VEX-coaches beginnen hier.

Als je voor het eerst een VEX Robotics Competition-team coacht, heet ik je van harte welkom! Je gaat een rol vervullen waarmee je een blijvende impact kunt hebben op studenten, terwijl ze leren ontwerpen, bouwen, programmeren, samenwerken, communiceren en problemen oplossen.

Je hoeft ingenieur, programmeur of robotica-expert te zijn om een ​​effectieve coach te zijn. Het is niet jouw taak om alle antwoorden te hebben. Jouw rol is om een ​​omgeving te creëren waarin studenten vragen kunnen stellen, ideeën kunnen uitproberen, van hun fouten kunnen leren en verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun werk.

Dit artikel introduceert de basisprincipes van VEX Robotics Competitions, wat je kunt verwachten als je een team start, en hoe je leerlingen kunt ondersteunen en tegelijkertijd de leerlinggerichte ervaring kunt waarborgen.

De VEX Robotics Competitions bieden studenten de mogelijkheid om robots te ontwerpen, bouwen, programmeren en ermee te concurreren in een jaarlijkse game-uitdaging. Elk seizoen introduceert een nieuw spel met een eigen speelveld, scoreobjecten, regels, strategieën en technische uitdagingen.

De teams besteden het seizoen aan het leren van het spel, het bouwen en verbeteren van een robot, het programmeren van robotgedrag, het oefenen van het besturen en de strategie, het documenteren van hun ontwerpproces en het deelnemen aan wedstrijden.

Hoe begin je een team?

Het opzetten van een team is makkelijker als je het proces opdeelt in een paar duidelijke stappen. Je hoeft niet alles al helemaal uitgedacht te hebben vóór je eerste ontmoeting. Begin bij de basis, maak gebruik van de officiële middelen die tot je beschikking staan ​​en laat het team in de loop der tijd groeien.

Kies het juiste wedstrijdprogramma.

Begin met te bepalen welk VEX-competitieprogramma het beste aansluit bij de leeftijd, het ervaringsniveau en de beschikbare materialen van uw leerlingen.

Voor de meeste school- en buurtteams zijn de twee meest voorkomende startpunten VEX IQ Robotics Competition en VEX V5 Robotics Competition.

VEX IQ Robotics Competition is ontworpen voor leerlingen van de basisschool en het voortgezet onderwijs, doorgaans in de leeftijd van 8 tot 14 jaar. Teams bouwen robots met behulp van het VEX IQ kunststof constructiesysteem en nemen deel aan wedstrijden waarbij teamwork een rol speelt. In de Teamwork Challenge werken twee willekeurig samengestelde teams samen om zoveel mogelijk punten te scoren. Teams kunnen ook deelnemen aan Robot Skills Matches, waarbij één robot het veld betreedt om punten te scoren door middel van bestuurdersbesturing en autonome programmering.

VEX V5 Robotics Competition is bedoeld voor leerlingen van de middelbare school, doorgaans in de leeftijd van 11 tot 18 jaar. Teams bouwen robots met behulp van het VEX V5 metalen constructiesysteem en nemen het tegen elkaar op in onderlinge wedstrijden. In standaardwedstrijden nemen twee allianties het tegen elkaar op, met twee willekeurig samengestelde teams in elke alliantie. Teams kunnen ook deelnemen aan Robot Skills Matches, waarbij één robot zelfstandig punten scoort door middel van bestuurdersbesturing en autonome programmering. 

V5 heeft ook een speciale competitie-afdeling voor universiteitsstudenten via VEX U. meer over VEX U in de bijbehorende bijlage van de spelhandleiding van dit jaar, die u op deze pagina kunt vinden. 

Houd bij het kiezen van een opleiding rekening met het volgende:

• De leeftijd en het ervaringsniveau van uw studenten.
• Het robotica-materiaal dat uw school of organisatie al in bezit heeft.
• Of uw leerlingen klaar zijn voor een onderlinge competitievorm (zoals gebruikt in VEX V5).

Beide programma's bieden studenten waardevolle mogelijkheden om te bouwen, te programmeren, deel te nemen aan wedstrijden, hun proces te documenteren en probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen.

Schrijf je team in voor het seizoen.

Registreer je team voor het seizoen op VEX Robotics Events. Hier vind je ook de informatie over officiële wedstrijden en kun je je ervoor inschrijven.

Tijdens de registratie geef je informatie over het team en de organisatie op en noem je de contactpersonen voor het team. De hoofdcoach is doorgaans de volwassene die verantwoordelijk is voor de teamcommunicatie, de inschrijving voor evenementen, de toestemmingsformulieren van de deelnemers en het toezicht op de studenten tijdens evenementen.

Gebruik Competition 101 STEM Labs

VEX biedt ook Competition 101 STEM Labs aan voor zowel VEX IQ als VEX V5. Deze STEM-labs zijn ontworpen om teams te helpen zich voor te bereiden op hun eerste wedstrijd door studenten door de beginfase van het seizoen te begeleiden, inclusief het leren van het spel, het bouwen en besturen van een eerste robot, het ontwikkelen van een strategie, het verbeteren van de robot en de voorbereiding op de wedstrijddag.

Deze STEM-labs laten studenten ook kennismaken met hulpmiddelen waarvan ze misschien nog niet op de hoogte zijn, zoals de Hero Bot. Elk wedstrijdseizoen omvat ook een Hero Bot: een robotontwerp waarmee leerlingen basisspeltaken kunnen uitvoeren en waarmee ze aan de slag kunnen. Bouwinstructies zijn beschikbaar op en zijn ook verwerkt in de STEM Labs.

