Succes voor alle studenten
VEX GO STEM Labs richten zich op 3 fundamentele waarden om het succes van alle studenten te garanderen:
Betrek studenten
- Bevorder actief leren
- Praktische activiteiten onmiddellijk geïntroduceerd
- Student Stem & Keuze via het Keuzebord
Onderwijs voor begrip
- Georganiseerd rond essentiële vragen
- Leerdoelen afgestemd op instructie
- Specifieke, meetbare en waarneembare leerdoelen
Op onderzoek gebaseerde methoden
- Ruimtelijk redeneren voor STEM-succes
- Studenten tonen competentie aan
- Een persoonlijke verbinding maken met leren
VEX GO STEM Labs betrekken studenten
- VEX GO STEM Labs bevorderen actief leren.
- Er worden meteen praktijkgerichte activiteiten geïntroduceerd.
- VEX GO STEM Lab Units bieden studenten een stem en keuze via het Keuzebord.
VEX GO STEM Labs bevorderen actief leren
Met VEX GO STEM Labs hebben studenten plezier terwijl ze actief deelnemen aan hun leerproces terwijl ze verschillende STEM-onderwerpen verkennen.
VEX GO STEM Labs zijn opgedeeld in drie secties:
- Erbij betrekken
- Toneelstuk
- Deel
Elke sectie bevat actief leren dat studenten aanmoedigt om te bouwen, testen en samen te werken.
Praktische activiteiten
Elk VEX GO STEM Lab begint met een persoonlijke verbinding met het thema van het Lab in het onderdeel Engage. Dan beginnen de leerlingen met bouwen!
In de Play-secties gebruiken ze de build om een concept te onderzoeken. Voorbeelden van deze activiteiten zijn onder meer:
- Onderzoeken hoe de constructie werkt
- Testen hoe de build kan worden gebruikt om een taak te voltooien.
Studenten worden aangemoedigd om deel te nemen aan reflectieve discussies of hun projecten te demonstreren in de Share-sectie.
Keuzebord
Elke eenheid bevat een keuzebord, dat kan worden gebruikt om de instructie te differentiëren en tegelijkertijd de stem en keuze van studenten in hun leerproces te bevorderen.
Keuzebordactiviteiten kunnen op elk punt in het VEX GO STEM Lab worden uitgevoerd. Studenten kunnen actieve deelnemers worden aan hun leerproces door gebruik te maken van het Keuzebord.
VEX GO STEM Labs Onderwijs voor Begrip
- VEX GO STEM Labs zijn georganiseerd rond Essentiële Vragen.
- Leerdoelen zijn afgestemd op de instructie.
- Leerdoelen zijn specifiek, meetbaar en waarneembaar.
Essentiële vragen & Begrippen
Elke VEX GO STEM Lab-unit is ontworpen rond essentiële vragen en unit-begrippen.
Essentiële vragen:
- Stimuleer het denken
- Roep onderzoek op
- Begeleid het leren van studenten
Eenheidsbegrip:
- Maak verbinding met de essentiële vragen
- Leg het hoofdthema van de eenheid uit.
Het onderzoek van leerlingen is de drijvende kracht achter de les, waardoor leraren coaches van inzichten kunnen zijn, in plaats van een leverancier van feiten.
Leerdoelen
Elk VEX GO STEM Lab begint met leerlingdoelen om aan de docent aan te geven wat de leerlingen aan het einde van het Lab zullen leren. Deze kunnen helpen om het Lab te kaderen zoals het in de klas wordt geïmplementeerd.
- Toepassen: Hoe gaan studenten nieuwe vaardigheden of kennis toepassen in het Lab?
- Maak betekenis van: Deze sluiten aan bij de essentiële vraag van de eenheid. Wat is de conceptuele betekenis van dit Lab?
- Vaardig zijn in: Met welke specifieke activiteiten zullen de leerlingen aan het eind van dit Lab bekend zijn?
- Weet: Welke grote concepten worden in dit Lab behandeld?
Doelstellingen
De leerdoelen van VEX GO STEM Lab zijn specifiek, meetbaar en waarneembaar. Elke doelstelling en beoordeling is afgestemd op Lab-activiteiten.
- Doelstellingen laten zien wat de leerlingen leren.
- Activiteiten zijn wat leerlingen in het Lab doen om deze vaardigheden te oefenen.
- Met beoordelingen demonstreren de leerlingen de kennis van hun vaardigheden.
Op onderzoek gebaseerde strategieën
- Ruimtelijk redeneren als voorspeller van STEM-succes
- Ruimtelijk redeneren toepassen met VEX GO STEM Labs
- Mogelijkheid om de competentie van de student aan te tonen
- Een persoonlijke verbinding maken met leren
Ruimtelijk redeneren
Ruimtelijk redeneren omvat het vermogen om te begrijpen, redeneren en onthouden hoe objecten en ruimte zich tot elkaar verhouden. Studenten gebruiken hun ruimtelijke redeneervaardigheden terwijl ze mentale beelden creëren van ingebeelde en echte vormen, objecten en structuren.
Waarom ruimtelijk redeneren onderwijzen?
- Ruimtelijk redeneren is een belangrijke voorspeller van prestaties in STEM-carrières
- Verbeterde prestaties in wiskunde en wetenschappen
- Bevorder vaardigheden en interesse in toekomstige carrières in STEM-disciplines
VEX GO STEM Lab-instructie biedt docenten een platform om ruimtelijk redeneren aan te moedigen en discussies te faciliteren waarin ruimtelijke taal wordt geïntroduceerd.
Ruimtelijk redeneren toepassen
VEX GO STEM Lab biedt studenten de mogelijkheid om ruimtelijke redeneervaardigheden te oefenen door middel van begeleide en informele discussies.
Voorbeelden van verstrekte discussieaanwijzingen:
- Hoeveel stukken heb je gebruikt tijdens het bouwen?
- Was dat stuk boven of onder het andere stuk?
- Kun je met je handen modelleren hoe de constructie werkt?
Aanwijzingen vindt u in de sectie VEX GO toepassen van het Unitoverzicht en in de Play-secties van elk Lab.
Studenten tonen hun leerprestaties
Leerlingen vinden het leuk om problemen op te lossen!
VEX GO STEM Labs zijn ontworpen om duidelijke criteria voor succes te hebben en studenten onmiddellijke feedback te geven zodat ze kunnen slagen.
Discussies in de Mid-Play Break- en Share-secties van elk Lab bieden studenten ook de mogelijkheid om hun leerproces te demonstreren.
Een persoonlijke verbinding maken
Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen zich concentreren en nadenken over de informatie in de les of activiteit Moedig leerlingen aan om een persoonlijke connectie te maken!
Aan het begin van elk VEX GO STEM Lab wordt de docent begeleid om het Lab te introduceren en tegelijkertijd een persoonlijke verbinding te maken tussen de studenten en de belangrijkste concepten.
Studenten blijven persoonlijke verbindingen leggen met VEX GO STEM Lab-activiteiten met discussie-aanwijzingen in de Play- en Share-secties van elk Lab.