VEX 123 biedt een schat aan bronnen en leerplanondersteuning om u in staat te stellen computerwetenschappelijke concepten gemakkelijk, creatief en zelfverzekerd in uw leerruimte te brengen. STEM Labs, Activity Series en Activities bieden verschillende niveaus van facilitering en ondersteuning. Ze kunnen afzonderlijk of in combinatie worden geïmplementeerd om het beste te passen bij uw manier van lesgeven en de behoeften en interesses van uw studenten.
Dit artikel gaat over:
- Wat STEM-labs, activiteitenreeksen en activiteiten zijn
- Deze bronnen effectief kiezen en gebruiken
- Alles samenbinden - Charlie's Story
Wat STEM-labs, activiteitenreeksen en activiteiten zijn
Het VEX 123-platform bevat leermiddelen om de integratie van zinvolle leerervaringen in uw bestaande curriculum te ondersteunen. Er zijn drie hoofdbronnen - STEM Labs, Activity Series en Activities - die in combinatie met elkaar of als individuele opdrachten kunnen worden gebruikt.
VEX 123 STEM Labs functioneren als "plug-in"-lessen die passen in uw bestaande curriculum. Meerdere STEM-labs kunnen achter elkaar worden gebruikt om een unieke, uitgebreide leerervaring voor uw leerlingen te creëren. Je kunt ook een STEM-labeenheid gebruiken die aansluit bij wat je leert, om computerwetenschappelijke concepten in je leerervaringen te integreren.
123 Activity Series biedt een reeks VEX 123-activiteiten, met ondersteunende docentennotities, om een gefaciliteerde les te maken met uw VEX 123-materiaal.
123 Activiteiten zijn eenvoudige oefeningen van één pagina die aansluiten bij de inhoud en codering die studenten leren. Ze lenen zich goed voor zelfstandig gebruik door studenten, zoals een leercentrum of als ochtendwarming-up.
Deze bronnen effectief kiezen en gebruiken
Als u op zoek bent naar manieren om VEX 123 in uw curriculum op te nemen, overweeg dan het niveau van facilitering en ondersteuning dat u en uw leerlingen nodig hebben om succesvol te zijn. Alle VEX 123-bronnen kunnen flexibel worden gebruikt en worden aangepast aan uw lesstijl, comfortniveau met codering en computerwetenschappen en aan de behoeften van uw studenten. Elk aanbod heeft echter een ander niveau van lerarenbetrokkenheid ingebed.
Voor een meer stapsgewijze, begeleide leservaring, zijn STEM Labs vergelijkbaar met uw online docentenhandleiding. Net als bij een gedrukte docentenhandleiding, biedt de docentgerichte inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX 123. Studenten zien de Lab Image Slideshows terwijl hun docent het Lab faciliteert, terwijl de docent alle discussieaanwijzingen, activiteitsstappen en faciliteringsstrategieën binnen handbereik heeft. STEM Labs zijn een ideale manier om de betrokkenheid van studenten op te bouwen en best practices in uw klaslokaal vast te stellen voor het samen gebruiken van VEX 123.
Zodra uw leerlingen vertrouwd zijn met het gebruik en het verzorgen van hun 123 Robots en materialen, zijn 123 Activiteiten een geweldige manier om leerlingen de kans om meer zelfstandig op ontdekkingstocht te gaan. Als studentgerichte documenten vereisen activiteiten niet veel hulp van de leraar. Activiteiten passen goed in een Learning Center, als uitbreidingsactiviteit voor een STEM-lab of als Choice Time-activiteit voor studenten om verschillende vaardigheden te oefenen met VEX 123.
Activiteitenreeks reeks meerdere activiteiten, met enkele toelichtingen voor docenten en contextualisering, om een flexibele les te bieden die gemakkelijk kan worden gebruikt in verschillende instellingen. Activity Series geeft docenten een verhaal om hun les op te baseren, en geeft leerlingen de mogelijkheid om dat verhaal tot leven te brengen met behulp van hun 123 Robots. Activiteitenseries kunnen goed werken als kortere lessen, maar er is geen tijdschema aan verbonden. Ze kunnen ook gemakkelijk worden uitgerekt om een meer meeslepende ervaring te creëren door gebruik te maken van de 123 Field en Art Ring. Deze opdrachten kunnen helpen om de creativiteit van leerlingen en docenten naar hun codeerprojecten te brengen.
STEM-labs, activiteitenreeksen en activiteiten kunnen afzonderlijk of in combinatie met elkaar worden gebruikt om computerwetenschappelijke concepten en praktijken in uw curriculum te integreren. De stimulatiegidsen in elk STEM-lab identificeren strategieën om implementatie en heronderwijs te ondersteunen, inclusief verbindingen tussen de Lab-inhoud en activiteiten. Zie dit Knowledge Base-artikel voor meer informatie over het gebruik van de Pacinggids in een STEM-lab.
Bovendien, de 123 cumulatieve stimulatiegidsen de 1 :1 Pacing Guide toont aanbevelingen voor volgorde en verbindingen tussen verschillende bronnen, zodat je in één oogopslag kunt zien hoe de 123 bronnen in elkaar passen.
Alles samenbinden - Charlie's Story
Charlie geeft al een aantal jaren les in de kleuterschool en is steeds meer geïnteresseerd geraakt in manieren om meer computerwetenschappelijke concepten in zijn curriculum op te nemen. Hij ziet een groeiende interesse in zijn leerlingen en een natuurlijke nieuwsgierigheid en affiniteit voor robots en technologie, maar zijn school heeft geen apparaten beschikbaar voor de kleuterschool. Charlie was opgetogen toen hij over VEX 123 hoorde en zag het als de perfecte gelegenheid om informatica in zijn klaslokaal te introduceren, zonder dat er apparaten van leerlingen nodig waren. Als een beetje een codeer- en informatica-amateur, was hij vooral blij om de leermiddelen te zien die beschikbaar waren voor hem om te gebruiken.
Charlie introduceerde VEX 123 bij zijn studenten met de Meet Your Robot STEM Lab Unit. Zijn klas maakte onmiddellijk contact met de 123 Robot toen hij het verhaal met hen deelde, en hij gebruikte de STEM Lab-activiteiten en faciliteringsstrategieën om zijn studenten te helpen leren hoe ze hun 123-materiaal in de klas kunnen gebruiken en verzorgen.
Zijn studenten konden niet wachten om de 123 Robots uit te testen, dus gaf Charlie de Touch to Code STEM Lab Unit gedurende meerdere dagen, zodat zijn klas comfortabel kon coderen en de 123 Robots kon gebruiken door middel van leuke en boeiende uitdagingen. De inhoud van de STEM-labs sloot ook goed aan bij zijn alfabetiseringscurriculum, aangezien hij bezig was met het rangschikken en decoderen van eenvoudige woorden om ze te lezen en te schrijven. Op dat moment waren zijn studenten in staat om hun 123 robots met toenemende onafhankelijkheid te gebruiken, zodat Charlie de activiteiten die verbonden waren aan het STEM-lab kon toevoegen aan een leercentrum, en dit kon aanbieden als een keuzetijd en een vroege ochtendactiviteit.
Terwijl Charlies leerlingen eenvoudige zinnen leerden lezen en schrijven, werd het vertellen van verhalen een steeds groter deel van hun lees- en schrijftijd in de klas. Charlie zag de draak in de Village Activity-serie en wist dat dit een perfecte mix van programmeren en verhalen vertellen voor zijn klas zou zijn! Hij voegde aan elke activiteit geschreven componenten toe om zijn leerlingen in staat te stellen hun schrijfvaardigheid te oefenen, om scènes of projecten te labelen om de plot of het personage in het verhaal te beschrijven. Zijn leerlingen vonden het leuk om hun eigen personages te creëren met de Art Ring, en hij dacht erover na om de Activity-serie opnieuw te gebruiken met de eigen verhalen van de leerlingen terwijl ze gedurende het schooljaar schrijfoefeningen kregen.