Kodowanie za pomocą przycisków dotykowych robota 123 – Biblioteka VEX

Robota 123 można kodować za pomocą przycisków dotykowych znajdujących się na górze robota. W tym artykule dowiesz się, jak korzystać z metody Touch to Code.

Budzenie robota 123

Włącz robota 123, przesuwając koła po powierzchni, aby go „obudzić”, jak pokazano na tej animacji. Lampka kontrolna zacznie pulsować i usłyszysz dźwięk uruchamiania, wskazujący, że robot 123 jest włączony i gotowy do kodowania.

Przyciski dotykowe na robocie 123

Gdy Robot 123 się „przebudzi”, możesz rozpocząć kodowanie projektu za pomocą przycisków dotykowych na górze Robota 123. Każde naciśnięcie przycisku jest poleceniem, które powoduje, że Robot 123 wykona określone zachowanie.

Przyciski odpowiadają następującym poleceniom:

Przycisk Przesuń znajdujący się z przodu robota 123 jest podświetlony.

Naciśnij przycisk Ruch , aby przesunąć robota 123 Robot do przodu o 1 długość lub „krok”. Lampka kontrolna zaświeci się na turkusowo, a po naciśnięciu tego przycisku usłyszysz dźwięk kliknięcia.

Prawy przycisk po prawej stronie robota 123 jest podświetlony.

Naciśnij przycisk W prawo , aby obrócić robota 123 w miejscu o 90 stopni w prawo. Lampka kontrolna zaświeci się na różowo, a po naciśnięciu tego przycisku usłyszysz dźwięk kliknięcia.

Przycisk dźwięku z tyłu robota 123 jest podświetlony.

Naciśnij przycisk Dźwięk , aby robot 123 wydał dźwięk klaksonu. Lampka kontrolna zaświeci się na pomarańczowo, a po naciśnięciu tego przycisku usłyszysz dźwięk kliknięcia.

Lewy przycisk po lewej stronie robota 123 jest podświetlony.

Naciśnij przycisk W lewo , aby obrócić robota 123 w miejscu o 90 stopni w lewo. Lampka kontrolna zaświeci się na niebiesko, a po naciśnięciu tego przycisku usłyszysz dźwięk kliknięcia.

Przycisk Start znajdujący się w środku robota 123 jest podświetlony.

Naciśnij przycisk Start , aby rozpocząć projekt i spraw, aby Robot 123 wykonał zakodowane zachowania, w kolejności, w jakiej naciskałeś przyciski dotykowe. Lampka kontrolna zaświeci się na żółto, a po naciśnięciu przycisku usłyszysz dźwięk kliknięcia.

Tworzenie projektu przy użyciu przycisków dotykowych

Diagram przedstawiający dłoń naciskającą przycisk „dalej” jeden raz.

Kiedy rozpoczniesz projekt dotykowy, kontrolka będzie migać na zielono, wskazując, że projekt jest tworzony. Naciskaj przyciski w kolejności, w jakiej chcesz, aby Robot 123 wykonał projekt.

Rozpoczęcie projektu

Naciśnij przycisk „Start” pośrodku robota 123, aby rozpocząć projekt.

Robot 123 odtworzy dźwięk startowy po rozpoczęciu projektu. Kiedy Robot 123 ukończy projekt, usłyszysz dźwięk zakończenia. Obejrzyj tę animację, aby zobaczyć i usłyszeć projekt, który przesuwa robota 123 o 1 „krok” do przodu.

Uwaga: Przycisk Start będzie nadal pulsował na zielono, gdy Robot 123 będzie włączony i będzie zawierał projekt.

Dodawanie do projektu

Aby dodać do rozpoczętego projektu, naciśnij dodatkowe przyciski. Robot 123 będzie kontynuował tworzenie projektu, dopóki go nie usuniesz lub nie wyłączysz Robota 123. Oznacza to, że możesz zacząć kodować, testować swój projekt i dodawać do niego niewielkie elementy. Nie można jednak zmieniać naciśnięć przycisków w projekcie po ich zakodowaniu. Aby zmienić projekt, musisz potrząsnąć robotem 123, by usunąć projekt i zacząć od nowa, jak pokazano na tej animacji.

