Door les te geven met de VEX GO-kit kan de leraar een groot deel van het bouwproces in de rol van facilitator spelen. Het idee van bouwen met leerlingen en veel losse onderdelen kan ontmoedigend zijn, maar de organisatie van het VEX GO-platform geeft docenten de ondersteuning die ze nodig hebben om het bouwen georganiseerd, toegankelijk en leuk te maken.
Bouwen ontmoet organisatie
De VEX GO Kit is voorgesorteerd en georganiseerd, zodat zowel het vinden en verzamelen van onderdelen als het opruimen gemakkelijk is voor zowel studenten als docenten. Leerlingen kunnen complete bouwpakketten naar de ruimte van hun groep dragen, materialen verzamelen en de deksels sluiten als ze beginnen met bouwen.
Binnen de STEM Labs worden de studentenrollen geïdentificeerd en wordt er tijd toegewezen aan studenten om hun groep te organiseren in Bouwers en Journalisten. Deze rollen geven elke leerling specifieke aspecten van de bouw- en leeractiviteiten waarvoor hij verantwoordelijk is – waardoor verwarring wordt geëlimineerd en de betrokkenheid van de hele groep wordt bevorderd. Studentengroepen kunnen in de loop van de tijd hetzelfde blijven, maar hun rol binnen de groep kan voor elk STEM Lab veranderen, of zelfs binnen elk Lab om iedereen de kans te geven alle facetten van de STEM Lab-ervaring te oefenen. Gebruik de Roboticarollen & Routines om de organisatie en samenwerking van leerlingen te vergemakkelijken. Het blad Robotics Roles & Routines biedt, in combinatie met de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de Lab-diavoorstelling, richtlijnen voor groepswerk. Zie het artikel Roboticarollen & Routines gebruiken ter ondersteuning van groepswerk met VEX GO voor meer informatie over hoe u deze tool met studenten kunt gebruiken.
Nieuw bij bouwen? Daar hebben we een Unit voor!
De Intro to Building STEM Lab Unit is ontworpen voor studenten en docenten om vertrouwd te raken met de onderdelen van de kit, te leren bouwen met het VEX GO-systeem en het ontwerpproces te verkennen. Door de tijd te nemen om deze module door te werken, krijgt uw klas een gemeenschappelijke taal die ze kunnen gebruiken als ze over bouwpakketten praten, en wordt een basis gelegd voor best practices die het hele schooljaar door van toepassing zullen zijn.
Daarnaast bevat de VEX-bibliotheek nuttige artikelen over de onderdelen in de VEX GO Kiten hoe u met VEX GO kunt bouwen, ter referentie en ondersteuning wanneer u dat nodig hebt.
Bouwinstructies in elk STEM-lab
Elk STEM-lab is gekoppeld aan bouwinstructies die specifiek zijn voor de build die in dat lab wordt gebruikt, binnen de Materialenlijst in de Labsamenvatting. De bouwinstructies omvatten een onderdeleninventaris, zodat leerlingen alle materialen kunnen verzamelen die nodig zijn aan het begin van het bouwproces; stap voor stap visuele afbeeldingen (zonder woorden) om precies te laten zien hoe de stukken moeten worden georiënteerd en gemanipuleerd. Deze PDF-bestanden kunnen worden gedownload en afgedrukt (of geopend op elk apparaat in de klas) zodat elke groep zijn eigen instructies krijgt. Hierdoor kunnen groepen in hun eigen tempo bouwen en krijgt de docent de tijd om leerlingen te helpen die mogelijk extra hulp of ondersteuning nodig hebben. Bouwinstructies kunnen ook voor het hele klaslokaal worden weergegeven, als het voor uw klas beter zou werken om groepen samen te laten bouwen.
Ondersteuning door docenten voor het faciliteren van bouwen
In elk STEM-lab zijn ook tips en trucs opgenomen voor het oplossen van problemen die specifiek zijn voor de build in elk lab. Deze aantekeningen voor het oplossen van problemen voor docenten zijn bedoeld om docenten op dat moment ondersteuning te bieden, zodat ze beter kunnen anticiperen en vragen kunnen beantwoorden om studenten te helpen problemen op te lossen tijdens het bouwen.
