Rollen en routines van robotica gebruiken om groepswerk te ondersteunen met VEX GO

Elk STEM-lab betrekt studenten bij het gezamenlijk opbouwen en leren van ervaringen. Om deze samenwerking te vergemakkelijken, zijn de Robotica-rollen & -routines ontworpen om docenten en leerlingen te ondersteunen bij het organiseren van hun groepen. Studentengroepen zijn verdeeld in twee rollen - Bouwer of Journalist - en hebben elk bijbehorende verantwoordelijkheden op basis van die rollen. Het concept van leerlingrollen wordt ondersteund door het blad Rollen & Routines en de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de Lab-specifieke diavoorstellingen. Het idee is om deze tool in te bouwen in de routines van de STEM Labs in je klaslokaal.

Screen_Shot_2020-09-29_at_2.14.01_PM.png


Waarom bouwers en journalisten?

In elk STEM-lab zijn studenten betrokken bij zowel bouwen als schrijven in het hele Lab. Om deze reden hebben de twee rollen de titel "Builder" en "Journalist" om deze twee functies binnen elk Lab te benadrukken. Het is belangrijk op te merken dat, hoewel de roltitels het bouwen en schrijven benadrukken, de rollen zelf niet exclusief zijn voor alleen die functionaliteit. Elke student kan in het hele Lab zowel bouwen als schrijven - ongeacht wat hun rol is.

Dia's 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden'

Om studenten te helpen bij het organiseren van hun rollen, bevat elke STEM Lab Image-diavoorstelling een dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden'. Deze dia's bieden een gesuggereerd overzicht van de verantwoordelijkheden voor het hele Lab, zodat studenten vanaf het begin kunnen weten welke onderdelen van het Lab ze gaan doen. De rollen zijn zo ontworpen dat ze in balans zijn, zodat leerlingen niet het gevoel hebben dat de ene rol "minder eerlijk" of "minder belangrijk" is dan de andere. De Journalist schrijft niet alleen, en de Bouwer bouwt niet alleen - ze doen dat ook om de beurt. Bovendien kunnen ze het nemen van beurten tijdens de STEM Lab-activiteiten vergemakkelijken, door studenten een hulpmiddel te geven om te controleren hoe ze samenwerken.

Deze dia's zijn optioneel en bieden alleen suggesties voor het Lab. Docenten kunnen ook hun eigen rolverantwoordelijkheden creëren, of mondeling toevoegen aan de verantwoordelijkheden die in de dia's zijn opgenomen, om speciale aandacht te besteden aan hun specifieke groep studenten en hun eigen behoeften en disposities.

Screen_Shot_2020-09-29_at_4.05.29_PM.png

Het blad met routines van roboticarollen &

Het routineblad Robotica-rollen & is ingebouwd in STEM Labs wanneer studenten zich bij hun groepen voegen om zich voor te bereiden om samen te werken. Het blad zelf kan door één student worden ingevuld, of studenten kunnen om de beurt schrijven in hun eigen verantwoordelijkheden. Het blad is ontworpen om te worden gebruikt in combinatie met de dia's met voorgestelde rolverantwoordelijkheden, zodat studenten de verantwoordelijkheden kunnen zien en deze in de ruimten op het blad kunnen schrijven. Daaronder staan de namen van de student(en) in elke rol.

Screen_Shot_2020-09-29_at_2.22.00_PM.png

De gedeelde verantwoordelijkheden worden ook vermeld op het routineblad Robotica-rollen & , en benadrukken zaken als het bijhouden van VEX GO-kits en onderdelen en het volgen van aanwijzingen. In dit gedeelte is ook ruimte om de methode in te vullen waarmee de groep beslissingen zal nemen als dat nodig mocht zijn.

Make_decisions.png

Faciliterende notities in STEM Labs bieden strategieën zoals het opgooien van een munt, stemmen of het gooien van een dobbelsteen, en deze ruimte moedigt studenten aan hierover na te denken voordat het besluitvormingsproces plaatsvindt. Deze strategieën, en de beslissingen zelf, zullen van Lab tot Lab verschillen. Het idee is dat studenten tijdens het Lab kunnen terugverwijzen naar hun overeenkomst en op dat moment kunnen handelen naar die besluitvormingsstrategie.

Screen_Shot_2020-09-29_at_3.21.20_PM.png

Tot slot is de onderkant van het blad opgedeeld in vier kwadranten die gericht zijn op samenwerking. Dit gedeelte is optioneel. Deze vragen zijn bedoeld om studenten te helpen reflecteren op hun eerdere ervaringen samen om succesvol groepswerk vandaag en in de toekomst te bevorderen. De bovenste twee vragen zijn bedoeld om te worden ingevuld aan het begin van het Lab, terwijl de onderste twee zijn bedoeld voor het einde van het Lab. In elke Share-sectie van het STEM-lab zijn er Collaborating Prompts, die docenten kunnen gebruiken om studenten te betrekken bij een discussie over hoe ze samenwerken.

Screen_Shot_2020-09-29_at_3.23.12_PM.png

De deelvragen en -gesprekken variëren van Lab tot Lab, maar dit gedeelte van het blad Roboticarollen & Routines brengt die discussiepunten in de activiteit van het Lab, zodat studenten eraan worden herinnerd hen en kan ernaar handelen.

Screen_Shot_2020-09-29_at_2.22.11_PM.png

We verwachten niet dat studenten in staat zijn om zichzelf te organiseren, en de Robotica Rollen & Routines zijn bedoeld om docenten en studenten te ondersteunen bij het deelnemen aan groepsleeractiviteiten met VEX GAAN.