Laboratoria STEM zostały zaprojektowane jako internetowy podręcznik nauczyciela dla VEX 123. Podobnie jak drukowany podręcznik dla nauczyciela, treści STEM Labs przeznaczone dla nauczycieli zawierają wszystkie zasoby, materiały i informacje potrzebne do , nauczania i oceniania za pomocą VEX 123. Uczniowie oglądają pokazy slajdów z obrazami laboratorium, gdy ich nauczyciel prowadzi zajęcia, a nauczyciel ma pod ręką wszystkie podpowiedzi do dyskusji, etapy ćwiczeń i strategie facylitacji.
W przypadku planu nauczyciele mogą przeczytać i przejrzeć koncepcje, ćwiczenia, strategie facylitacji i podpowiedzidyskusji dotyczące laboratorium STEM. Aby uczyć, nauczyciele mogą tworzyć własne materiały, prezentując koncepcje ułatwiające zajęcia w laboratorium i rozmowy, a także wykorzystując pokazy slajdów z obrazami laboratorium jako towarzysza uczniom podczas zajęć. Abyocenę , strategie są również oferowane w laboratoriach STEM, z których nauczyciele mogą korzystać według własnego uznania.
Laboratoria STEM to zestaw narzędzi, z którego mogą korzystać nauczyciele, ożywiając naukę STEM w swoich klasach.
Każde laboratorium STEM ma wspólną strukturę, która powinna ułatwić znalezienie tego, czego potrzebujesz. Planowanie laboratorium STEM rozpoczyna się od przejrzenia sekcji Standardy celów & , a następnie przejrzenia sekcji Podsumowanie, aby uzyskać głębszy obraz działań w ramach laboratorium STEM i czasu, jaki może to zająć.
Indywidualne laboratorium STEM może zająć około 40 minut w jednej klasie, podczas gdy inna klasa zdecyduje się na jego ukończenie w ciągu kilku dni. Studenci mogą być podekscytowani możliwością rozszerzenia swojej nauki o określone laboratoria STEM, w zależności od ich znajomości materiału i osobistych zainteresowań. Jeśli chcesz jeszcze bardziej rozszerzyć laboratorium STEM, zawsze możesz zdecydować się na wykonanie ze swoją klasą ćwiczeń z tablicy wyboru.
Kroki wdrożenia laboratorium STEM
- Przeczytaj Standardy Goals & , aby zobaczyć, jak wszystkie cele, działania, cele i standardy laboratorium STEM są spójne.
- Przeczytaj podsumowanie, aby zobaczyć, jakie materiały są potrzebne, i przeczytaj krótki przegląd laboratorium STEM.
- Przejrzyj sekcję „Zaangażowanie”, aby dowiedzieć się, jak połączyć koncepcje laboratorium STEM ze swoimi uczniami.
- Działa i prosi
- Angażować się
- Przejrzyj sekcję „Zagraj”.
- Odegraj część 1: Przejrzyj podane podpowiedzi, aby pomóc uczniom w wykonaniu ćwiczenia.
- Przerwa w trakcie gry: Przeczytaj podpowiedzi do dyskusji, które mają pomóc uczniom w przechodzeniu między zajęciami.
- Odegraj Część 2: Przejrzyj podane podpowiedzi, aby pomóc uczniom w wykonaniu ćwiczenia.
- Przejrzyj sekcję Udostępnij, aby zobaczyć sugestie dotyczące uwidocznienia uczenia się uczniów oraz podpowiedzi do dyskusji, które możesz wykorzystać ze swoimi uczniami.
Cele & Standardy
Każde laboratorium STEM rozpoczyna się od celów i zadań uczniów, aby wskazać, czego uczniowie będą się uczyć pod koniec laboratorium. Mogą one pomóc w ukształtowaniu laboratorium w formie, w jakiej jest ono realizowane w klasie. Ta sekcja celów, zadań i standardów ułatwia sprawdzenie: , czego uczysz i gdzie w laboratorium nauczane są te umiejętności.
Określone obszary laboratorium (część 1 zabawy, zaangażowanie) zostały wymienione, aby łatwo było dostrzec wartość każdej sekcji laboratorium i określić, gdzie mają miejsce poszczególne działania i oceny. Rozpocznij każde laboratorium STEM od przejrzenia standardów celów &.
Każdy zidentyfikowany standard zawiera szczegółowe wyjaśnienie, gdzie standard został spełniony podczas laboratorium. Wszystkie cele i działania są również zgodne ze zidentyfikowanymi standardami.
Streszczenie
Pełna lista materiałów jest dostępna w podsumowaniu, dzięki czemu łatwo jest zebrać wszystkie potrzebne materiały i przygotować się przed rozpoczęciem laboratorium STEM. Każdy materiał ma konkretny cel i zalecenia dotyczące liczby potrzebnych materiałów w klasie, co pozwala uniknąć zgadywania podczas przygotowań do laboratorium STEM.
Sekcja Konfiguracja środowiska zawiera wskazówki od doświadczonych nauczycieli dotyczące organizacji materiałów i przygotowania przestrzeni do zajęć laboratoryjnych.
Podsumowanie laboratorium zawiera szybki przegląd każdej sekcji laboratorium STEM: Angażowanie, Granie i Udostępnianie. Kiedy uczniowie zaczną pytać, co robią dalej, istnieje szybka i łatwa odpowiedź.
Korzystanie z pokazów slajdów z obrazami laboratoryjnymi
Każde laboratorium STEM zawiera pokaz slajdów z obrazem laboratorium, który służy jako element treści laboratorium STEM skierowany do uczniów. Każdy obraz w laboratoriach STEM skierowanych do nauczyciela jest zawarty w pokazie slajdów z obrazami laboratorium — oferującym gotowe pomoce wizualne, dzięki czemu nauczyciele nie muszą ich tworzyć samodzielnie. Slajdy można wyświetlać uczniom w klasie i zapewniać wizualny kontekst dla rozmów, zajęć i koncepcji nauczanych w laboratorium. Nauczyciele poruszają się po slajdach podczas poruszania się po kolejnych sekcjach Laboratorium, wykorzystując Laboratorium STEM jako materiał referencyjny w swoich nauczaniu.
Materiały przeznaczone dla uczniów w laboratoriach STEM są celowo minimalne, ponieważ celem laboratoriów STEM jest umożliwienie uczniom aktywnego kodowania, współpracy i angażowania się w koncepcje STEM. VEX 123 został zaprojektowany jako praktyczna platforma, więc uczniowie w namacalny sposób pracują, aby zobaczyć koncepcje STEM w działaniu, zamiast tylko o nich czytać.
Wdrażanie laboratorium STEM — zaangażuj się
Każdy krok w laboratoriach STEM został opisany tak, aby wdrożenie go w klasie było łatwe! W części „Zaangażuj się” wyjaśniono Laboratorium i pomóc uczniom w nawiązaniu osobistego kontaktu z Laboratorium. Pamiętaj, że informacje zawarte w laboratorium STEM są zasobami dla nauczycieli i należy ich uczyć, a nie bezpośrednio przeglądać lub projektować do użytku uczniów.
Na początek sekcja „Działa i pyta” zawiera podpowiedzi do dyskusji z przewodnikiem i demonstracji przedstawiającej koncepcje badane w laboratorium. Dzieje dają pomysły, co robić, a Pytania dają ustne podpowiedzi, co powiedzieć w kontekście każdego działania. (Ponownie pomyśl o tym jako o części podręcznika dla nauczyciela, który powinien być czytany przez do uczniów, a nie na uczniów.)
W sekcji Zaangażowanie znajdują się podpowiedzi umożliwiające dalsze zaangażowanie uczniów w koncepcje i materiały związane z laboratorium. Tutaj możesz znaleźć wskazówki dotyczące przeprowadzenia interaktywnej demonstracji lub zapoznania uczniów z materiałami, z których będą korzystać w laboratorium. Każda sekcja dotycząca zaangażowania ma spójny format: Poinstruuj, Rozpowszechniaj, Ułatwiaji Oferuj, co ułatwia znalezienie informacji podczas ułatwiania działań w ramach Engage.
Wdrażanie laboratorium STEM – Zagraj
Każde laboratorium STEM ma ten sam format w przypadku sekcji Play, co ułatwia przedstawienie uczniom i wyjaśnienie wykonają, aby ukończyć ćwiczenie. Ponownie, ten materiał jest pomyślany jako podręcznik dla nauczyciela i powinien być używany jako pomoc w ułatwianiu zajęć w laboratorium, a nie czytany bezpośrednio przez uczniów.
Zagraj w część 1: W tej sekcji będziesz Instruować, Modelować, Ułatwiać, Przypomnieći Zapytać uczniów. Każdy monit zawiera szczegółowe instrukcje, dzięki czemu nie musisz się martwić, w jaki sposób ułatwisz dyskusję lub poinstruujesz uczniów, aby coś zrobili. Wykorzystaj te kroki tak, jak w tradycyjnym podręczniku dla nauczyciela.
Przerwa w trakcie gry: Zbierz uczniów ponownie w klasę! Zadawaj uczniom podane pytania, aby sprawdzić, czy rozumieją lub wyjaśnić wszelkie pytania uczniów.
Zagraj w część 2: W tej sekcji będziesz instruować, modelować, ułatwiać, przypominać i pytać uczniów. Każdy monit zawiera szczegółowe instrukcje, dzięki czemu nie musisz się martwić, w jaki sposób ułatwisz dyskusję lub poinstruujesz uczniów, aby coś zrobili. Wykorzystaj te kroki tak, jak w tradycyjnym podręczniku dla nauczyciela.
Wdrażanie laboratorium STEM — udostępnij
W części Udostępnij wyjaśniono naukę poprzez aktywne udostępnianie, sugestie dotyczące dokumentacji i podpowiedzi do dyskusji, aby zachęcić uczniów do mówienia o swojej nauce podczas laboratorium STEM.
Aktywny udział
- Zbierz uczniów, aby dzielili się projektami z zajęć w sekcji Play.
Dokumentacja cyfrowa
- Uchwyć uczniów zaangażowanych w zajęcia w laboratorium STEM i udostępnij je rodzinom oraz społeczności edukacyjnej.
Widoczne myślenie kierowane przez uczniów
- Skorzystaj z tych sugestii, aby utworzyć i wyświetlić artefakty uczenia się uczniów.
Metapoznanie – wspólna refleksja
- Zbierz uczniów w grupę.
-
Zadawaj uczniom pytania z tej kategorii, aby ułatwić dyskusję.