Dlaczego warto korzystać z laboratoriów VEX 123 STEM

Sukces wszystkich uczniów

Laboratoria VEX 123 STEM skupiają się na 3 podstawowych wartościach, które zapewniają sukces wszystkim uczniom:

Angażuj uczniów

  • Promuj aktywną naukę
  • Usuń informatykę z ekranu
  • Wybór głosu studenta & za pośrednictwem tablicy wyboru

Nauczać zrozumienia

  • Zorganizowane wokół podstawowych pytań
  • Cele nauczania dostosowane do instrukcji
  • Konkretne, mierzalne i obserwowalne cele uczenia się

Metody oparte na badaniach

  • Rozumowanie przestrzenne kluczem do sukcesu w STEM
  • Uczniowie demonstrują kompetencje
  • Nawiązywanie osobistego kontaktu z nauką

123_Literacy_for_all.png


Laboratoria VEX 123 STEM angażują uczniów

  • Laboratoria VEX 123 STEM promują aktywną naukę.
  • Natychmiast wprowadzane są czynności praktyczne.
  • Jednostki laboratoryjne VEX 123 STEM oferują studentom głos i wybór za pośrednictwem tablicy wyboru.

Laboratoria VEX 123 STEM promują aktywną naukę

act_out_code.png

Dzięki VEX 123 STEM Labs uczniowie dobrze się bawią, aktywnie uczestnicząc w nauce, odkrywając różne tematy STEM.

Laboratoria VEX 123 STEM są podzielone na trzy sekcje:

  • Angażować się
  • Grać
  • Udział

Każda sekcja zawiera elementy aktywnego uczenia się, które zachęca uczniów do odkrywania, testowania i współpracy.


Usuń informatykę z ekranu

coder_and_123.png

Każde laboratorium VEX 123 STEM rozpoczyna się od osobistego nawiązania do tematu laboratorium w sekcji Zaangażowanie. VEX 123 może następnie zdjąć informatykę z ekranu młodych studentów. Studenci nie muszą martwić się pisaniem ani używaniem myszy. Nauczyciele nie muszą martwić się obsługą urządzeń ani nauczaniem w pracowni komputerowej.

W sekcjach Zabawy uczniowie mają możliwość korzystania z Kodera i/lub robota 123, tworząc informatykę i proces aktywny, a nie pasywny.
Zachęcamy uczniów do wzięcia udziału w refleksyjnych dyskusjach lub zaprezentowania swoich projektów w sekcji Udostępnij.


Rada Wyborcza

123_choice_board.png

Każda jednostka zawiera tablicę wyboru, która może pomóc w różnicowaniu nauczania, jednocześnie wspierając głos uczniów i możliwość wyboru w procesie uczenia się.

Działania Komisji Wyborczej można wykonywać w dowolnym miejscu laboratorium VEX 123 STEM. Korzystając z Tabeli Wyborów, uczniowie mogą stać się aktywnymi uczestnikami procesu uczenia się.


Laboratoria VEX 123 STEM uczą zrozumienia

  • Laboratoria VEX 123 STEM zorganizowane są wokół pytań podstawowych.
  • Cele nauczania są dostosowane do instrukcji.
  • Cele nauczania są konkretne, mierzalne i obserwowalne.

Pytania zasadnicze & Porozumienia

123_q___understadnings.png

Każda jednostka laboratoryjna VEX 123 STEM została zaprojektowana w oparciu o podstawowe pytania i zrozumienie jednostek.
zasadniczych pytań:

  • Pobudzaj myślenie
  • Sprowokować zapytanie
  • Przewodnik po nauce uczniów

Rozumienie jednostki:

  • Połącz się z zasadniczymi pytaniami
  • Wyjaśnij główny temat Jednostki.

Dociekliwość uczniów napędza lekcję, dzięki czemu nauczyciele mogą być trenerami zrozumienia, a nie dostawcą faktów.


Cele nauki

123_learning_goals.png

Każde laboratorium VEX 123 STEM rozpoczyna się od celów uczniów, czyli wskazania nauczycielowi, czego uczniowie będą się uczyć do końca laboratorium. Mogą one pomóc w ukształtowaniu laboratorium w formie, w jakiej jest ono realizowane w klasie.

