W wielu szkołach wielu nauczycieli korzysta z VEX GO w pracy z uczniami na różne sposoby. Chociaż VEX GO zaprojektowano z myślą o niskim progu wejścia dla nauczycieli, aby mogli zacząć z niego korzystać przy minimalnym przygotowaniu, nie oznacza to, że nauczyciele będą wiedzieć wszystko o wdrażaniu od pierwszego dnia. Utworzenie w Twojej szkole społeczności kształcenia zawodowego (PLC) wokół korzystania z VEX GO może być świetnym sposobem na wspieranie kultury aktywnego uczenia się dla nauczycieli, tak samo jak robią to w przypadku swoich uczniów.
Sterownik PLC VEX GO może mieć charakter „warsztatowy”, podczas którego nauczyciele aktywnie angażują się w planowanie, dzielą się pomocnymi strategiami, zastanawiają się nad doświadczeniami oraz oferują sobie nawzajem wsparcie i rozwiązywanie problemów. Pomysł polega na tym, aby nauczyciele angażowali się w ten sam rodzaj dyskusji i uczenia się opartego na projektach, co ich uczniowie korzystający z VEX GO.
Oto kilka sposobów na wsparcie sterownika PLC VEX GO w Twojej szkole:
-
Daj nauczycielom czas (nie każ im o to prosić) - Jeśli zależy Ci na ożywieniu nauczania STEM w Twojej szkole, oznacza to przeznaczenie czasu i pieniędzy na ten cel. Pomyśl kreatywnie o harmonogramie, aby zapewnić nauczycielom VEX GO wspólne okresy planowania w ciągu tygodnia, znajdź sposoby na włączenie czasu PLC w dzień szkolny, jeśli to możliwe. Część czasu poza szkołą będzie konieczna na dłuższe dyskusje i spotkania, ale jeśli to możliwe, staraj się połączyć go z czasem spędzonym w szkole.
-
Wprowadź PLC w swoje PD - Wbuduj czas i działania PLC w istniejące wymagania dotyczące rozwoju zawodowego, aby nauczyciele mogli lepiej skoncentrować swoją energię. Pozwól nauczycielom na zaangażowanie się w VEX GO PLC w ramach ich osobistych celów zawodowych na dany rok lub wlicz godziny Kursu wprowadzającego na poczet wymagań dotyczących godzin rozwoju zawodowego.
-
Korzystaj z biblioteki VEX do wspierania decyzji - Zainteresowanym stronom, które wymagają dalszego przekonania do korzystania z VEX GO w swoim nauczaniu, Biblioteka VEX może zaoferować wsparcie w podejmowaniu decyzji w szkole. Sekcja Badania zawiera informacje na temat projektu VEX GO i jego pedagogiki opartej na badaniach. Sekcja VEX GO oferuje bogactwo informacji na temat używania i nauczania za pomocą VEX GO, od taktycznego wsparcia technicznego po praktyczne strategie ułatwień dla nauczycieli.
-
Użyj kursu wprowadzającego jako punktu wyjścia - Zaoferuj nauczycielom kurs wprowadzający VEX GO, aby mógł go wykorzystać jako punkt wyjścia dla PLC w ciągu roku szkolnego. Jeśli to możliwe, nauczyciele powinni ukończyć ten kurs przed nauczaniem laboratoriów STEM w swojej klasie. Zapewni to nauczycielom nie tylko przegląd nauczania za pomocą VEX GO, ale także zapewni, że wszyscy nauczyciele VEX GO będą mieli wspólną podstawę, na której będą mogli budować.
- Czas na początku roku szkolnego jest zawsze na wagę złota, więc jeśli ukończenie całego kursu wprowadzającego nie jest możliwe przed rozpoczęciem korzystania z VEX GO z uczniami, sekcja Rozpocznij w Bibliotece VEX może zapewnić nauczycielom podstawową wiedzę na temat jak zacząć.
- Czas na początku roku szkolnego jest zawsze na wagę złota, więc jeśli ukończenie całego kursu wprowadzającego nie jest możliwe przed rozpoczęciem korzystania z VEX GO z uczniami, sekcja Rozpocznij w Bibliotece VEX może zapewnić nauczycielom podstawową wiedzę na temat jak zacząć.
-
Zachęcaj sterownik PLC do zamierzonego planowania - W sterowniku PLC VEX GO nauczyciele mogą rozpocząć wspólną pracę, myśląc strategicznie o tym, jak przedstawić i wdrożyć VEX GO swoim uczniom. Posiadanie planu strategicznego, z którym czuje się komfortowo cała PLC lub grupy kohort w PLC, zapewnia uczniom i nauczycielom od samego początku sukces. Wykorzystywanie czasu spotkań PLC do zadawania pytań, omawiania procedur, prowadzenia lekcji demonstracyjnych lub rozmów w grupach uczniów może sprawić, że wprowadzenie w klasie i przygotowanie uczniów do VEX GO przebiegnie sprawniej.
-
Podchodź strategicznie do partnerstw nauczycieli - Różni nauczyciele będą spotykać się z VEX GO z różnych miejsc. Nowi nauczyciele mogą być podekscytowani korzystaniem z nowych technologii, podczas gdy doświadczeni nauczyciele mogą się temu sprzeciwiać. Współpracuj z nauczycielami PLC, aby stworzyć partnerstwa i grupy kohortowe, które maksymalizują wsparcie i przynoszą obopólne korzyści dla wszystkich członków. Na przykład połączenie młodego nauczyciela obeznanego z technologią z grupą starszych nauczycieli, którego głównym celem jest pomoc starszym nauczycielom w korzystaniu z technologii, nie pomoże młodemu nauczycielowi rozwinąć umiejętności prowadzenia zajęć w klasie. Zamiast tego utwórz grupę złożoną z nauczycieli o różnym poziomie doświadczenia i wiedzy specjalistycznej w nauczaniu i technologii, aby mogli poznać wszystkie aspekty nauczania przedmiotów STEM, a nie tylko skupiać się na logistyce.
-
Promuj elastyczność i nagradzaj podejmowanie ryzyka - Korzystanie z nowego fragmentu programu nauczania, niezależnie od tego, jak ekscytującego, dla wielu nauczycieli jest również przerażające, ponieważ boją się „ponieść porażkę” podczas prowadzenia zajęć. Wykorzystaj PLC jako bezpieczne miejsce do uczenia się od innych nauczycieli i razem z nimi, do wspólnego myślenia o tym, jak pójść dalej po zauważonej „porażce” i świętowania sukcesów wynikających z celowego podejmowania ryzyka. Administratorzy zaangażowani w PLC powinni stać się aktywnymi uczniami obok nauczycieli i zawsze powinni podchodzić do udziału w zajęciach ze wsparciem, a nie z oceną.
-
Znajdź czas na nieformalne obserwacje - Wspieranie nauczycieli aby móc przebywać w swoich klasach podczas korzystania z VEX GO, może być niezwykle przydatne. Podczas tych nieformalnych obserwacji nauczyciele mogą zobaczyć, jak inni ułatwiają lekcje, podzielić się wskazówkami, jak utrzymać uczniów w zadaniu, lub opracować strategię wokół wspólnego pytania. Zachęcaj swoich nauczycieli VEX GO, aby byli obecni dla siebie poza spotkaniami PLC i rób wszystko, co w Twojej mocy, aby znaleźć czas w ciągu dnia, aby to osiągnąć.
- Jeśli fizyczna obecność nie jest możliwa, zachęć nauczycieli do nagrywania filmów na swoich zajęciach i udostępniania tych filmów podczas spotkań PLC lub w ramach partnerstw nauczycielskich.
- Dziel się sukcesami ze społecznością szkolną - Zaproś PLC, aby dzielił się sukcesami i nauką z większą społecznością szkolną podczas spotkań wykładowców, w biuletynach, poprzez dokumentację na korytarzu lub tablice ogłoszeniowe. Uwidocznienie ich sukcesów wzmacnia wysiłek wkładany przez nauczycieli PLC i sprawia, że nauka nauczycieli i uczniów jest widoczna dla wszystkich zaangażowanych.
W głębi serca używanie VEX GO w Twojej szkole, w jakimkolwiek charakterze, ma na celu ożywienie nauczania STEM oraz pomoc w promowaniu kultury współpracy i kreatywności poprzez praktyczną naukę dla uczniów i nauczycieli. Znalezienie sposobów aktywnego zachęcania nauczycieli do nauki wraz z uczniami umożliwi VEX GO osiągnięcie pełnego potencjału w Twojej szkole.