Coaches kunnen de Competition 101-sessies gebruiken als een flexibele leidraad voor teamvergaderingen. Je kunt de sessies aan het begin van het seizoen in de juiste volgorde volgen, of later terugkeren naar specifieke sessies wanneer studenten hun strategie, robotverbeteringen, teamwork of wedstrijdvoorbereiding willen herhalen.

Het is niet de bedoeling om elke sessie af te raffelen. Gebruik de STEM Lab-structuur om leerlingen een duidelijk uitgangspunt te geven, terwijl ze tegelijkertijd beslissingen kunnen nemen, ideeën kunnen testen en verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun robot en strategie.

Lees in dit artikel meer over de STEM-labs en hoe je ze kunt implementeren.

Bereid je voor op je eerste evenement.

Gebruik VEX Robotics Events om te zoeken naar wedstrijden bij jou in de buurt. Zodra je team een ​​doel voor het evenement heeft, kunnen de leerlingen terugwerken om vergaderingen te plannen, te oefenen met het besturen van de robot, de code te verbeteren, hun technische notitieboek voor te bereiden en verbeteringen aan de robot aan te brengen vóór de wedstrijddag.

Het bijwonen van een evenement als observator kan ook nuttig zijn. Coaches en studenten kunnen zien hoe teams hun pitgebieden inrichten, hoe het wedstrijdschema verloopt, hoe ze met alliantiepartners samenwerken en hoe ze zich voorbereiden op de jurybeoordeling voordat ze zelf aan de start verschijnen.

De rol van de coach

Een coach helpt studenten de structuur te creëren die ze nodig hebben om te leren, te oefenen, te concurreren en te groeien. Dit kan onder meer inhouden: vergaderingen inplannen, inschrijvingen voor evenementen regelen, met families communiceren, materialen organiseren, leerlingen helpen deadlines te begrijpen en hen voorbereiden op de wedstrijddag.

Coaches helpen ook mee de leeromgeving vorm te geven. Je kunt hulpmiddelen introduceren, nieuwe concepten aanleren, veilige werkwijzen voordoen en leerlingen aanmoedigen om na te denken over hun vooruitgang. Uw steun helpt studenten georganiseerd en vol zelfvertrouwen door het seizoen heen te komen.

Een nuttige manier om over coaching na te denken is:

Creëer de structuur. Leer de vaardigheden aan. Laat studenten de verantwoordelijkheid voor hun werk nemen.

Het team studentgericht houden

VEX Robotics-wedstrijden zijn studentgericht. Een studentgericht team is een team waarin studenten nadenken, beslissingen nemen, bouwen, programmeren, documenteren en strategieën bedenken. Coaches en mentoren zijn er om het leerproces te begeleiden en te ondersteunen, maar studenten moeten zelf de uiteindelijke beslissingen nemen en in staat zijn om uit te leggen wat ze tijdens de wedstrijd laten zien.

Bij de beoordeling of ondersteuning passend is, kunt u zich afvragen:

• Zijn studenten nog steeds aan het beslissen?
• Kunnen de leerlingen dit idee in hun eigen woorden uitleggen?
• Komt dit overeen met het huidige vaardigheidsniveau van het team?
• Help ik studenten een proces te leren, of geef ik ze een antwoord?

Effectief coachen klinkt vaak als:

• “Wat heb je al geprobeerd?”
• “Welk bewijs heeft u uit de tests?”
• “Wat zijn twee mogelijke oplossingen?”
• “Hoe zou je dit eenvoudiger kunnen maken?”
• “Waar zou je die beslissing kunnen documenteren?”
• “Hoe weet je of de verandering effect heeft gehad?”

Studentgerichte coaching zorgt ervoor dat de focus op het leren blijft. Leerlingen kunnen een eenvoudigere robot bouwen, een strategie kiezen die verbetering behoeft, of langer de tijd nemen om een ​​probleem op te lossen. Dat is prima. Het doel is dat studenten leren door het ontwerpen, testen, verbeteren en toelichten van hun eigen werk.

Een coach helpt ook mee om de teamsfeer vorm te geven. Het creëren van een positieve teamcultuur kan leerlingen helpen om respectvol met elkaar te communiceren, uitdagingen samen aan te gaan en elkaar gedurende het seizoen te ondersteunen. Het is ook belangrijk om leerlingen en hun families te laten begrijpen dat robotwedstrijden niet alleen draaien om het winnen van wedstrijden of het behalen van prijzen.

Wedstrijden bieden studenten de mogelijkheid om te leren, samen te werken, problemen op te lossen, veerkracht te tonen en te groeien binnen het engineeringontwerpproces. Coaches kunnen deze mentaliteit bevorderen door gedurende het hele seizoen vooruitgang, teamwork, doorzettingsvermogen en verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen te vieren.

Zie voor meer informatie Het creëren van een positieve teamcultuur.

Ondersteuning voor coaches

Coaches hoeven een teamervaring niet helemaal vanaf nul op te bouwen! Vergeet niet dat elke coach ooit zelf een mentor is geweest. De onderstaande hulpmiddelen kunnen je helpen bij het registreren van je team, het structureren van bijeenkomsten, het ondersteunen van leerlingen, het voorbereiden van evenementen en het voortzetten van het leerproces gedurende het hele seizoen.