Kontinuum VEX

VEX Continuum umożliwia nauczycielom stworzenie spójnego planu nauki STEM dla uczniów od przedszkola po szkołę średnią i później. Kontinuum VEX składa się z szeregu platform VEX, których podstawą jest ciągłość zasobów, programów nauczania i materiałów, dzięki czemu nauczyciele i uczniowie mogą z roku na rok poszerzać swoją wiedzę w zakresie przedmiotów STEM.

Osiąganie szkolnych celów nauczania STEM 

VEX Continuum to kompletne rozwiązanie K-12 przeznaczone dla nauczycieli, składające się z ośmiu platform VEX – VEX 123, VEX GO, VEX AIM, VEX IQ, VEX EXP, VEX V5, VEX CTEi VEX AIR. Każdą z tych platform można rozszerzyć o VEXcode VR.

VEX Continuum wspiera ogólnoszkolne cele nauczania STEM poprzez zasoby edukacyjne udostępniane w ramach platform i między nimi. Zasoby programowe w ramach VEX Continuum umożliwiają nauczycielom i uczniom rozwijanie umiejętności i wiedzy koncepcyjnej w zamierzony i ukierunkowany sposób. Każda z dziedzin STEM jest uwzględniana w ramach zajęć i zasobów programowych, takich jak laboratoria STEM, dostosowanych do wieku i dających uczniom możliwość zastosowania zdobytej wiedzy poprzez bardziej złożone budynki i projekty w miarę starzenia się.

Poniższe tabele zawierają przykłady celów nauczania przedmiotów ścisłych i sposobów ich realizacji w ramach Kontinuum VEX.

VEX AIR zostanie dodany do poniższych tabel, gdy udostępnione zostaną materiały dydaktyczne.

S - Nauka

Myślenie naukowe 

Nauki fizyczne

T - Technologia

Wykorzystanie technologii jako narzędzia

Informatyka

E - Inżynieria

Budynek

Projekt

M - Matematyka

Rozumowanie przestrzenne

Operacje matematyczne

Każda platforma oferuje różnorodne laboratoria i kursy STEM. Oferują kompletne jednostki nauczania wykorzystujące produkty VEX. Są one zaprojektowane tak, aby spełniać cele nauczania przedmiotów ścisłych i standardy programowe. Laboratoria i kursy STEM obejmują wszystkie narzędzia i zasoby potrzebne do przeprowadzenia lekcji zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.

Jednostki STEM Labs, które odpowiadają poszczególnym koncepcjom lub celom określonym na powyższych wykresach, są oferowane w ramach VEX Continuum. Na przykład cel technologiczny „Wykorzystanie technologii jako narzędzia” można osiągnąć w miarę starzenia się uczniów.

Alternatywnie, cel inżynieryjny związany z budowaniem można osiągnąć przy użyciu wielu platform VEX o rosnącej złożoności.

Wspieranie edukatorów 

VEX Continuum umożliwia nauczycielom i szkołom ujednolicenie nauczania przedmiotów STEM, tworząc program nauczania dostosowany wertykalnie i poziomo, na różnych poziomach nauczania i w obrębie poszczególnych klas. Inne obszary przedmiotowe, takie jak matematyka czy umiejętność czytania i pisania, charakteryzują się przewidywalnym postępem, a nauczyciele wiedzą, z jakimi koncepcjami i podstawami zetknęli się uczniowie, a następnie mogą z roku na rok rozwijać swoje umiejętności. VEX Continuum wprowadza tę samą koncepcję pionowego dostosowania do nauczania STEM. 

Nauczyciele i uczniowie mogą z roku na rok poszerzać swoją wiedzę, w miarę jak produkty i zasoby programowe VEX Continuum rosną wraz z nimi. Uczniowie, którzy korzystali z VEX 123, mogą płynnie przejść do VEX GO, czerpiąc wiedzę z VEX 123 i stosując ją do nowych, ekscytujących wyzwań STEM w VEX GO. Podobnie uczniowie mogą przenieść swoje umiejętności budowania i kodowania z VEX GO do VEX IQ, gdzie mogą wykorzystać te umiejętności do tworzenia bardziej złożonych robotów lub brać udział w konkursach na większą skalę. 

