VEX GO kan worden gebruikt in een grote verscheidenheid aan leeromgevingen, door docenten en studenten met verschillende lesstijlen en behoeften. De volgende printbare materialen kunnen worden gebruikt ter ondersteuning van differentiatie en verschillende implementaties van VEX GO, inclusief leren op afstand, die het hele jaar door plaatsvinden. U kunt de onderstaande bronnen afdrukken om ze in uw eigen omgeving te gebruiken, zoals u dat wilt.
Invulbaar projectplanningsblad
|
|
|
|
Gebruik dit projectplanningsblad om VEXcode GO-blokken te schrijven of te tekenen om een codeerproject te plannen of op te slaan. Of gebruik dit blad om te controleren of de leerlingen het hebben begrepen voordat ze beginnen met coderen in VEXcode GO, en om eventuele misvattingen aan te pakken. Laat de leerlingen het projectplanningsblad invullen en uitleggen wat de robot zal doen als elk blok wordt uitgevoerd. Dit geeft uw leerlingen de kans om hun gedachten te delen en u kunt controleren of zij de volgorde en de projectstroom begrijpen, en het gedrag kunnen identificeren dat bij elk blok hoort.
Teken-op bewegingsplanningblad
|
|
|
|
Gebruik deze lege afbeelding van het GO-veld om de beweging van uw robot te plannen. Leerlingen kunnen dit blad gebruiken om de afzonderlijke bewegingen in kaart te brengen die de robot nodig heeft om een specifieke locatie te bereiken, zodat ze een nauwkeurige en georganiseerde mentale weergave van het doel of de uitdaging kunnen creëren en kunnen visualiseren hoe ze dit kunnen oplossen.
Invulblad voor project- en bewegingsplanning
|
|
|
|
Gebruik dit blad om VEXcode-blokken voor een project te schrijven en de beweging van uw robot te tekenen. Hier kunnen leerlingen het pad voor hun robot plannen door het op het VEX GO-veld te tekenen en de VEXcodeblokken identificeren die ze zullen gebruiken om de robot het pad te laten voltooien. Laat de leerlingen hun blad delen en gebruik het om hun begrip van blokkades, gedrag en de doelstellingen van het project te beoordelen, of om hen te helpen bij het debuggen van projecten wanneer dat nodig is.
Invulblad Pseudocode
|
|
|
|
Gebruik dit blad voor projectplanning, of om het begrip van leerlingen over blokkades, gedragingen en de doelstellingen van het project te beoordelen en om eventuele misvattingen aan te pakken. De leerlingen identificeren eerst het doel van hun robot en splitsen vervolgens de stappen om dat doel te bereiken op in afzonderlijk robotgedrag. Vervolgens identificeren ze de VEXcode-blokken die zullen worden gebruikt om de robot dit gedrag te laten voltooien. Laat de leerlingen hun Pseudocodeblad delen en uitleggen hoe hun pseudocode aansluit op de blokken die ze in hun project gaan gebruiken. Gebruik dit als een kans om hun begrip te controleren en eventuele misvattingen aan te pakken.
Afdrukbare VEXcode GO-blokken
|
|
|
|
Knip deze VEXcode GO Block-afbeeldingen uit en gebruik ze om projecten te plannen, bouwen en debuggen. Ze kunnen worden gebruikt in combinatie met het Invulbare Projectplanningsblad of het Invulbare Project- en Bewegingsplanningsblad, of op zichzelf. U kunt deze blokken zelfs uitknippen en lamineren om ze te gebruiken als schermvrije manipulaties om het leren van leerlingen in uw klaslokaal te ondersteunen.
VEX GO STEM Lab afdrukbare werkbladen
De volgende afdrukbare bronnen zijn bewerkbare Google-documenten die overal in VEX GO STEM Labs te vinden zijn en zijn ontworpen om het leren van leerlingen en het ontwikkelen van vaardigheden op het gebied van teamwerk, het doorlopen van een ontwerpproces en het verzamelen van gegevens in onderzoeken te ondersteunen. Links naar deze bronnen zijn ook te vinden in de sectie Benodigde materialen van GO STEM Labs.
Checklist voor rollen en routines in de robotica
|
|
|
|
Gebruik dit blad voor het organiseren van groepswerk en het opstellen van best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. De checklist Roboticarollen en -routines is ontworpen om de teamorganisatie en -communicatie te ondersteunen en leerlingen te helpen deze essentiële vaardigheden van de 21e eeuw op te bouwen. Laat groepen leerlingen het bovenste gedeelte samen invullen, voordat ze beginnen met bouwen, om zo hun verantwoordelijkheden en rollen voor de lesactiviteiten in kaart te brengen. Laat ze dan aan het einde van de les de onderkant van het blad invullen om na te denken over wat goed werkte en wat ze met hun groep kunnen verbeteren voor de volgende keer.
Organisator van het Engineering Design Process (EDP)
|
|
|
|
Gebruik dit blad om leerlingen door het technische ontwerpproces te leiden. Laat de leerlingen hun ideeën schetsen, testresultaten vastleggen en iets kiezen dat ze willen verbeteren voor de volgende iteratie van de EDP-cyclus. Moedig leerlingen aan om hun EDP-organisator met hun groep te delen, in gesprekken met u of in klassikale discussies om hun denkwijze te laten zien, om te helpen identificeren wat werkte en niet werkte bij hun testen, en hoe ze verbeteringen zullen aanbrengen in hun ontwerp.
Blauwdruk werkblad
|
|
|
|
Gebruik dit blad om vrije constructies te ontwerpen, robotconstructies te schetsen of om oplossingen voor STEM Lab- of activiteitenuitdagingen in diagramvorm te brengen. Dit kan worden gebruikt in combinatie met de EDP Organizer, zodat studenten hun ontwerpideeën gedetailleerder kunnen schetsen, of het op zichzelf kunnen gebruiken. Studenten kunnen hun schetsen delen in de Mid-Play Break- of Share-secties van STEM Labs en hun ideeën bespreken, of je kunt deze schetsen in een leercentrum plaatsen om het ontwerpproces te vieren.
Gegevensverzamelingsblad
|
|
|
|
Gebruik dit blad om gegevens vast te leggen die zijn verzameld in STEM Lab-onderzoeken. Dit blad kan worden aangepast aan de behoeften van uw onderzoek en uw studenten. Bied leerlingen de mogelijkheid om hun gegevens te delen en van elkaar te leren, waarbij u hun gegevensverzamelingsbladen gebruikt om het gesprek aan te zwengelen.
GO Afdrukbare certificaten
|
|
|
|
Gebruik dit blanco VEX GO-certificaat van voltooiing wanneer u uw eigen certificaat wilt aanpassen om het succes van studenten met VEX GO te vieren.