Dit artikel biedt u hulpmiddelen, begeleiding en opties als u dit najaar les wilt gaan geven met VEX V5.

VEX desinfecteren

Dit artikel is gebaseerd op de CDC- en EPA-richtlijnen op het moment van publicatie. VEX Robotics heeft de chemische interacties van onze productmaterialen en de goedgekeurde desinfectiemiddelen beoordeeld om tot deze aanbevelingen te komen. Het artikel biedt eenvoudig te volgen, stapsgewijze aanbevelingen voor het schoonmaken.

1:1 gaan met VEX V5

Een van de redenen waarom VEX-robotica een geweldige manier is om STEM-leren te organiseren, is het collaboratieve karakter van het bouwen en coderen van een robot. Helaas kunnen de richtlijnen van uw school verbieden dat meerdere leerlingen in uw klaslokaal samenwerken aan hun VEX V5-robot. Deze betekent echter niet dat u niet kunt blijven lesgeven en uw leerlingen niet kunt laten blijven leren met VEX V5. Hieronder vindt u enkele bronnen en opties die u kunt gebruiken om 1:1 met VEX V5 te werken.

  • Als je voor elke leerling een VEX V5-kit hebt: Als je al VEX V5-kits hebt of net hebt aangeschaft voor elke leerling in je klas, dan kunnen leerlingen STEM Labs gebruiken en zelfstandig werken met hun VEX V5-kit.
  • Als u voor ongeveer de helft van uw klaslokaal een VEX V5-kit heeft: Heeft u niet genoeg VEX V5-kits voor al uw leerlingen, dan kunt u deze aanvullen met VEXcode VR. Deze pacing guide laat zien hoe je VEXcode VR kunt gebruiken met de VEX V5 STEM Labs.
  • Als u minimale VEX V5-kits en/of minimale apparaten in uw klaslokaal heeft: Met VEX V5-kits en VEXcode VR kunt u nog steeds tegen het probleem aanlopen dat u niet genoeg computers of apparaten heeft. U hebt bijvoorbeeld 6 VEX V5-kits, 10 computers en 18 studenten. De 6 studenten met de V5-kits hebben een computer/apparaat nodig om hun robot te coderen en nog eens 4 studenten kunnen VEXcode VR gebruiken. Omdat sociale afstand het niet mogelijk maakt dat meerdere studenten op één computer of met één enkele VEX V5 Kit werken, zullen sommige studenten nog steeds iets te doen hebben. Breid uw leeractiviteiten uit binnen elk STEM-lab bieden mogelijkheden voor studentenbetrokkenheid met aanvullende bouw-, lees- en onderzoeksgerelateerde uitbreidingsactiviteiten.
  • De VEX-bibliotheek gebruiken: Afhankelijk van uw huidige implementatie-uitdagingen heeft u mogelijk wat meer hulpmiddelen nodig, zodat u 1:1 les kunt geven met uw VEX V5-robot. De VEX-bibliotheek is een bibliotheek met informatie over alles wat met VEX te maken heeft. Zoals elke bibliotheek kan de VEX-bibliotheek worden gebruikt als naslagwerk, maar ook voor lesgeven en leren. Ga naar hier voor meer activiteiten die studenten kunnen voltooien met de VEX Bibliotheek.

Lees hieronder verder voor meer informatie over hoe u deze opties voor 1:1-gebruik met uw VEX V5-robot met succes kunt implementeren.

STEM Labs gebruiken & Activiteiten

STEM Labs zijn een aanvullend educatief hulpmiddel dat door duizenden leraren over de hele wereld wordt gebruikt. In plaats van dat u uw eigen lessen en materialen hoeft te maken, bieden STEM Labs gratis, eenvoudig te volgen STEM-lessen en -activiteiten die aansluiten bij de onderwijsnormen. STEM Labs functioneren als “plug-in”-lessen die in uw bestaande curriculum kunnen passen. U kunt ook meerdere labs achter elkaar gebruiken om een ​​unieke, uitgebreide leerervaring voor uw studenten te creëren. STEM Labs kunnen de basis vormen van uw klaslokaal als u 1:1 implementeert met VEX V5. Voor meer informatie over STEM Labs en alle daarbij geleverde bronnen voor docenten kunt u dit recente blogberichtlezen.