Bevat in één lesperiode
Veel van de VEX GO-constructies zijn ontworpen om binnen één lesperiode te worden gebouwd en gedeconstrueerd. Dit maakt het VEX GO-systeem ideaal voor het geven van meerdere STEM-lessen op één dag. Of u nu in uw klaslokaal zit of op reis bent, de VEX GO Kits zijn ontworpen om stabiel, overzichtelijk en draagbaar te zijn en passen bij de verscheidenheid aan lerarenopstellingen op scholen. Zorg ervoor dat u tijd vrijmaakt en wijs bouwers of journalisten aan die verantwoordelijk zijn voor het opruimen als dit gebeurt.
Geef tijd voor opruiming en deconstructie
Terwijl STEM Labs de bouwtijd inbouwen als onderdeel van het algemene lesplan, zijn er veel verschillende mogelijkheden om uw VEX GO-ervaring te deconstrueren of op te ruimen, afhankelijk van de specifieke opstelling en het ontwerp van uw klaslokaal. Misschien wil je de builds een tijdje intact houden om extra uitbreidingsactiviteiten mogelijk te maken, of misschien heb je meerdere lessen die de kit gedurende de dag gebruiken en moet je elke lesperiode dingen uit elkaar halen. Er zijn meerdere mogelijkheden binnen een Lab en een Unit om de bouwwerken uit elkaar te halen en op te ruimen (zoals de Mid-Play Break), maar het is belangrijk dat de leraar beslist wat het beste werkt in jouw situatie. Je kunt de schoonmaakverantwoordelijkheden elke dag, week of lesperiode rouleren tussen bouwers en journalisten.
Geef leerlingen de mogelijkheid om strategieën te delen
Naarmate leerlingen ervaring opdoen en oefenen met het bouwen met de VEX GO Kit, zullen ze waarschijnlijk strategieën en eenvoudige tips en trucs vinden die hen helpen succesvol te zijn. Moedig de leerlingen aan om deze ideeën met anderen te delen, en vraag de leerlingen om tijdens het bouwen nuttige feedback te vragen aan hun medestudenten. De docent hoeft niet de enige te zijn die vragen kan beantwoorden tijdens een STEM Lab, maar studenten kunnen elkaar helpen terwijl ze van en met elkaar blijven leren.
Aanvullende faciliterende strategieën om de bouw te ondersteunen
- Gebruik de Pin Tool - Model voor studenten hoe ze de Pin Tool kunnen gebruiken. Met de VEX Pin Tool kunnen onderdelen in het VEX GO bouwsysteem eenvoudig worden gedemonteerd. De Pin Tool heeft verschillende functies die kunnen worden gebruikt om het demonteren eenvoudig te maken: de trekker, de duwer en de hendel. Voor meer informatie over het gebruik van de Pin Tool, zie het artikel De VEX Pin Tool gebruiken.
- Breng samen met leerlingen een probleemoplossingsproces tot stand - Om het oplossen van problemen door leerlingen te bevorderen, kunt u samen praten over een eenvoudig proces voor het oplossen van problemen dat door iedereen in de klas kan worden gebruikt. Iets simpels als het identificeren van het probleem, het herhalen van je stappen en het opnieuw opbouwen, kan leerlingen helpen hun bouwwerken te repareren voordat ze om hulp van de leraar vragen.
- Stel een vraagsysteem - Omdat docenten met meerdere groepen werken, kan het moeilijk zijn om bij te houden wie wat vraagt en waar die groep zich bevindt. Het opzetten van een systeem voor het stellen van vragen kan die verwarring helpen stroomlijnen. Het schrijven van vragen op het bord, het aanmelden voor hulp van de leraar of zelfs het plaatsen van een bordje kan zichtbare signalen geven die ervoor zorgen dat leerlingen niet over elkaar praten, en geeft de leraar de kans om prioriteiten te stellen en een strategie voor ondersteuning te bepalen.
- Vier mislukkingen en herhalingen - Leerlingen kunnen zich ongemakkelijk voelen als ze geconfronteerd worden met het maken van fouten of als ze een ontwerp of proces moeten veranderen. Help hen zich hier meer op hun gemak te voelen door mislukte pogingen en de lessen die daaruit zijn voortgekomen te vieren en iteratief ontwerp te belonen. Door de aandacht te vestigen op problemen en de probleemoplossende vaardigheden van leerlingen te benadrukken, wordt een klascultuur opgebouwd die niet bang is om te falen, maar het ziet als een kans om te leren.