Korzystanie z robota 123 na polu 123

Schemat robota 123 pokazujący, że jedno naciśnięcie przycisku „Do przodu” powoduje jeden ruch do przodu.

Jeden kwadrat = 1 długość robota

Pole 123 zawiera serię kwadratów. Każde pole na Polu to jedna długość robota, co odpowiada 1 „krokowi” ze 123 ruchów napędowych Robota. Naciśnięcie przycisku Ruch spowoduje, że robot 123 przesunie się do przodu o 1 krok lub o jedno pole na kafelku 123, jak pokazano na tym obrazku.

Wyrównanie strzałek i nacięć

Widok z góry robota 123 na kafelku pola, pokazujący w jaki sposób przednia strzałka robota ustawia się w linii z wgłębieniem strzałki na kwadratach kafelka pola, co ułatwia prawidłowe ustawienie robota.

Aby mieć pewność, że Robot 123 porusza się po linii prostej, podczas umieszczania robota 123 na płytce w celu rozpoczęcia projektu zrównaj białą strzałkę z przodu robota 123 z wycięciem na płytce.

Wyłączanie robota 123

Aby wyłączyć robota 123, naciśnij i przytrzymaj przycisk „Start” przez 3 sekundy, jak pokazano na tej animacji. Lampka kontrolna najpierw zaświeci się na żółto i usłyszysz dźwięk kliknięcia. Następnie lampka kontrolna zgaśnie i usłyszysz dźwięk wyłączania.

Ikona aplikacji klasowej VEX.

Robot 123 wyłączy się również po podłączeniu do ładowania lub jeśli Robot 123 będzie nieaktywny przez około 5 minut. Kiedy to nastąpi, usłyszysz dźwięk wyłączania. Aby ponownie włączyć robota 123, naciśnij przycisk , aby go ponownie obudzić. Możesz ustawić długość czasu bezczynności w aplikacji VEX Classroom.

Nauka sekwencjonowania z robotem 123

Widok z góry robota 123 na polu z linią oznaczającą zamierzoną trasę jazdy w kwadracie.

Jedną z podstawowych umiejętności, które uczniowie ćwiczą za każdym razem, gdy tworzą projekt, jest sekwencjonowanie. Sekwencja to określona kolejność wykonywania zachowań. Aby robot wykonał pożądaną akcję, zachowania muszą być wykonywane w odpowiedniej kolejności. Weź udział w jeździe po placu. Brzmi prosto, ale obejmuje serię ośmiu różnych ruchów, na przemian jazdy i skręcania.

Jako dorośli prawdopodobnie zapisalibyśmy tę listę kroków słowami. Jednak dla ucznia, który nie potrafi jeszcze czytać, lub dopiero uczy się czytać, czynność ta może być zniechęcającym zadaniem. Przyciski robota 123 usuwają jednak tę barierę i umożliwiają uczniom rozpoczęcie kojarzenia zachowań z symbolami. Mogą używać strzałek lub gestów, aby wyjaśnić sekwencję, a następnie naciskać przyciski odpowiadające tym strzałkom. Przygotowuje to uczniów do myślenia sekwencyjnego i symbolicznego podczas planowania kodu. Ta symboliczna reprezentacja leży u podstaw języków programowania, które w istocie są zbiorem reguł, według których symbole reprezentują działania. Zdobycie komfortu i pewności dzięki sekwencjonowaniu od najmłodszych lat nie tylko przygotuje uczniów na przyszłe wyzwania związane z kodowaniem, ale także na wiele innych obszarów programu nauczania, w których kolejność odgrywa rolę, od matematyki, przez umiejętność czytania i pisania, po nauki społeczne.