Het organiseren van uw klas

Social distancing heeft invloed op de manier waarop uw leerlingen zich met hun robot door het klaslokaal bewegen. Meerdere studenten kunnen bijvoorbeeld niet hun robot ophalen of naast elkaar staan ​​terwijl ze de oplossing voor hun codeeruitdaging testen in een STEM Lab. Hieronder vindt u een lijst met opties om uw STEM-klaslokaal te organiseren met inachtneming van de sociale afstand.

  • Zorg ervoor dat alle materialen op de werkplekken van de leerlingen liggen voordat de les begint. Dit kunnen batterijen, USB-kabels, controllers, enz. zijn. Alle STEM Labs bevatten een materialengedeelte, zodat u kunt identificeren wat een leerling nodig heeft voor een les voordat de les begint.
  • Er zijn waarschijnlijk een of twee ruimtes in uw klaslokaal waar leerlingen hun VEX V5-robot kunnen gebruiken. Maak een inlogblad of gebruik het bord waarop leerlingen hun naam kunnen opschrijven, zodat ze vervolgens hun robot kunnen besturen. U kunt ook een onlineformulier of document gebruiken en dit in uw klaslokaal projecteren. Als de leerlingen weg zijn, kunnen ze hun naam van de lijst afstrepen.
  • Een andere optie is het hebben van één VEX V5-robot die alleen door de leraar wordt beheerd. Met dit scenario kunnen de leerlingen jou hun code sturen, waarna jij de robot het veld in laat rennen. Hierdoor is het niet meer nodig om meerdere robots schoon te maken.
  • Zorg ervoor dat je aan het einde van de les tijd hebt om alle materialen die de leerlingen hebben gebruikt schoon te maken. Als je meerdere robotica-lessen geeft, heb je misschien geen tijd om goed schoon te maken wat de leerlingen hebben gedaan. In dit scenario moet u mogelijk klassen spreiden die VEX V5 en VEXcode VR gebruiken. Periode 1 gebruikt bijvoorbeeld een van de opties voor 1:1 met VEX V5 en periode 2 gebruikt alleen VEXcode VR. Hierdoor heeft u tijd voor het schoonmaken. Voor periode 3 kunt u vervolgens weer gebruik maken van één van de mogelijkheden voor 1:1 met VEX V5.

Lesstrategieën

Zodra u een structuur heeft om 1:1 met VEX V5 aan de slag te gaan, kunt u zich nu concentreren op de implementatiedetails.

  • Leren in de hele klas versus individueel leren: u kunt ervoor kiezen om uw leerlingen allemaal in hun eigen, individuele tempo te laten werken, of u kunt instructie voor de hele groep implementeren. Voor hulp bij beide scenario's kunt u deze stimulatiegidsgebruiken, die VEXcode VR combineert met de VEX V5 STEM Labs.
  • Formatieve beoordeling & feedback: Omdat u zoveel moet voorbereiden op het komende schooljaar, is het een goed idee om te proberen de reikwijdte van de leerdoelen die u met uw leerlingen gaat bespreken, te beperken. In de tempogids worden per onderdeel verschillende leerdoelen vermeld. Kies er één om te benadrukken. Zorg er vervolgens aan het begin of tijdens de les voor dat de leerlingen een duidelijk beeld hebben van de succescriteria voor dat leerdoel. Houd de focus van de formatieve beoordeling en feedback op de leeractiviteit en niet op de student. Concentreer u ten slotte op het positieve om de procedures in de klas te helpen versterken.
  • Lesplanning: Lesplannen zijn ideaal om u te helpen georganiseerd te blijven tijdens uw lesgeven. We hebben een lesplansjabloon en enkele voorbeeldlesplannen verstrekt om u op weg te helpen.

  • Problemen oplossen: Klaslokalen die de richtlijnen voor sociale afstand volgen, zullen een nieuwe ervaring zijn voor zowel studenten als docenten. Gebruik deze Handleidingen voor probleemoplossing en aan de slag uit de VEX-bibliotheek. Laat de leerlingen deze handleidingen raadplegen als ze problemen tegenkomen. Zoals hierboven vermeld: als leerlingen in staat zijn een probleem te diagnosticeren en op te lossen, geef ze dan positieve feedback om het gedrag te versterken.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: