Nauczanie za pomocą zestawu VEX GO pozwala nauczycielowi w dużej mierze pełnić rolę koordynatora przez większą część procesu budowania. Pomysł budowania z uczniami i mnóstwem luźnych części może być zniechęcający, ale organizacja platformy VEX GO zapewnia nauczycielom wsparcie, którego potrzebują, aby budowanie było zorganizowane, dostępne i przyjemne.
Budynek spotyka się z organizacją
Zestaw VEX GO jest wstępnie posortowany i zorganizowany, aby ułatwić zarówno znajdowanie i zbieranie elementów, jak i sprzątanie, zarówno uczniom, jak i nauczycielom. Uczniowie mogą przenosić kompletne zestawy do przestrzeni swojej grupy, zbierać materiały i zamykać pokrywy, gdy rozpoczynają budowanie.
W laboratoriach STEM identyfikowane są role uczniów i przydzielany jest im czas na zorganizowanie swojej grupy w Konstruktorów i Dziennikarzy. Role te przydzielają każdemu uczniowi określone aspekty budowania i uczenia się, za które jest odpowiedzialny – eliminując zamieszanie i promując zaangażowanie całej grupy. Grupy uczniów mogą pozostać takie same w miarę upływu czasu, ale ich role w grupie mogą się zmieniać w przypadku każdego laboratorium STEM lub nawet w obrębie każdego laboratorium, aby dać każdemu możliwość przećwiczenia wszystkich aspektów doświadczenia laboratorium STEM. Skorzystaj z procedur Robotics Roles & , aby ułatwić uczniom organizację i współpracę. Arkusz Robotics Roles & Routines w połączeniu ze slajdem „Sugerowane role” w pokazie slajdów w laboratorium zawiera wskazówki dotyczące pracy grupowej. Więcej informacji o tym, jak używać tego narzędzia w pracy z uczniami, można znaleźć w artykule Używanie ról robotyki & Procedury do wspierania pracy grupowej z VEX GO .
Nie masz jeszcze doświadczenia w budowaniu? Mamy do tego jednostkę!
Wprowadzenie do budowania Moduł laboratoryjny STEM przeznaczony jest dla uczniów i nauczycieli, aby mogli zapoznać się z komponentami zestawu, sposobami budowania za pomocą systemu VEX GO i poznać proces myślenia projektowego. Poświęcenie czasu na przepracowanie tego rozdziału zapewni Twojej klasie wspólny język, którym będziesz mógł się posługiwać podczas rozmów o elementach zestawu i jego konstrukcjach, a także stworzy podstawę dla najlepszych praktyk, które będą stosowane przez cały rok szkolny.
Ponadto w Bibliotece VEX znajdują się przydatne artykuły na temat elementów zestawu VEX GO Kitoraz sposobów budowania za pomocą VEX GO, z których możesz skorzystać i uzyskać wsparcie, kiedy tylko będziesz tego potrzebować.
Instrukcje budowania w każdym laboratorium STEM
Każde laboratorium STEM jest powiązane z instrukcjami budowania specyficznymi dla kompilacji używanej w tym laboratorium, na liście materiałów w podsumowaniu laboratorium. Instrukcje budowania obejmują spis części, dzięki czemu uczniowie mogą zebrać wszystkie potrzebne materiały na początku procesu budowania; obrazy wizualne krok po kroku (bez słów), które pokazują dokładnie, jak ustawić elementy i manipulować nimi. Te pliki PDF można pobrać i wydrukować (lub otworzyć na dowolnym urządzeniu w klasie), aby każda grupa miała własny zestaw instrukcji. Może to umożliwić grupom budowanie zajęć we własnym tempie i dać nauczycielowi czas na pomoc uczniom, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy lub wsparcia. Instrukcje budowania można również wyświetlić dla całej klasy, jeśli wspólne budowanie grup będzie lepsze dla Twojej klasy.
Wsparcie nauczyciela w ułatwianiu budowania
W każdym laboratorium STEM znajdują się także porady i wskazówki dotyczące rozwiązywania problemów, specyficzne dla kompilacji w każdym laboratorium. Te notatki dla nauczycieli dotyczące rozwiązywania problemów mają na celu natychmiastowe wsparcie nauczycieli, aby mogli lepiej przewidywać pytania i odpowiadać na nie, aby pomóc uczniom rozwiązywać problemy podczas budowania.
