Elk STEM-lab betrekt studenten bij het gezamenlijk bouwen en leren van ervaringen. Om deze samenwerking te vergemakkelijken, is de Robotics Roles & Routines ontworpen om docenten en leerlingen te ondersteunen bij het organiseren binnen hun groepen. Studentengroepen zijn verdeeld in twee rollen: Bouwer of Journalist, en elk heeft bijbehorende verantwoordelijkheden op basis van die rollen. Het concept van de leerlingrollen wordt ondersteund door het blad Roles & Routines en de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de Lab-specifieke diavoorstellingen. Het idee is om deze tool in te bouwen in de routines van de STEM Labs in uw klaslokaal.
Robotica Rollen & Routines: Google/.docx / .pdf
Waarom bouwers en journalisten?
In elk STEM Lab zijn studenten betrokken bij zowel het bouwen als schrijven in het hele Lab. Om deze reden heten de twee rollen ‘Builder’ en ‘Journalist’ om deze twee functies binnen elk Lab te benadrukken. Het is belangrijk op te merken dat hoewel de roltitels het bouwen en schrijven benadrukken, de rollen zelf niet uitsluitend voor die functionaliteit gelden. Elke student kan in het Lab deelnemen aan zowel het bouwen als schrijven, ongeacht wat hun rol is.
Dia's met 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden'
Om leerlingen te helpen bij het organiseren van hun rollen, bevat elke STEM Lab Image Slideshow een dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden'. Deze dia's bieden een voorgestelde verdeling van de verantwoordelijkheden voor het hele Lab, zodat studenten vanaf het begin weten welke delen van het Lab ze gaan doen. De rollen zijn zo ontworpen dat ze evenwichtig zijn, zodat leerlingen niet het gevoel hebben dat de ene rol ‘minder eerlijk’ of ‘minder belangrijk’ is dan de andere. De Journalist schrijft niet alleen, en de Bouwer bouwt niet alleen, dat doen ze om de beurt. Bovendien kunnen ze het beurtwisselingsproces tijdens de STEM Lab-activiteiten vergemakkelijken, door studenten een hulpmiddel te geven waarmee ze kunnen monitoren hoe ze samenwerken.
Deze dia's zijn optioneel en bieden slechts suggesties voor het Lab. Leraren kunnen ook hun eigen rolverantwoordelijkheden creëren, of mondeling toevoegen aan de rolverantwoordelijkheden die op de dia's zijn opgenomen, om speciale aandacht te schenken aan hun specifieke groep leerlingen en hun eigen behoeften en voorkeuren.
Het Robotica Rollen & Routines Blad
Het Robotics Roles & Routines Sheet wordt in STEM Labs ingebouwd wanneer leerlingen zich bij hun groepen aansluiten om zich voor te bereiden om samen te werken. Het blad zelf kan door één leerling worden ingevuld, of de leerlingen kunnen om de beurt schrijven onder hun eigen verantwoordelijkheid. Het blad is ontworpen om te worden gebruikt in combinatie met de dia's Voorgestelde rolverantwoordelijkheden, zodat leerlingen de verantwoordelijkheden kunnen zien en deze in de ruimtes op het blad kunnen schrijven. Daaronder staan de namen van de leerling(en) in elke rol.
De gedeelde verantwoordelijkheden staan ook vermeld op het Robotics Roles & Routines-blad en benadrukken zaken als het bijhouden van VEX GO-kits en -onderdelen en het volgen van aanwijzingen. In dit gedeelte is ook ruimte om de methode in te vullen waarmee de groep beslissingen zal nemen, mocht dat nodig zijn.
Facilitatienotities in STEM Labs bieden strategieën zoals het opgooien van een munt, stemmen of het gooien van een dobbelsteen, en deze ruimte moedigt leerlingen aan hierover na te denken voordat het besluitvormingsproces plaatsvindt. Deze strategieën, en de beslissingen zelf, zullen van Lab tot Lab variëren. Het idee is dat studenten tijdens het Lab de mogelijkheid hebben om terug te verwijzen naar hun overeenkomst en op dat moment actie te ondernemen op basis van die besluitvormingsstrategie.
Ten slotte is de onderkant van het blad verdeeld in vier kwadranten die zich richten op samenwerking. Dit gedeelte is optioneel. Deze vragen zijn bedoeld om leerlingen te helpen nadenken over hun eerdere ervaringen samen om succesvol groepswerk vandaag en in de toekomst te bevorderen. De bovenste twee vragen zijn bedoeld voor het begin van het Lab, de onderste twee voor het einde van het Lab. In elke Share-sectie van het STEM Lab zijn er Collaborating Prompts, die docenten kunnen gebruiken om leerlingen te betrekken bij een discussie over hoe ze samenwerken.
De Share-vragen en -gesprekken variëren van Lab tot Lab, maar dit gedeelte van het Robotics Roles & Routines-blad brengt deze discussiepunten in de activiteit van het Lab, zodat studenten eraan worden herinnerd en ernaar kunnen handelen.
We verwachten niet dat studenten zichzelf zelfstandig kunnen organiseren, en de Robotics Roles & Routines zijn bedoeld om docenten en studenten te ondersteunen bij groepsleeractiviteiten met VEX GO.