Uczniowie mogą zapoznać się z VEX AIM jako narzędziem umożliwiającym praktyczną naukę informatyki, równolegle z VEX GO. Niski próg wejścia i wysoki pułap umiejętności w AIM umożliwiają studentom rozpoczęcie ćwiczenia podstawowych umiejętności informatycznych przy użyciu kodowania przycisków i programowania blokowego, a następnie budowanie tego fundamentu w miarę przechodzenia od programowania blokowego do programowania tekstowego przy użyciu bloków Switch. Uczniowie mogą kontynuować kodowanie robota AIM przy użyciu języka Python. Vexcode VR oferuje dodatkowe doświadczenia w zakresie kodowania i wsparcie dla uczniów na wszystkich poziomach zaawansowania od 123 w górę.

VEX EXP zapewnia studentom pierwsze doświadczenie w budowaniu metalowych robotów, jednocześnie biorąc udział w konkursach w klasie, których celem jest rozwijanie umiejętności inżynieryjnych i kodowania. Zgromadzoną wiedzę można następnie zastosować w VEX V5 podczas zawodów. VEX AIR wprowadza kolejny wymiar do nauki przedmiotów ścisłych, ponieważ uczniowie kodują drona VEX AIR, aby rozwiązywać rzeczywiste problemy w trzech wymiarach. To ciągłe rusztowanie umożliwia uczniom i nauczycielom wspólny rozwój. 

W przypadku nauczycieli VEX Continuum umożliwia również poziome ujednolicenie programu nauczania, dzięki czemu nauczyciele na tym samym poziomie klasy uczą, korzystając ze wspólnych zasobów i materiałów. Zamiast uczyć odizolowanych lekcji STEM, nauczyciele mogą współpracować i dzielić się doświadczeniami, wspólnie planować i doradzać sobie nawzajem, jeśli mają wspólny system do pracy. Uczniowie również na tym korzystają, ponieważ mają podobne doświadczenia w nauce przedmiotów STEM i pracują z tymi samymi materiałami, niezależnie od tego, w której klasie się znajdują i jakiego nauczyciela mają.

Tego rodzaju wyrównanie w pionie i poziomie umożliwia lepszą współpracę nauczycieli. Sprzyja to następnie rozwojowi społeczności kształcenia zawodowego wśród nauczycieli, w której można zinstytucjonalizować intencjonalność i najlepsze praktyki oraz wspierać je na wszystkich poziomach nauczania, a nawet w różnych szkołach. Nauczyciele zasadniczo posługują się wspólnym językiem uczenia się STEM, nastawiając się na wspólne sukcesy i zbiorowy rozwój.

Gdy nauczyciele wejdą do ekosystemu VEX, ciągłość zasobów na różnych platformach ułatwia planowanie, nauczanie i współpracę z innymi, zarówno w obrębie klas, jak i na różnych poziomach, rok po roku.

• Ciągłość przygotowania – VEX Professional Development Plus (PD+) oferuje bezpłatne, internetowe, samodzielne szkolenia z zakresu rozwoju zawodowego dla każdej platformy w VEX Continuum, a także bardziej zaawansowany rozwój zawodowy w formie subskrypcji.  Aby ukończyć kursy, nauczyciele angażują się w praktyczną naukę z wykorzystaniem materiałów VEX, zdobywając cenne doświadczenie, które bezpośrednio odnosi się do tego, co Ty i Twoi uczniowie będziecie robić na zajęciach. VEX PD+ zapewnia szeroką gamę dodatkowych możliwości rozwoju zawodowego również dla każdej platformy.
• Ciągłość wsparcia – Biblioteka VEX i API VEX zapewniają wsparcie dla wszystkich platform VEX. Biblioteka VEX to internetowa biblioteka zawierająca wszystkie informacje na temat VEX, zawierająca artykuły referencyjne dotyczące rozwiązywania problemów, kodowania, tworzenia i nauczania na temat VEX Continuum. Interfejs API VEX to kompleksowe źródło, w którym uczniowie i nauczyciele mogą znaleźć szczegółowe opisy i przykłady korzystania z każdego bloku lub polecenia VEXcode na każdej platformie VEX.
• Ciągłość kodu VEXcode – Kod VEXcode jest spójny na wszystkich platformach VEX i w całej metodzie kodowania (bloki i tekst). W miarę przechodzenia nauczycieli i uczniów ze szkoły podstawowej, gimnazjum, szkoły średniej i dalej, nigdy nie muszą uczyć się innego interfejsu bloków, kodu lub paska narzędzi.

Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem powracającym do tej samej platformy, nauczycielem zmieniającym poziomy klas i platformy, czy też prowadzisz zajęcia STEM i korzystasz z wielu platform w ciągu roku, ta ciągłość zasobów zapewni Ci pewność nauczania.

Ułatwianie nauki uczniom 

Spotykanie się ze studentami tam, gdzie są

VEX Continuum pozwala uczniom uczyć się we własnym tempie, kładąc nacisk na proces uczenia się, a nie na tworzony produkt. Uczenie się uczniów rzadko ma charakter liniowy i dlatego powracanie do koncepcji w miarę upływu czasu jest częścią edukacji. Możliwość takiego działania oraz wykorzystania i ponownego wykorzystania znanych narzędzi, takich jak systemy konstrukcyjne VEX lub VEXcode, umożliwia nauczycielom spotykanie się z uczniami tam, gdzie się znajdują, i odpowiednie kształtowanie ich nauki. 

Dzięki zasobom dla nauczycieli VEX ponowne nauczanie i różnicowanie stają się proste. Na każdej platformie znajdują się wspólne zasoby, które można wykorzystać do zaoferowania dodatkowej praktyki lub dodatkowych wyzwań, dzięki czemu wszyscy uczniowie mogą robić postępy i zaangażować całą klasę.

Wspieranie współpracy

Od VEX 123 do VEX V5 i CTE studenci korzystają z materiałów i programów nauczania VEX poprzez wspólną naukę w grupach. Praca grupowa jest zorganizowana w STEM Labs poprzez podział wysiłków na role i obowiązki. Na przykład, 

• W przypadku VEX 123 nacisk położony jest na kolejność wykonywania zadań, a także zaproponowano strategie wspomagające nauczycieli w opracowywaniu „Zasad dotyczących robotów” oraz w prowadzeniu grupowych rozmów z uczniami.
• Laboratoria VEX GO STEM rozszerzają tę ofertę o role Konstruktora i Dziennikarza oraz oferują arkusz ćwiczeń Robotics Roles & Routines w każdym laboratorium STEM, z wytycznymi dotyczącymi organizacji zadań związanych z budowaniem, kolejności wykonywania czynności i grupowego podejmowania decyzji.
• Laboratoria VEX IQ (2. generacja) i EXP STEM kładą nacisk na wspólne podejmowanie decyzji we wszystkich laboratoriach. Sugestie dotyczące wspierania współpracy uczniów dla przedmiotów IQ i EXP są również dostępne w naszej bibliotece STEM.
• Kursy VEX CTE kładą nacisk na pracę grupową i dostarczają praktycznych wyzwań Capstone, które wymagają współpracy między członkami grupy.

Kształtowanie doświadczeń edukacyjnych wokół pracy w grupie nie tylko pomaga nauczycielom efektywnie organizować zajęcia w klasie, ale także wspiera rozwój cennych umiejętności społeczno-emocjonalnych i umiejętności XXI wieku. Kiedy uczniowie powtarzają projekty, popełniają błędy i próbują ponownie oraz wspólnie rozwiązują problemy, budują zarówno odporność, jak i wiedzę. Aktywnie ćwicząc podejmowanie decyzji na zmianę, grupowe podejmowanie decyzji, wspólne rozwiązywanie problemów i angażowanie się w znaczące dyskusje na temat projektów, uczniowie uczą się, jak dobrze współpracować z innymi, jednocześnie poznając koncepcje STEM. Ta ciągła praktyka w trakcie VEX Continuum może sprzyjać rozwojowi większej kultury w klasie i szkole, w której błędy są postrzegane jako możliwości uczenia się, a uczniowie oswajają się z powtarzaniem, zadawaniem pytań i procesami uczenia się opartymi na współpracy.