Zawarte w jednym okresie zajęć
Wiele wersji VEX GO zaprojektowano tak, aby można je było budować i dekonstruować w ciągu jednego okresu zajęć. To sprawia, że system VEX GO idealnie nadaje się do prowadzenia wielu zajęć STEM w ciągu jednego dnia. Niezależnie od tego, czy jesteś w klasie, czy w podróży, zestawy VEX GO zostały zaprojektowane tak, aby były stabilne, zamknięte i przenośne, aby pasowały do różnorodnych ustawień nauczycieli w szkołach. Pamiętaj, aby poświęcić dużo czasu i przypisać budowniczych lub dziennikarzy do odpowiedzialności za sprzątanie, gdy to nastąpi.
Daj czas na sprzątanie i dekonstrukcję
Podczas gdy laboratoria STEM poświęcają czas na budowanie w ramach ogólnego planu lekcji, istnieje wiele różnych możliwości dekonstrukcji lub uporządkowania doświadczenia VEX GO w zależności od konkretnej konfiguracji i projektu Twojej klasy. Możesz zachować kompilacje w nienaruszonym stanie przez jakiś czas, aby umożliwić dodatkowe zajęcia dodatkowe, lub możesz mieć wiele zajęć korzystających z zestawu w ciągu dnia i potrzebować rozbierania rzeczy na każdą lekcję. W laboratorium i jednostce istnieje wiele możliwości rozebrania konstrukcji i uporządkowania (np. przerwa w trakcie gry), ale ważne jest, aby nauczyciel zdecydował, co będzie najlepsze w Twojej sytuacji. Możesz zmieniać obowiązki związane ze sprzątaniem pomiędzy budowniczymi i dziennikarzami każdego dnia, tygodnia lub okresu zajęć.
Umożliwiaj uczniom dzielenie się strategiami
W miarę jak uczniowie zdobywają doświadczenie i praktykę w budowaniu przy użyciu zestawu VEX GO, prawdopodobnie znajdą strategie oraz proste wskazówki i triki, które pomogą im odnieść sukces. Zachęć uczniów, aby podzielili się tymi pomysłami z innymi i poproś ich, aby podczas budowy poszukiwali i przekazywali swoim rówieśnikom pomocne uwagi. Nauczyciel nie musi być jedyną osobą, która może odpowiadać na pytania podczas laboratorium STEM, ale uczniowie mogą pomagać sobie nawzajem, ucząc się od siebie i między sobą.
Dodatkowe strategie ułatwiające wspieranie budowania
- Użyj narzędzia Pin Tool - Model dla uczniów, jak korzystać z narzędzia Pin Tool. Narzędzie VEX Pin Tool ułatwia demontaż elementów systemu konstrukcyjnego VEX GO. Narzędzie Pin Tool ma kilka funkcji ułatwiających demontaż: ściągacz, popychacz i dźwignię. Więcej informacji na temat korzystania z narzędzia Pin Tool można znaleźć w artykule Korzystanie z narzędzia VEX Pin Tool.
- Ustal razem z uczniami proces rozwiązywania problemów - Aby promować rozwiązywanie problemów uczniów, porozmawiajcie razem o prostym procesie rozwiązywania problemów, z którego może skorzystać każdy w klasie. Coś tak prostego, jak identyfikacja problemu, odtworzenie kroków i odbudowanie może pomóc uczniom naprawić swoje konstrukcje, zanim poproszą o pomoc nauczyciela.
- System tworzenia pytań – Ponieważ nauczyciele pracują z wieloma grupami, śledzenie, kto o co pyta i gdzie ta grupa się znajduje, może być trudne. Stworzenie systemu zadawania pytań może pomóc w uproszczeniu tego zamieszania. Zapisywanie pytań na tablicy, zapisywanie się do pomocy nauczyciela, a nawet posiadanie podniesionego znaku może dać widoczne wskazówki, które minimalizują potrzebę rozmawiania przez uczniów między sobą, a także daje nauczycielowi szansę na ustalenie priorytetów i opracowanie strategii wsparcia.
- Świętuj porażkę i iterację - Uczniowie mogą czuć się nieswojo, gdy mają do czynienia z popełnianiem błędów lub koniecznością zmiany projektu lub procesu. Pomóż im poczuć się bardziej komfortowo, świętując nieudane próby i wyciągniętą z nich naukę oraz nagradzając iteracyjny projekt. Zwracanie uwagi na problemy i podkreślanie umiejętności uczniów w rozwiązywaniu problemów pomaga zbudować w klasie kulturę, która nie boi się niepowodzeń, ale postrzega ją jako okazję do nauki.