  • Zastosuj: W jaki sposób uczniowie wykorzystają nowe umiejętności lub wiedzę w laboratorium?
  • Nadaj znaczenie: Są one zgodne z zasadniczym pytaniem jednostki. Jakie jest koncepcyjne znaczenie tego laboratorium?
  • Bądź biegły w: Z jakimi konkretnymi zajęciami zapoznają się uczniowie po zakończeniu tego laboratorium?
  • Wiedzieć: Jakie ogólne koncepcje są omawiane w tym laboratorium?

Cele

123_objectives.png

Cele nauczania VEX 123 STEM Lab są konkretne, mierzalne i obserwowalne. Każdy cel i ocena są dostosowane do działań laboratorium.

  • Cele Pokazanie, czego uczą się uczniowie.
  • Ćwiczenia to ćwiczenia, które uczniowie wykonują w laboratorium, aby ćwiczyć te umiejętności.
  • Oceny to sposób, w jaki uczniowie demonstrują wiedzę na temat swoich umiejętności.

Laboratoria VEX 123 STEM stosują strategie oparte na badaniach

  • Rozumowanie przestrzenne jako predyktor sukcesu w STEM
  • Stosowanie rozumowania przestrzennego za pomocą VEX 123 STEM Labs
  • Możliwość wykazania się umiejętnościami uczniów
  • Nawiązanie osobistego kontaktu z nauką

Rozumowanie przestrzenne

123_spatial_reasoning.png

Rozumowanie przestrzenne obejmuje zdolność rozumienia, rozumowania i zapamiętywania, w jaki sposób obiekty i przestrzeń są ze sobą powiązane. Uczniowie wykorzystują swoje umiejętności rozumowania przestrzennego, tworząc w myślach obrazy wyimaginowanych i rzeczywistych kształtów, obiektów i struktur.


Po co uczyć myślenia przestrzennego?

  • Rozumowanie przestrzenne jest ważnym predyktorem osiągnięć w karierach STEM
  • Zwiększone osiągnięcia w matematyce i naukach ścisłych
  • Promuj umiejętności i zainteresowanie przyszłą karierą w dyscyplinach STEM

Instrukcja VEX 123 STEM Lab stanowi dla nauczycieli rusztowanie zachęcające do rozumowania przestrzennego i ułatwiające dyskusje wprowadzające język przestrzenny.


Stosowanie rozumowania przestrzennego

ProgrammingTiles2.png

Laboratoria VEX 123 STEM zapewniają uczniom możliwość ćwiczenia umiejętności rozumowania przestrzennego poprzez kierowane i nieformalne dyskusje.

Przykładowe możliwości ćwiczenia umiejętności myślenia przestrzennego:

  • Zaplanuj w myślach, jak robot 123 powinien się poruszać.
  • Używanie słów kierunkowych podczas korzystania z kart VEXcode 123 lub Coder.
  • Używanie gestów podczas komunikowania swojej grupie planów dotyczących Robota 123.

Podpowiedzi znajdują się w sekcji Stosowanie VEX 123 w Przeglądzie modułu oraz w sekcjach Gra w każdym laboratorium.


Uczniowie demonstrują swoją naukę

show_your_learning.png

Uczniowie lubią rozwiązywać problemy!

Laboratoria VEX 123 STEM zostały zaprojektowane tak, aby mieć jasne kryteria sukcesu i zapewniać uczniom natychmiastową informację zwrotną, dzięki której mogą odnieść sukces.

Dyskusje w sekcjach Przerwa w trakcie gry i Dzielenie się w każdym laboratorium stanowią także okazję dla uczniów do zademonstrowania swojej wiedzy.


Nawiązywanie kontaktu osobistego

123_engage.png

Jak skłonić uczniów do skupienia się i przemyślenia informacji zawartych na lekcji lub zadaniu Zachęć uczniów do nawiązania osobistego kontaktu!

Na początku każdego laboratorium VEX 123 STEM nauczyciel jest wprowadzany do laboratorium, jednocześnie nawiązując osobisty kontakt między uczniami a głównymi koncepcjami.

Uczniowie w dalszym ciągu nawiązują osobiste kontakty podczas zajęć w laboratorium VEX 123 STEM, korzystając z podpowiedzi do dyskusji w sekcjach Graj i Udostępnij w każdym laboratorium.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: