zajęciach. VEX PD+ zapewnia szeroką gamę dodatkowych możliwości rozwoju zawodowego również dla każdej platformy.
  • Ciągłość VEXcode – VEXcode jest spójny w VEX 123, GO, IQ, EXP i V5, a także w blokach i tekście. W miarę przechodzenia nauczycieli i uczniów ze szkoły podstawowej, gimnazjum, szkoły średniej i dalej, nigdy nie muszą uczyć się innego interfejsu bloków, kodu lub paska narzędzi.

Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem powracającym do tej samej platformy, nauczycielem zmieniającym poziomy klas i platformy, czy też prowadzisz zajęcia STEM i korzystasz z wielu platform w ciągu roku, ta ciągłość zasobów zapewni Ci pewność nauczania.


Ułatwianie nauki uczniów dzięki VEX Continuum

W przypadku uczniów VEX Continuum umożliwia naukę we własnym tempie, kładąc nacisk na proces uczenia się, a nie na tworzony produkt. Uczenie się uczniów rzadko ma charakter liniowy i dlatego powracanie do koncepcji w miarę upływu czasu jest częścią edukacji. Możliwość takiego działania oraz wykorzystania i ponownego wykorzystania znanych narzędzi, takich jak systemy konstrukcyjne VEX lub VEXcode, umożliwia nauczycielom spotykanie się z uczniami tam, gdzie się znajdują, i odpowiednie kształtowanie ich nauki. Dzięki zasobom dla nauczycieli VEX ponowne nauczanie i różnicowanie stają się proste. Na każdej platformie znajdują się wspólne zasoby, które można wykorzystać do zaoferowania dodatkowej praktyki lub dodatkowych wyzwań, dzięki czemu wszyscy uczniowie mogą robić postępy i zaangażować całą klasę.

E33A8878_V5_page_boy_girl_robot_vexcode.jpg

Od VEX 123 poprzez VEX V5 i Workcell uczniowie korzystają z materiałów i programów VEX poprzez wspólną naukę w grupach. Praca grupowa jest zorganizowana w STEM Labs poprzez podział wysiłków na role i obowiązki. W przypadku najmłodszych uczniów z VEX 123 kładzie się nacisk na odgrywanie roli na zmianę i oferowane są strategie wspierające nauczycieli, ponieważ ułatwiają opracowywanie „Zasad robota” i angażują się w rozmowy grupowe z uczniami. VEX GO dzieli to na role konstruktora i dziennikarza oraz oferuje arkusz roboczy Role robotyki & procedur w każdym laboratorium STEM, zawierający wskazówki dotyczące organizowania zadań związanych z budowaniem, odgrywania ról podczas zajęć i grupowego podejmowania decyzji. VEX IQ kontynuuje tę ścieżkę, rozszerzając się o trzy role – konstruktora, rejestratora i programistę – ze wskazówkami organizacyjnymi dla każdej roli osadzonymi w materiałach przeznaczonych dla uczniów w laboratoriach STEM. Laboratoria VEX IQ (2. generacji) i EXP STEM kładą nacisk na wspólne podejmowanie decyzji w całych laboratoriach. Sugestie dotyczące wspierania współpracy uczniów są również dostępne dla IQ i EXP w naszej bibliotece STEM.

Kształtowanie doświadczeń edukacyjnych wokół pracy w grupie nie tylko pomaga nauczycielom efektywnie organizować zajęcia w klasie, ale także wspiera rozwój cennych umiejętności społeczno-emocjonalnych i umiejętności XXI wieku. Kiedy uczniowie powtarzają projekty, popełniają błędy i próbują ponownie oraz wspólnie rozwiązują problemy, budują zarówno odporność, jak i wiedzę. Aktywnie ćwicząc podejmowanie decyzji na zmianę, grupowe podejmowanie decyzji, wspólne rozwiązywanie problemów i angażowanie się w znaczące dyskusje na temat projektów, uczniowie uczą się, jak dobrze współpracować z innymi, jednocześnie poznając koncepcje STEM. Ta ciągła praktyka w trakcie VEX Continuum może sprzyjać rozwojowi większej kultury w klasie i szkole, w której błędy są postrzegane jako możliwości uczenia się, a uczniowie oswajają się z powtarzaniem, zadawaniem pytań i procesami uczenia się opartymi na współpracy.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: