Dlaczego warto korzystać z laboratoriów VEX GO STEM

Sukces wszystkich uczniów

Laboratoria VEX GO STEM skupiają się na 3 podstawowych wartościach, które zapewniają sukces wszystkim uczniom:

Angażuj uczniów

  • Promuj aktywną naukę
  • Natychmiast wprowadzone zajęcia praktyczne
  • Wybór głosu studenta & za pośrednictwem tablicy wyboru

Nauczać zrozumienia

  • Zorganizowane wokół podstawowych pytań
  • Cele nauczania dostosowane do instrukcji
  • Konkretne, mierzalne i obserwowalne cele uczenia się

Metody oparte na badaniach

  • Rozumowanie przestrzenne kluczem do sukcesu w STEM
  • Uczniowie demonstrują kompetencje
  • Nawiązywanie osobistego kontaktu z nauką

Znajomość przedmiotów STEM dla wszystkich uczniów


Laboratoria VEX GO STEM angażują uczniów

  • Laboratoria VEX GO STEM promują aktywną naukę.
  • Natychmiast wprowadzane są czynności praktyczne.
  • Jednostki laboratoryjne VEX GO STEM oferują studentom głos i wybór za pośrednictwem tablicy wyboru.

Laboratoria VEX GO STEM promują aktywną naukę

Promowanie aktywnego uczenia się poprzez eksplorację działań i korzystanie z arkusza gromadzenia danych

Dzięki VEX GO STEM Labs uczniowie dobrze się bawią, będąc aktywnymi uczestnikami nauki i odkrywając różne tematy STEM.

Laboratoria VEX GO STEM są podzielone na trzy sekcje:

  • Angażować się
  • Grać
  • Udział

Każda sekcja zawiera aktywne elementy edukacyjne, które zachęcają uczniów do tworzenia, testowania i współpracy.


Zajęcia praktyczne

Kompilacja pazurów adaptacyjnych VEX GO

Każde laboratorium VEX GO STEM rozpoczyna się od osobistego nawiązania do tematu laboratorium w sekcji Zaangażowanie. Następnie uczniowie zaczynają budować!

Zbadaj pazur adaptacyjny VEX GO

W sekcjach „Zagraj” wykorzystują kompilację do zbadania koncepcji. Przykłady takich działań obejmują:

  • Sprawdzanie, jak działa kompilacja
  • Testowanie, w jaki sposób kompilacja może zostać wykorzystana do wykonania zadania.

Zachęcamy uczniów do wzięcia udziału w refleksyjnych dyskusjach lub zaprezentowania swoich projektów w sekcji Udostępnij.


Rada Wyborcza

Tablica wyboru jednostek Pomocnej Dłoni VEX GO

Każda jednostka zawiera tablicę wyboru, która może pomóc w różnicowaniu nauczania, jednocześnie wspierając głos uczniów i możliwość wyboru w procesie uczenia się.

Działania Komisji Wyborczej można wykonywać w dowolnym momencie laboratorium VEX GO STEM. Korzystając z Tabeli Wyborów, uczniowie mogą stać się aktywnymi uczestnikami procesu uczenia się.


Laboratoria VEX GO STEM uczą zrozumienia

  • Laboratoria VEX GO STEM zorganizowane są wokół pytań podstawowych.
  • Cele nauczania są dostosowane do instrukcji.
  • Cele nauczania są konkretne, mierzalne i obserwowalne.

Pytania zasadnicze & Porozumienia

Podstawowe pytania i wyjaśnienia dotyczące Jednostki Pomocnej Dłoni VEX GO

Każda jednostka laboratoryjna VEX GO STEM została zaprojektowana w oparciu o podstawowe pytania i zrozumienie jednostek.

Podstawowe pytania:

  • Pobudzaj myślenie
  • Sprowokować zapytanie
  • Przewodnik po nauce uczniów

Rozumienie jednostki:

  • Połącz się z zasadniczymi pytaniami
  • Wyjaśnij główny temat Jednostki.

Dociekliwość uczniów napędza lekcję, dzięki czemu nauczyciele mogą być trenerami zrozumienia, a nie dostawcą faktów.


Cele nauki

Cele uczenia się jednostki supersamochodu VEX GO bez napędu

Każde laboratorium VEX GO STEM rozpoczyna się od celów uczniów, czyli wskazania nauczycielowi, czego uczniowie będą się uczyć do końca laboratorium. Mogą one pomóc w ukształtowaniu laboratorium w formie, w jakiej jest ono realizowane w klasie.

  • Zastosuj: W jaki sposób uczniowie wykorzystają nowe umiejętności lub wiedzę w laboratorium?
  • Nadaj znaczenie: Są one zgodne z zasadniczym pytaniem jednostki. Jakie jest koncepcyjne znaczenie tego laboratorium?
  • Bądź biegły w: Z jakimi konkretnymi zajęciami zapoznają się uczniowie po zakończeniu tego laboratorium?
  • Wiedzieć: Jakie ogólne koncepcje są omawiane w tym laboratorium?

Cele

Cele nauczania Laboratorium Adaptacyjnego Pazura VEX GO

Cele nauczania laboratorium VEX GO STEM są konkretne, mierzalne i obserwowalne. Każdy cel i ocena są dostosowane do działań laboratorium.

  • Cele Pokazanie, czego uczą się uczniowie.
  • Ćwiczenia to ćwiczenia, które uczniowie wykonują w laboratorium, aby ćwiczyć te umiejętności.
  • Oceny to sposób, w jaki uczniowie demonstrują wiedzę na temat swoich umiejętności.

Strategie oparte na badaniach

  • Rozumowanie przestrzenne jako predyktor sukcesu w STEM
  • Stosowanie rozumowania przestrzennego w VEX GO STEM Labs
  • Możliwość wykazania się umiejętnościami uczniów
  • Nawiązanie osobistego kontaktu z nauką

Rozumowanie przestrzenne

Rozumowanie przestrzenne jednostki Pomocnej Dłoni VEX GO

Rozumowanie przestrzenne obejmuje zdolność rozumienia, rozumowania i zapamiętywania, w jaki sposób obiekty i przestrzeń są ze sobą powiązane. Uczniowie wykorzystują swoje umiejętności rozumowania przestrzennego, tworząc w myślach obrazy wyimaginowanych i rzeczywistych kształtów, obiektów i struktur.

Po co uczyć myślenia przestrzennego?

  • Rozumowanie przestrzenne jest ważnym predyktorem osiągnięć w karierach STEM
  • Zwiększone osiągnięcia w matematyce i naukach ścisłych
  • Promuj umiejętności i zainteresowanie przyszłą karierą w dyscyplinach STEM

Instrukcja VEX GO STEM Lab stanowi dla nauczycieli rusztowanie zachęcające do rozumowania przestrzennego i ułatwiające dyskusje wprowadzające język przestrzenny.


Stosowanie rozumowania przestrzennego

Ćwicz umiejętności specjalnego rozumowania za pomocą pazura adaptacyjnego VEX GO

Laboratorium VEX GO STEM zapewnia uczniom możliwość ćwiczenia umiejętności rozumowania przestrzennego poprzez kierowane i nieformalne dyskusje.

Przykłady dostarczonych podpowiedzi do dyskusji:

  • Ile elementów zużyłeś podczas budowy?
  • Czy ten element znajdował się na górze, czy pod innym elementem?
  • Czy możesz modelować rękami, jak działa konstrukcja?

Podpowiedzi znajdują się w sekcji Stosowanie VEX GO w Przeglądzie modułu oraz w sekcjach Gra w każdym laboratorium.


Uczniowie demonstrują swoją naukę

Pomiar odległości w celu wykazania uczenia się

Uczniowie lubią rozwiązywać problemy!

Laboratoria VEX GO STEM zaprojektowano tak, aby miały jasne kryteria sukcesu i zapewniały uczniom natychmiastową informację zwrotną, dzięki której mogą odnieść sukces.

Dyskusje w sekcjach Przerwa w trakcie gry i Dzielenie się w każdym laboratorium stanowią także okazję dla uczniów do zademonstrowania swojej wiedzy.


Nawiązywanie kontaktu osobistego

Strona podsumowująca Pomocną Dłoń VEX GO Hak

Jak skłonić uczniów do skupienia się i przemyślenia informacji zawartych na lekcji lub zadaniu Zachęć uczniów do nawiązania osobistego kontaktu!

Na początku każdego laboratorium VEX GO STEM nauczyciel jest wprowadzany do laboratorium, jednocześnie nawiązując osobisty kontakt między uczniami a głównymi koncepcjami.

Uczniowie w dalszym ciągu nawiązują osobiste kontakty podczas zajęć w laboratorium VEX GO STEM, korzystając z podpowiedzi do dyskusji w sekcjach Graj i Udostępnij w każdym laboratorium.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: