VEX 123 biedt een schat aan hulpmiddelen en leerplanondersteuning waarmee u computerwetenschappelijke concepten eenvoudig, creatief en vol vertrouwen in uw leerruimte kunt inbrengen. STEM Labs, Activity Series en Activiteiten bieden verschillende niveaus van facilitering en ondersteuning. Ze kunnen afzonderlijk of in combinatie worden geïmplementeerd, zodat ze zo goed mogelijk aansluiten bij uw lesstijl en de behoeften en interesses van uw studenten.
Wat STEM-labs, activiteitenreeksen en activiteiten zijn
Het VEX 123-platform bevat educatieve hulpmiddelen ter ondersteuning van de integratie van betekenisvolle leerervaringen in uw bestaande curriculum. Er zijn drie belangrijke bronnen – STEM Labs, Activiteitenreeksen en Activiteiten – die in combinatie met elkaar of als individuele opdrachten kunnen worden gebruikt.
VEX 123 STEM Labs functioneren als “plugin”-lessen die in uw bestaande curriculum kunnen passen. Meerdere STEM Labs kunnen in opeenvolgende volgorde worden gebruikt om een unieke, uitgebreide leerervaring voor uw studenten te creëren. U kunt ook een STEM Lab-eenheid gebruiken die aansluit bij wat u leert, om computerwetenschappelijke concepten in uw leerervaringen te integreren.
Zie dit VEX Library-artikel voor meer informatie over het implementeren van VEX 123 STEM Labs.
123 Activity Series bieden een reeks VEX 123-activiteiten, met ondersteunende docentennotities, om een gefaciliteerde les te creëren met uw VEX 123-materiaal.
Zie dit VEX Library-artikel voor meer informatie over het implementeren van VEX 123 Activity Series.
123 Activiteiten zijn eenvoudige oefeningen van één pagina die aansluiten bij de inhoud en codering die leerlingen leren. Ze lenen zich goed voor zelfstandig gebruik door studenten, zoals een Leercentrum of als ochtendopwarming.
Deze bronnen effectief kiezen en gebruiken
Terwijl u op zoek bent naar manieren om VEX 123 in uw curriculum op te nemen, moet u rekening houden met het niveau van facilitering en ondersteuning dat u en uw leerlingen nodig hebben om succesvol te zijn. Alle VEX 123-bronnen kunnen flexibel worden gebruikt en aangepast aan uw lesstijl, comfortniveau met coderen en computerwetenschappen, en aan de behoeften van uw studenten. Bij elk aanbod is echter een ander niveau van betrokkenheid van de leerkracht ingebed.
Voor een meer stapsgewijze, begeleide leservaring zijn STEM Labs vergelijkbaar met uw online docentenhandleiding. Net als bij een gedrukte docentenhandleiding biedt de op docenten gerichte inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX 123. Leerlingen zien de Lab Image Slideshows terwijl hun docent het Lab faciliteert, terwijl de docent alle discussieaanwijzingen, activiteitenstappen en facilitatiestrategieën binnen handbereik heeft. STEM Labs zijn een ideale manier om de betrokkenheid van studenten te vergroten en best practices in uw klas vast te stellen voor het samen gebruiken van VEX 123.
Zodra uw leerlingen vertrouwd zijn met het gebruik en onderhoud van hun 123 Robots en materialen, zijn 123 Activiteiten een geweldige manier om leerlingen de kans te geven op een meer onafhankelijke verkenning. Als leerlinggerichte documenten vereisen Activiteiten niet veel begeleiding van de docent. Activiteiten passen goed in een Leercentrum, als uitbreidingsactiviteit voor een STEM Lab, of als Keuzetijd-activiteit voor studenten om een verscheidenheid aan vaardigheden te oefenen met VEX 123.
Activiteitenreeks bevat meerdere activiteiten, met enkele begeleidende opmerkingen voor de leerkracht en contextualisatie, om een flexibele les aan te bieden die gemakkelijk in verschillende situaties kan worden gebruikt. Activity Series geven leraren een verhaal waarop ze hun les kunnen baseren, en geven leerlingen de mogelijkheid om dat verhaal tot leven te brengen met behulp van hun 123 robots. Activiteitenreeksen kunnen goed werken als kortere lesopdrachten, maar er is geen tijdsbestek aan verbonden. Ze kunnen ook gemakkelijk worden uitgerekt om een meer meeslepende ervaring te creëren door gebruik te maken van de 123 Field en Art Ring. Deze afspraken kunnen ertoe bijdragen dat de creativiteit van leerlingen en docenten bij hun codeerprojecten wordt benut.
STEM-labs, activiteitenreeksen en activiteiten kunnen afzonderlijk of in combinatie met elkaar worden gebruikt om computerwetenschappelijke concepten en praktijken in uw curriculum te integreren. De Pacing Guides in elk STEM Lab identificeren strategieën om de implementatie en het opnieuw lesgeven te ondersteunen, inclusief verbindingen tussen de Lab-inhoud en Activiteiten. Zie dit VEX Library-artikel voor meer informatie over het gebruik van de Pacing Guide in een STEM-lab.
Bovendien tonen de 123 Cumulative Pacing Guideen de 1:1 Pacing Guide aanbevelingen voor volgordebepaling en verbindingen tussen verschillende bronnen, zodat u in één oogopslag kunt zien hoe de 123 bronnen in elkaar passen.
VEX-kampen
VEX Camps rangschikt STEM Lab-eenheden, activiteitenreeksen en activiteiten in kant-en-klare kampprogramma's voor kampen van 1, 3 of 5 dagen. VEX Camps, beschikbaar op camps.vex.com, biedt alles wat u nodig heeft om aan de slag te gaan met uw eigen kamp. Kampen kunnen het hele jaar door worden aangeboden, van herfstinzamelingsacties tot winterstopaanbiedingen en een zomerverrijkingsprogramma. Alles wat u nodig heeft om een VEX-kamp te runnen, van kamphandleidingen, sjabloonschema's, voorbeeldflyers en welkomstbrieven, is allemaal beschikbaar om u te helpen het giswerk uit de planning en het runnen van een kamp te halen.
VEX 123 Camps zijn afgestemd op jonge studenten. Elk schema is gebaseerd op een kamp van een halve dag en specifieke ondersteuning voor het faciliteren van gesprekken en activiteiten met jonge studenten wordt gegeven in de sjabloonkamphandleiding.
Alles samenbinden - Charlie's verhaal
Charlie geeft al een aantal jaren les in de kleuterklas en is steeds meer geïnteresseerd geraakt in manieren om meer computerwetenschappelijke concepten in zijn curriculum op te nemen. Hij heeft een groeiende interesse in zijn leerlingen gezien, en een natuurlijke nieuwsgierigheid en affiniteit voor robots en technologie, maar zijn school heeft geen apparaten beschikbaar voor de kleuterschool. Charlie was opgetogen toen hij kennis maakte met VEX 123 en zag het als de perfecte gelegenheid om informatica in zijn klaslokaal te introduceren, zonder dat daarvoor apparaten van leerlingen nodig waren. Omdat hij zelf een beetje een amateur op het gebied van coderen en informatica was, was hij vooral blij met de leermiddelen die hij kon gebruiken.
Charlie introduceerde VEX 123 bij zijn studenten met de Meet Your Robot STEM Lab Unit. Zijn klas maakte onmiddellijk verbinding met de 123 Robot toen hij het verhaal met hen deelde, en hij gebruikte de STEM Lab-activiteiten en facilitatiestrategieën om zijn studenten te helpen leren hoe ze hun 123-materialen in de klas moesten gebruiken en onderhouden.
Zijn studenten konden niet wachten om de 123 Robots uit te testen, dus gaf Charlie vervolgens gedurende een aantal dagen les in de Touch to Code STEM Lab Unit, zodat zijn klas zich vertrouwd kon maken met het coderen en gebruiken van de 123 Robots door middel van leuke en boeiende uitdagingen. De inhoud van de STEM Labs sloot ook goed aan bij zijn alfabetiseringscurriculum, aangezien hij bezig was met het rangschikken en decoderen van eenvoudige woorden om ze te lezen en te schrijven. Op dit punt konden zijn studenten vol vertrouwen hun 123 robots met toenemende onafhankelijkheid gebruiken, zodat Charlie vervolgens de activiteiten die verband hielden met het STEM-lab kon toevoegen aan een leercentrum, en dit kon aanbieden als keuzemoment en vroege ochtendbetrokkenheid.
Terwijl Charlies leerlingen eenvoudige zinnen leerden lezen en schrijven, werd het vertellen van verhalen een steeds groter deel van hun leestijd in de klas. Charlie zag de Dragon in the Village-activiteitenserie en wist dat dit een perfecte mix van programmeren en verhalen vertellen voor zijn klas zou zijn! Hij voegde aan elke activiteit schriftelijke componenten toe, zodat zijn leerlingen hun schrijfvaardigheid konden oefenen en scènes of projecten konden labelen om de plot of het personage in het verhaal te beschrijven. Zijn leerlingen vonden het leuk om hun eigen personages te kunnen creëren met de Art Ring, en hij dacht erover na om de Activity-serie te hergebruiken met de eigen verhalen van de leerlingen, terwijl ze gedurende het schooljaar schrijfoefeningen deden.